1、精品文檔Word格式 2022大班班主任工作總結(jié)5篇 工作總結(jié)必需有狀況的概述和表達(dá)，有的比擬簡潔，有的比擬詳細(xì)。這局部內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和根底等進(jìn)展分析。下面是我給大家?guī)淼?022大班班主任工作總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022大班班主任工作總結(jié)篇1 一、師德方面 師德很重要，平常我嚴(yán)格的要求自己，仔細(xì)關(guān)注每一個幼兒，以樂觀的情感態(tài)度去面對幼兒。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)，干好本職工作。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)班主任，深知責(zé)任重大，因此有事情常和副班主任一起商議，使班級工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心、急躁、細(xì)心去關(guān)愛、訓(xùn)練班上的每一名幼

2、兒，而且還能用懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園的關(guān)系，家長對我們的工作特別滿足。我堅(jiān)持做到以身作那么、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中，和本班教師團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。 二、班級管理工作方面 1、加強(qiáng)班級管理，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動的環(huán)境。 結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個平安、開心、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴確實(shí)定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是教師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒參加，而是讓幼兒參加材料搜集、布置、參加環(huán)境的管理。 2、班級風(fēng)貌方面 開學(xué)初，因?yàn)橛?2名插班幼兒的參加，使幼兒的心情有些波動，但

3、后來在我們的關(guān)心下，都很快的穩(wěn)定下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園心情不穩(wěn)、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象，因此給我們組織活動帶來肯定的困難。針對這一現(xiàn)狀，我們打算更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提示自己，要做好一名幼兒教師，需要心中有愛，專心去愛每一個孩子。在我們共同努力下，如今我班大局部幼兒與學(xué)期初相比，均有明顯的進(jìn)步。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 在日常的工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作方案，記錄，仔細(xì)對待每天的一日活動，有預(yù)備的組織豐富好玩的訓(xùn)練活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給力量弱的孩子多一些關(guān)心，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓孩子們舉手答復(fù)下列問題，

4、在一次次的鼓舞下，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了。當(dāng)教師提問時(shí)，有些小伴侶就會用求助的目光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個鼓舞的目光時(shí)，有的孩子就能英勇的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手力量、想象力、制造力也大大進(jìn)步了。 四、保育工作方面 看著孩子一每天的長大，生活自理力量進(jìn)步了。首先我們對幼兒在理解的根底上，進(jìn)展個別的關(guān)注和關(guān)心： 進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展。

5、五、家長工作方面 真誠地對待每一位家長，加強(qiáng)家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級管理的成效。孩子的歡樂，是對我們工作的鼓舞;家長的滿足，是對我們工作確實(shí)定。 樂觀的向家長反應(yīng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今日誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了，自己睡著了;今日誰心情不好，等等，讓家長在第一時(shí)間知道孩子在園的狀況;假設(shè)是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了，我會利用接送園的時(shí)間和家長談?wù)?，找找是什么緣由，家里的，幼兒園，或是和小伴侶之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關(guān)系，下次遇到同樣的問題應(yīng)當(dāng)怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到教師不是在告他的狀，

6、也不是批判他，而是在關(guān)心他，還是很喜歡他的，你是好孩子。 六、平安工作方面 平安是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜歡自由拘謹(jǐn)?shù)耐妫麄兊奶煨院脛印?我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小、掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的、并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么，把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們。孩子們喜歡玩滑梯，經(jīng)過長期訓(xùn)練，孩子們知道了玩滑梯時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的一些問題：如不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在教師的留意下玩等等。孩子們也常常

7、玩拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小伴侶的頭等等。 七、存在缺乏 1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠疼惜，在整理玩具和書籍時(shí)，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象。 2、已經(jīng)是大班的孩子，但是自主活動力量還是缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動力量在今后訓(xùn)練中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 一學(xué)年的成果是有的，但缺乏也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成熬煉自己的課堂，進(jìn)步自己駕馭課堂的力量和遇事的應(yīng)變力量。 2022大班班主任工作總結(jié)篇2 本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，比照本學(xué)期初制定的班級工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下: 一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小連

8、接 眼下幼兒園大班的孩子即將升入學(xué)校，從幼兒園過渡到學(xué)?；?，是兒童成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，假設(shè)拿孩子分開家走入幼兒園，分開幼兒園升入學(xué)校相比，那最薄弱的、最重要的一環(huán)節(jié)就是“幼小連接，因?yàn)樗麑⒆拥囊幌M(fèi)生重要的影響。 (1)幼兒園、學(xué)校的差異? 學(xué)習(xí)環(huán)境變化、學(xué)習(xí)方式的變化、師生關(guān)系的變化、教學(xué)方法的變化、行為標(biāo)準(zhǔn)的變化等 (2)幼小連接的預(yù)備工作 學(xué)習(xí)生活上的預(yù)備、時(shí)間上的支配、心理上的預(yù)備、人際交往和處理沖突的力量、自我保護(hù)力量的進(jìn)步等 我們認(rèn)為：班級大局部幼兒可以較仔細(xì)的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)可以和同伴們共同商討

