1、 小學(xué)五年級道德與法治下（第三單元）虎門銷煙義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治五年級下學(xué)期人教版第三單元百年追夢 復(fù)興中華單元組 織形式團(tuán) 自然單元 重組單元課時(shí) 信息序號(hào)課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第 7 課不甘屈辱 奮勇抗?fàn)幍?一課時(shí)P44-49 虎門銷煙圓明園的訴說2第 7 課不甘屈辱 奮勇抗?fàn)幍?二課時(shí)P50-51 甲午風(fēng)云3第 8 課推翻帝制 民族覺醒第 一課時(shí)P52-55 革命先驅(qū)孫中山4第 8 課推翻帝制 民族覺醒第 二課時(shí)P56-57 辛

2、亥革命推翻帝制 民主共和漸入人心5第 9 課中國有了共產(chǎn)黨第一 課時(shí)P58-62 開天辟地的大事 星星之火可以燎原6第 9 課中國有了共產(chǎn)黨第二 課時(shí)P63-65 紅軍不怕遠(yuǎn)征難7第 10 課奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解 放戰(zhàn)爭的勝利第一課時(shí)P66-70 勿忘國恥 眾志成城8第 10 課奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解 放戰(zhàn)爭的勝利第二課時(shí)P71-75 中流砥柱 走向勝利9第 11 課屹立在世界的東方第 一課時(shí)P76-81 中國人民站起來了 保家衛(wèi)國 獨(dú)立自主10第 11 課屹立在世界的東方第 二課時(shí)P82-85 自力更生 揚(yáng)眉吐氣11第 12 課富起來到強(qiáng)起來第一 課時(shí)P86-91 改革創(chuàng)新謀發(fā)展 精神文明新風(fēng)

3、尚12第 12 課富起來到強(qiáng)起來第二 課時(shí)P92-95 走進(jìn)新時(shí)代做新時(shí)代好少年二、單元分析(一)課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中主題五 “我們的國家”第 10 條“知道近代我國遭受過列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)?史， 敬仰民族英雄和革命先輩， 樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向?！焙偷?11 條“知道中2推翻帝制 民族覺醒了解烈士 們的英勇 事跡； 紀(jì) 念辛亥革 命；繼承 發(fā)揚(yáng)革命 精神。不甘屈辱 奮勇抗?fàn)幜私饣㈤T 銷煙的意 義和鴉片 戰(zhàn)爭的影 響；知道 圓明園被 毀滅的歷 史根源； 明白落后 就要挨打 的道理。國共產(chǎn)黨的成立， 知道新中國成立和改革開放以來取得的成就

4、， 加深對社會(huì)主義 祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情?！?二)教材分析單元主題(問題域)探索的問題價(jià)值引導(dǎo)的方向第一單元我們一家人與家人主動(dòng)溝 通 互相理解增強(qiáng)家庭責(zé)任感傳承優(yōu)良 家風(fēng)家庭責(zé)任感第二單元公共生活靠大家正確認(rèn)識(shí)公共 生活構(gòu)建有序和諧的公共生活承擔(dān)社會(huì) 責(zé)任 積 極發(fā)揮公 益的力量集體意識(shí)公民意識(shí)奉獻(xiàn)精神第三單元百年追夢 復(fù)興中華了解鴉片戰(zhàn)爭 給中國人民帶 來的深重災(zāi)難孫中山與辛亥革命中國共產(chǎn) 黨的成立 和紅軍二 萬五千里 長征歷史價(jià)值觀愛國主義精神社會(huì)責(zé)任感主人翁態(tài)度了解抗日戰(zhàn)爭 中的重大事件 明白抗戰(zhàn)勝利 的偉大意義新中國成 立， 中國共 產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) 全國人民自力更生、 艱苦奮斗懷揣中

5、國 夢，做新 時(shí)代的好 少年第三單元“百年追夢 復(fù)興中華”編排了從舊中國的衰亡到新中國的建立， 以及幾代領(lǐng)導(dǎo)人帶著全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下， 自力更生， 艱苦奮斗， 銳 意改革，創(chuàng)新實(shí)踐的光榮歷史。旨在幫助學(xué)生了解偉大的中國人民從抗?fàn)幍接X醒， 走向自立、自強(qiáng)的 100 多年歷史， 從而銘記歷史， 勿忘國恥， 向榜樣學(xué)習(xí)， 從自 己做起， 從小事做起， 養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣， 努力做德智體美勞全面發(fā) 展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。小學(xué)道德與法治教材中有關(guān)中國歷史的教育僅此一單元，本單元內(nèi)容豐實(shí)， 需要探索的問題相對較多。教學(xué)內(nèi)容與五年級上冊語文第四

6、單元緊密相連。本單 元在語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 系統(tǒng)地安排了歷史知識(shí)， 加強(qiáng)思想教育， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛 祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)富民強(qiáng)國的主人翁意識(shí)。單元邏輯結(jié)構(gòu)圖百年追夢 復(fù)興中華中國有了共產(chǎn)黨奪取抗日戰(zhàn)爭 和人民解放戰(zhàn) 爭的勝利屹立在世界的東方富起來到強(qiáng)起來知道共產(chǎn) 黨誕生的 背景和偉 大意義； 講述紅軍 長征的故 事；繼承 和發(fā)揚(yáng)偉 大的長征 精神。牢記九一八 事變、南京大 屠殺的屈辱歷 史；勿忘國恥， 永葆和平； 發(fā) 揚(yáng)艱苦奮斗、 自力更生的精 神。體會(huì)新中 國成立人 民當(dāng)家做 主的自 豪；感受 中國人民 堅(jiān)忍不 屈、獨(dú)立 自主的精 神。了解銳 意改革， 創(chuàng)新實(shí) 踐的偉

7、 大意義； 爭當(dāng)懷 揣夢想、 自強(qiáng)不 息的新 時(shí)代好 少年。3本單元共設(shè)計(jì)了 6 課內(nèi)容， 遵從史實(shí)， 按從遠(yuǎn)到近的時(shí)間順序， 依次安排了 鴉片戰(zhàn)爭以來， 我們國家從內(nèi)憂外患到奮勇抗?fàn)?、民族覺醒， 再到中國共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)人民英勇抗戰(zhàn)、自立自強(qiáng)的 100 多年歷史素材。第 7 課不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?意在引導(dǎo)學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭的影響， 探求圓明園毀滅的歷史根源， 銘記歷史。第 8 課推翻帝制 民族覺醒重在引導(dǎo)學(xué)生了解先烈們的英勇事跡， 感受革命者 不怕犧牲的愛國精神。第 9 課中國有了共產(chǎn)黨旨在引導(dǎo)學(xué)生明確共產(chǎn)黨誕生 的背景和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的長征精神。第 10 課奪取抗日戰(zhàn)爭和人 民解放戰(zhàn)爭

8、的勝利希望孩子們牢記九一八事變和南京大屠殺的屈辱歷史， 勿忘 國恥，振興中華。第 11 課屹立在世界的東方引導(dǎo)孩子體會(huì)人民當(dāng)家作主的 自豪感， 感受中國人民堅(jiān)忍頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。第 12 課富起來到強(qiáng)起來 幫助學(xué)生了解銳意改革、創(chuàng)新實(shí)踐的成就， 明確其偉大的意義， 激發(fā)自強(qiáng)不息的 情感，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，懷揣夢想，爭做新時(shí)代好少年。(三)學(xué)情分析通過語文課的學(xué)習(xí)和課外閱讀與生活的積累，五年級的孩子對我國的歷史已 經(jīng)有了一定的了解， 對于鴉片戰(zhàn)爭、圓明園的毀滅、改革開放、富民強(qiáng)國等也初 步有了自己的認(rèn)識(shí)。但由于社會(huì)認(rèn)知和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有限， 還不能形成完整的認(rèn)知體 系， 思想深度不夠， 沒有明確的歷

9、史使命感。因此， 教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從已知的 語文知識(shí)和閱讀經(jīng)驗(yàn)中展開學(xué)習(xí)討論， 引導(dǎo)他們有目的地搜集資料， 深入了解中 國歷史，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。三、 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解鴉片戰(zhàn)爭、圓明園的毀滅、辛亥革命的背景及其意義， 牢記九一八事變、南京大屠殺的屈辱歷史， 知道在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下， 中國人民英勇奮戰(zhàn)、 自力更生以及銳意改革、勇于創(chuàng)新所取得的偉大成就。2.了解不同時(shí)期民族英雄反抗外敵侵略的故事，感受先輩們的愛國精神， 初步了解新中國成立和改革開放以來取得的成就。加深對社會(huì)主義祖國和中國中 國共產(chǎn)黨的熱愛之情。3.在資料分享、詩詞吟誦、故事比賽、紅歌歡唱

10、、 觀看影視作品等系列活 動(dòng)中，加深對社會(huì)主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。(二)單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯边@一單元主題，設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過搜集、 整理、交流、閱讀、吟誦、歌唱、觀看、采訪等作業(yè)方式， 引導(dǎo)學(xué)生感受先輩們 的愛國精神， 加深對社會(huì)主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情， 努力做德智體美勞 全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制作單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程： 圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問 題任務(wù)著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。4.基本構(gòu)想： 本著“文史不分家”的原則， 依托孩子的語文學(xué)習(xí)

11、經(jīng)驗(yàn)和生活 積累， 沿著先分后合的思路， 構(gòu)建單元作業(yè)總框架。先是根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容， 通4過搜一搜、誦一誦、講一講、唱一唱等多措并舉的形式設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)， 實(shí)現(xiàn)知識(shí) 內(nèi)化， 進(jìn)行情感熏陶， 提升道德水平。 單元學(xué)習(xí)結(jié)束后來一個(gè)作業(yè)匯展， 作業(yè)匯 展分四組進(jìn)行， 分別是手抄報(bào)、詩詞朗誦會(huì)、故事會(huì)、紅歌會(huì)。邀請家長參與自 己孩子的那一組， 欣賞孩子的學(xué)習(xí)成果， 并擔(dān)任評委， 評出一、二、三等獎(jiǎng)， 從 而通過家校共育擴(kuò)大影響力，提升認(rèn)識(shí)。五、課時(shí)作業(yè)7.不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第一課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容詩詞小達(dá)人你知道 己亥雜詩 嗎？ 請搜集這首詩的背景資料并朗誦這首詩，想象詩中 描繪的情景，體會(huì)作者表

12、達(dá)的情感。己亥雜詩(清)龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確程度正確、流利、有感情正確、流利正確理解能力知道寫作背景，理解詩 意，能體會(huì)作者情感。知道寫作背景， 理解詩 意。知道寫作背景4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬課前準(zhǔn)備題，在關(guān)注孩子已知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 緊密結(jié)合五年級上冊第 四單元的教學(xué)內(nèi)容， 通過古詩詞積累， 推動(dòng)道德與法治的跨學(xué)科融合。常言說“文 史不分家”，二者原本就有著不可分割的聯(lián)系。本題旨在引導(dǎo)學(xué)生借助古詩詞的 誦讀積累， 了解鴉片戰(zhàn)爭的社會(huì)背景， 從而更好地理解英法聯(lián)軍的野蠻無理和

13、中 國人民不甘屈辱的抗?fàn)幘?。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容故事大王5看到這兩張圖片，你想到什么？你還知道哪些文物被掠奪的故事？從文物的流失和回歸中，你又想到了什么？2.時(shí)間要求10 分鐘(鼓勵(lì)喜歡閱讀的孩子，把這項(xiàng)任務(wù)當(dāng)成自己的興趣來做，讀歷史故事，講歷史故事。 )3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜集到 3 個(gè)以上的故事，情節(jié) 十分完整。故事不到 3 個(gè)，情 節(jié)相對完整。故事情節(jié)不太完 整。條理清晰明白清楚地表達(dá)，并有自己 的感受。清楚地表達(dá)，但沒 有感受。交流時(shí)表達(dá)得不太 清楚，沒有感受。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬課后拓展題， 孩子通過有目的地搜集資料， 了解圓明園昔日的輝煌和 今

14、日的頹敗， 鮮明的對比更讓人心生悲涼， 叫人痛惜， 從而激發(fā)孩子對外國列強(qiáng) 的憎惡之情。7.不甘屈辱 奮勇抗?fàn)?第二課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容故事大王甲午中日戰(zhàn)爭中民族英雄鄧世昌的故事被人傳頌， 其中還有很多為國捐軀的 將士，請根據(jù)查找到的資料給你的同桌說一說他們的故事。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)講故事故事情節(jié)完整，感情飽 滿，有很強(qiáng)的感染力。情節(jié)完整，語言流暢， 有吸引力。情節(jié)完整聽故事認(rèn)真傾聽，適時(shí)質(zhì)疑， 恰當(dāng)補(bǔ)充。認(rèn)真傾聽，適時(shí)質(zhì)疑。認(rèn)真傾聽64. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬課前搜集、課中交流的活動(dòng)， 旨在引導(dǎo)學(xué)生通過搜集、整理、交流的 活動(dòng)， 加深甲午中

15、日戰(zhàn)爭在孩子們心中的印象， 感受勇士們英勇抗?fàn)幍木瘢?從 中受到激勵(lì)。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容詩詞小達(dá)人秋瑾是為推翻千年封建統(tǒng)治而犧牲的女烈士， 為辛亥革命做出了巨大的貢獻(xiàn)， 她還是一位了不起的女詩人。黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖就作于這 一時(shí)期，請讀一讀，體會(huì)其以身許國的決心和敢做雄飛的魄力。黃海舟中日人索句并見日俄戰(zhàn)爭地圖(清)秋瑾萬里乘云去復(fù)來，只身東海挾春雷。忍看圖畫移顏色，肯使江山付劫灰。濁酒不銷憂國淚，救時(shí)應(yīng)仗出群才。拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確程度正確、流利、有感情正確、流利正確理解能力知道寫作背景，理解詩

16、意，能體會(huì)作者情感。知道寫作背景， 理解詩 意。知道寫作背景4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬課后拓展題， 旨在引導(dǎo)孩子在古詩詞積累的過程中， 了解辛亥革命的 意義，感受革命者為推翻封建統(tǒng)治而不惜犧牲生命的革命精神。8.推翻帝制 民族覺醒 第一課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容詩詞小達(dá)人辛丑條約簽訂后， 民族危機(jī)空前嚴(yán)重， 社會(huì)矛盾更加尖銳。孫中山立志 救國， 于 1899 年秋寫下了詠志。請讀一讀， 體會(huì)其與清政府抗?fàn)幍降椎挠⑿?氣概。詠志孫中山萬象陰霾掃不開，紅羊劫運(yùn)日相催。頂天立地奇男子，要把乾坤扭轉(zhuǎn)來。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確程度正確、流利、有感情正確、流利正

17、確理解能力知道寫作背景，理解詩 意，能體會(huì)作者情感。知道寫作背景， 理解詩 意。知道寫作背景4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬課前準(zhǔn)備題， 常言說“詩以言志”本題旨在引導(dǎo)孩子從孫中山的這首 詩中感受當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和孫中山堅(jiān)定的革命意志以及徹底的反封建精神。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容最佳小導(dǎo)游觀看老師分享的南京中山陵的視頻，然后把自己感興趣的部分講給同伴聽， 有條件的孩子，可以利用雙休在家長的陪伴下游覽南京中山陵。82.時(shí)間要求(彈性處理)3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分享感受聲情并茂，讓人聽了如同 身臨其境。語言表達(dá)準(zhǔn)確， 敘述很 有條理。能按一定的順序說 清楚表達(dá)的內(nèi)容。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

18、本題是課后體驗(yàn)題。愛旅游不僅是孩子的天性，也是大人們的最愛。南京中 山陵是紅色旅游景點(diǎn)， 去一趟中山陵就像上一趟厚重的歷史課， 可以真正明白孫 中山先生的偉大，其教育意義是非常深遠(yuǎn)的。8.推翻帝制 民族覺醒 第二課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容故事大王你知道黃花崗 72 烈士有哪些？你了解他們的故事嗎？請收集烈士們的故事 講給同伴聽。2.時(shí)間要求： 15 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜集到 3 個(gè)以上的人物， 故事情節(jié)十分完整，人物 形象鮮明。英雄人物不到 3 個(gè)，情 節(jié)相對完整。英雄人物明確，但 故事情節(jié)不完整。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要求 明白清楚地表達(dá)，并有 自己的感受。

19、能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要 求清楚地表達(dá)，但沒有 感受。交流時(shí)表達(dá)得不太 清楚，沒有感受。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬課前搜集整理活動(dòng)， 可以結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容隨堂交流評價(jià)， 旨在引導(dǎo) 學(xué)生在處理信息的過程中感受人物形象，提升道德水平。9作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容最佳小觀眾觀看孫中山電影，感受英雄們奮勇抗?fàn)幍木瘛?.作業(yè)時(shí)間雙休彈性3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分享感受熟悉情節(jié)，有自己的感 受，并主動(dòng)發(fā)表看法。熟悉情節(jié)， 有自己的感 受。大致了解故事情 節(jié)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬課后拓展題， 旨在通過觀影的形式把本課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理， 更加直 觀地感受偉人形象，深刻地感受烈士們?yōu)閲柢|的英雄

20、氣概。9.中國有了共產(chǎn)黨 第一課時(shí)作業(yè) 11. 作業(yè)內(nèi)容資料收集員從上面這幅圖片中你得到了哪些信息？請就你感興趣的地方搜集相關(guān)資料。 2.作業(yè)時(shí)間15 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)10作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜集到 3 條以上的信息， 真實(shí)有價(jià)值。信息不足 3 條，真實(shí)有 價(jià)值。信息不足 3 條，真 實(shí)可查。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要求， 積極交流，表達(dá)清楚。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要求， 積極交流。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要 求， 參與交流。4. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前搜集整理、課堂根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容交流的活動(dòng)。旨在有效地搭建課 堂與課外學(xué)習(xí)的橋梁， 加深孩子對 “五四”運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨誕生內(nèi)容的理解， 有效地

21、提高學(xué)習(xí)效率，提升孩子的道德水平。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容最佳小觀眾觀看電影紅船或井岡山，從紅色歷史中汲取力量。2.作業(yè)時(shí)間雙休彈性3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分享感受熟悉情節(jié)，有自己的感 受，并主動(dòng)發(fā)表看法。熟悉情節(jié)， 有自己的感 受。大致了解故事情 節(jié)。4. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課屬于課后拓展題， 旨在通過觀影的形式把本節(jié)內(nèi)容內(nèi)化， 讓紅船精神永 放光芒，激勵(lì)我們青少年積極向上。9.中國有了共產(chǎn)黨 第二課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容地圖繪制員根據(jù)下圖所給的提示，畫出紅軍當(dāng)年長征經(jīng)過的地區(qū)路線圖， 想一想紅軍當(dāng)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)繪制地圖 想象困難路線完整，地區(qū)明確，標(biāo) 注關(guān)鍵信息。路線完整，

22、地區(qū)明確。路線完整。11時(shí)面臨著怎樣的困難。2.時(shí)間要求6 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)繪制地圖 想象困難路線完整，地區(qū)明確，標(biāo) 注關(guān)鍵信息。路線完整，地區(qū)明確。路線完整。4. 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課中練習(xí)題， 旨在引導(dǎo)孩子通過畫紅軍長征路線圖， 熟悉紅軍長征 的二萬五千里漫漫征程， 深刻體會(huì)在此過程中， 他們歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻， 以頑強(qiáng)的意 志一次次突破人類生存極限的壯舉，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容小小歌唱家12舉世聞名的長征是中國共產(chǎn)黨和紅軍譜寫的壯麗史詩。毛澤東的七律長征意境雄渾，感情奔放。請唱一唱這首歌，感受革命者們積極樂觀的革命精神。2.作業(yè)時(shí)間

23、彈性處理3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)豪情演唱音色純美，音調(diào)精準(zhǔn)，飽 含感情音色較好，音調(diào)精準(zhǔn)。音色欠佳，音調(diào)不 太精準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖七律 長征是大多數(shù)孩子耳熟能詳?shù)囊皇自?，設(shè)計(jì)這項(xiàng)作業(yè)旨在引導(dǎo)孩 子以唱的形式回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻， 體會(huì)他們無所畏懼的英雄 氣概和滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，發(fā)揚(yáng)光大長征精神。10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民戰(zhàn)爭的勝利 第一課時(shí)13作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容資料收集員這張圖片上有個(gè)非常醒目的數(shù)字，你知道它代表什么嗎？請搜集相關(guān)資料， 銘記那段歷史。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜集到三條以上信息 真 實(shí)有價(jià)值。

24、信息不足三條， 真實(shí)有 價(jià)值。信息不足三條，真 實(shí)可查。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要求積 極交流，表達(dá)清楚。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要求 積極交流。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要 求參與交流。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前搜集整理、課堂根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容交流的活動(dòng)， 旨在有效地搭建課 堂與課外學(xué)習(xí)的橋梁， 幫助孩子了解南京大屠殺的慘烈史實(shí)， 加深孩子對學(xué)習(xí)內(nèi) 容的理解，深刻地銘記歷史。14作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容故事大王抗日救亡戰(zhàn)爭中， 中國人民的愛國熱情如火山般爆發(fā)， 涌現(xiàn)出許多抗日小英 雄，如：雨來、王二小、海娃、潘冬子等。請搜集他們的故事講給大家聽。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜

25、集到 3 個(gè)以上的人物， 故事情節(jié)十分完整，人物 形象鮮明。英雄人物不到 3 個(gè)，情 節(jié)相對完整。英雄人物明確，但 故事情節(jié)不完整。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要 求，明白清楚的表達(dá)， 并有自己的感受。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要 求清楚地表達(dá)，但沒有 感受。交流時(shí)表達(dá)得不太 清楚，沒有感受。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖15本題屬于課后拓展題， 孩子通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 在對抗日戰(zhàn)爭有一定認(rèn)知的 情況下，自主搜集同齡人的抗日故事，更能感同身受，激發(fā)愛國情感。10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民戰(zhàn)爭的勝利 第二課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小歌唱家在敵人的瘋狂掃蕩和嚴(yán)重的自然災(zāi)害雙重危機(jī)下，中國共產(chǎn)黨人自力更生， 艱苦奮斗，硬是把“

26、爛泥灣”變成了“好江南”。請找到南泥灣這首歌，聽 一聽，唱一唱，體會(huì)一下歌曲所表達(dá)的情感。2.時(shí)間要求根據(jù)興趣愛好彈性處理3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)豪情演唱音色純美，音調(diào)精準(zhǔn)，飽 含感情音色較好，音調(diào)精準(zhǔn)。音色欠佳，音調(diào)不 太精準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖南泥灣這首歌曲旋律優(yōu)美抒情。設(shè)計(jì)這項(xiàng)作業(yè)旨在引導(dǎo)孩子以唱的形式， 歌頌開荒生產(chǎn)建立功勛的八路軍戰(zhàn)士， 體會(huì)抗戰(zhàn)時(shí)期大后方軍民自力更生、奮發(fā) 圖強(qiáng)的延安精神。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容資料收集員16北京天安門廣場矗立著一座高大雄偉的人民英雄紀(jì)念碑， 背面是由毛澤東親 自起草、周恩來親筆題寫的碑文。請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容查找相關(guān)資料，回答：

27、碑文上的三個(gè)時(shí)間分別代表什么？2.時(shí)間要求8 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成數(shù)量321準(zhǔn)確程度答案正確，表達(dá)流暢。答案正確，表達(dá)比較流暢。答案正確。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后拓展題 旨在引導(dǎo)孩子回望百年歷史，了解我們的國家和人民 所蒙受的百年恥辱以及中國人民的百年抗?fàn)?，銘記歷史， 讓革命精神代代相傳。11 屹立在世界的東方 第一課時(shí)作業(yè) 1故事大王國旗、國歌、國徽是一個(gè)國家的象征， 你知道他們背后的故事嗎？請查找一 下與同伴分享。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)17作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜集到三個(gè)或以上的故 事，故事情節(jié)十分完整。搜集到的故事不到三 個(gè)

28、，情節(jié)相對完整。搜集到的故事情節(jié) 不太完整。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要求， 明白清楚地表達(dá)并有自 己的感受。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要 求清楚地表達(dá)。交流時(shí)表達(dá)得不太 清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前準(zhǔn)備題， 國旗、國歌、國徽是一個(gè)國家的象征， 設(shè)計(jì)本題旨在 幫助孩子結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)， 終于結(jié)束了被侵略、 受壓迫的歷史，成為了國家的主人，激發(fā)愛國情感。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容少年愛朗誦在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中 國志愿軍英勇奮戰(zhàn)，早已把 生命置之度外。誰是最可 愛的人是作家魏巍從朝鮮 戰(zhàn)場歸來后寫的一篇報(bào)告文 學(xué)，感人至深，讓我們以深 情的朗誦，表達(dá)對戰(zhàn)士們的

29、 熱愛之情吧。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)深情朗誦吐字清晰，語調(diào)富有變化； 節(jié)奏準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫； 情感飽滿，有很強(qiáng)的感染 力。吐字清晰，語調(diào)富有 變化； 節(jié)奏準(zhǔn)確，抑 揚(yáng)頓挫。吐字清晰，語調(diào)富 有變化。184.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后拓展題， 旨在引導(dǎo)孩子們通過朗誦， 更加深刻地體會(huì)中國志愿 軍英勇奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國的革命精神。11 屹立在世界的東方 第二課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容資料收集員請查找資料，完成以下填空：1. 1956 年 7 月 13 日，中國生產(chǎn)的第一輛汽車由( )制造廠試制成功。2. ( )是我國地質(zhì)科學(xué)家、地質(zhì)力學(xué)創(chuàng)始人。3. ( )不怕苦

30、，不怕累，勇于獻(xiàn)身，被稱為鐵人。4.被稱為新中國“兩彈一星元?jiǎng)住钡氖? )。5. 1964 年 10 月 16 日，我國第一顆( )爆炸成功。2.時(shí)間要求10 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案正確題目全部答對。答對 3 題或 3 題以上。答對不足 3 題。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要求積 極交流，表達(dá)清楚。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要求 積極交流。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)要 求參與交流。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前搜集整理、課堂根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容交流的活動(dòng)， 旨在有效地搭建課 堂與課外學(xué)習(xí)的橋梁， 幫助孩子了解新中國成立后， 在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下， 自 力更生、艱苦奮斗，在各行各業(yè)取得的前所未有的成就。

31、作業(yè) 2資料搜集員1.作業(yè)內(nèi)容搜集黨的好干部焦裕祿和人民的勤務(wù)員雷鋒的故事講給大家聽。2.時(shí)間要求15 分鐘193.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜集到 3 個(gè)以上的故事， 故事情節(jié)十分完整，人物 形象鮮明。故事不到三個(gè)， 情節(jié)相 對完整。故事情節(jié)不太完 整。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要 求，明白清楚地表達(dá)， 并有自己的感受。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要 求清楚地表達(dá)，但沒有 感受。交流時(shí)表達(dá)得不太 清楚，沒有感受。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后拓展題， 旨在引導(dǎo)孩子了解為人民服務(wù)的模范人物的故事， 從 故事中體會(huì)到全心全意為人民服務(wù)， 就是從自己做起， 從身邊的小事做起， 讓雷 鋒精神

32、永放光芒。12 富起來到強(qiáng)起來 第一課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小歌唱家中共十一屆三中全會(huì)的召開， 開啟了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征 程。春天的故事是中國改革開放的代表曲。請唱一唱這首歌兒，感受改革開 放給中國帶來的巨大變化。2.時(shí)間要求根據(jù)興趣愛好彈性處理3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)激情演唱音色純美，音調(diào)精準(zhǔn)，飽 含感情音色較好，音調(diào)精準(zhǔn)。音色欠佳，音調(diào)不 太精準(zhǔn)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課前準(zhǔn)備題，旨在引導(dǎo)孩子通過課前的情感滲透， 有效地搭建課堂內(nèi) 外學(xué)習(xí)的橋梁， 加深孩子對改革開放內(nèi)容的理解， 堅(jiān)信只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 下不斷地改革創(chuàng)新，才能贏得美好的未來。20作

33、業(yè) 2故事大王2020 年一場突如其來的災(zāi)難降臨大地。面對新冠肺炎疫情的危機(jī)和考驗(yàn)， 在黨中央整體部署下， 中國人民舉國同心， 全民抗疫， 取得了偉大的勝利。請搜 集相關(guān)的英雄事跡和大家分享。2.時(shí)間要求15 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真實(shí)全面搜集到三個(gè)或以上的故 事，故事情節(jié)十分完整。搜集到的故事不到三 個(gè)，情節(jié)相對完整。搜集到的故事情節(jié) 不太完整。條理清晰能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要求， 明白清楚地表達(dá)并有自 己的感受。能根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的要 求清楚地表達(dá)。交流時(shí)表達(dá)得不太 清楚。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后拓展題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在處理信息的過程中深切感受到中國精 神一直是中華民族

34、賴以生存的靈魂。在災(zāi)難面前， 它是凝聚人心的力量， 正是依 靠這種精神，中華民族才戰(zhàn)勝了一次次磨難，愈加自強(qiáng)自信。12 富起來到強(qiáng)起來 第二課時(shí)作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容資料收集員中國夢體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，其核心目標(biāo)也可以概括為 “兩個(gè)一百年”的目標(biāo)，你知道“兩個(gè)一百年”指的是哪兩個(gè)一百年嗎？2.時(shí)間要求5 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)回答問題準(zhǔn)確無誤，表達(dá)流暢，理解含義。準(zhǔn)確無誤，表達(dá)流暢。準(zhǔn)確無誤。214.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課前準(zhǔn)備題 旨在引導(dǎo)孩子通過搜集中國夢的相關(guān)資料，明白中國 夢是民族的夢，也是每個(gè)中國人的夢，是所有中華兒女的共同期盼。作業(yè) 21.作

35、業(yè)內(nèi)容我是小記者我們是祖國的未來和希望， 黨和政府一直以來都關(guān)心、關(guān)懷我們的健康成長。 長輩和老師也對我們寄予厚望。采訪家人、老師，了解他們對我們的囑托和期望。我的采訪記錄： 寄語人： 寄語： 2.時(shí)間要求15 分鐘3.評價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)真情采訪采訪三人以上，內(nèi)容真 實(shí)，表格完整充實(shí)。采訪人物不足三 人，內(nèi)容真實(shí)，表 格相對充實(shí)。采訪不足三人，內(nèi)容真 實(shí)，表格不太充實(shí)。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題屬于課后拓展題， 旨在引導(dǎo)孩子在采訪中鍛煉口語交際能力與搜集資料、 整理資料的能力， 了解老師和家人們對自己的囑托和希望， 養(yǎng)成好思想、好品行、 好習(xí)慣，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，做新時(shí)代的好少年。