9、解決問題的方法，班級幼兒社會交往力量得到了很好的進(jìn)步。同時(shí)鼓舞家長協(xié)作做好幼小連接的預(yù)備工作，通過親子作業(yè)讓家長理解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)理解幼兒進(jìn)展程度。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟把握10以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，把握學(xué)習(xí)方法，盡量避開死記硬背。這學(xué)期完畢，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟把握拼音的認(rèn)讀，閱讀力量大大進(jìn)步。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并嫻熟把握了進(jìn)位加法和退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、嬉戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。本學(xué)期，我們還著重幼兒安康體質(zhì)的培育，組織幼兒堅(jiān)持

10、熬煉，尤其注意體能熬煉和動作協(xié)調(diào)力量的培育，同時(shí)注意培育幼兒的的自我保護(hù)意識，所以無一事故發(fā)生。 三、衛(wèi)生保健工作 本學(xué)期,我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。班級教師共同培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，幼兒體質(zhì)有所增加、感冒發(fā)燒的幼兒削減。 四、家長工作 搞好班級工作，需要家長的協(xié)作，我們教師利用接送時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。真正做到家園共育。學(xué)期完畢，各位家長對兩年來我

11、們的工作深表感謝，特別滿足。 在園指導(dǎo)的指引下，通過我們教師共同努力雖然獲得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。 2022大班班主任工作總結(jié)篇3 一、平安工作 幼兒的平安和安康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護(hù)孩子生命的高度動身，進(jìn)步自己崗位的平安意識和應(yīng)對力量，力求以每樁小事做起，急躁細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)覺察擔(dān)憂全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個平安和安康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中，加強(qiáng)對幼兒的平安訓(xùn)練，進(jìn)步他們的平安意識。開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進(jìn)展了全面檢查，徹底

12、排解擔(dān)憂全因素。把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀看掌握。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 幼兒年紀(jì)小，還不能很好地區(qū)分是非，要確保幼兒的平安，光靠教師的成天提示，確定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動，并在活動中浸透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫 的號碼和用處，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我保護(hù)的技能;在嬉戲活

13、動前，向他們提出明確的活動要求，活動時(shí)，進(jìn)展適時(shí)的提示。進(jìn)步幼兒的保護(hù)力量。 平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)憂全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。覺察后我們準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)憂全因素。我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提示幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。 孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會孩子緊急處理事情的方法，杜

14、絕平安隱患，讓幼兒信任教師。也做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。樂觀帶著幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動，增加幼兒的體質(zhì)。夏季午睡時(shí)，提示幼兒穿適量的衣物，為體弱孩子調(diào)整床位。冬季午睡時(shí)，提示幼兒蓋好被子，看到幼兒蹬被子了，就給幼兒蓋上，以防感冒。進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克制“邊吃飯邊講話邊玩的不良習(xí)慣。在放學(xué)離園時(shí)，要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接，不要和陌生人走。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 實(shí)在從幼兒現(xiàn)有程度動

15、身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過溝通，理解幼兒愛好而動身，施行各項(xiàng)活動，根據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)增加區(qū)域活動材料，引導(dǎo)幼兒主動探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問。如今，孩子們的動手力量、觀看力量、合作程度都有了很大程度的進(jìn)步。給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、教師交談，我們以幼兒為主體。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長互相溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)展指導(dǎo)。當(dāng)問題消失，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道教師對問題很重視,對幼兒進(jìn)展很在意。 為了我們的孩子更歡樂

16、、更安康地進(jìn)展，在互相信任、互相敬重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的根底上，讓家長真實(shí)、近間隔 地理解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心家長理解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長們的支持、協(xié)作和充分確實(shí)定，融洽了家與園關(guān)系，與家長們也成了親近的伴侶，這將鼓勵我更好的開展家園工作和訓(xùn)練教學(xué)工作。 本學(xué)期，我們有收獲，也有缺乏，在來年的工作中，我們將克制缺乏，努力學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上層樓。 2022大班班主任工作總結(jié)篇4 在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個學(xué)期又接近尾聲了，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，從沒有帶過幼兒的我，第一嘗試，感到很新奇。剛開頭還不適應(yīng)，可是后來漸漸地被這些天真的小孩吸引了，更是愛上了他們。幼兒

17、教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜歡我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，急躁細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓(xùn)練幼兒的過程中，我也不斷努力進(jìn)步自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為理論，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的共性與愛好，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。在理論中我深深體會到工作的意義與歡快。 二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育。日常生活中和課

18、堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了學(xué)校肯定是最棒的孩子。 三、在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)會面理解每位幼兒的思想變化，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和意見，如覺察幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。 總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。 2022大班班主任工作總結(jié)篇5 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 連接上月青年教師觀摩課活動開展了資深教師示范課活動?；顒舆^程中新老教師大膽發(fā)言，樂觀總結(jié)，開展了有聲有色的研討活動。在爭論過程中，新老教師對示范課活動中消失的各種問題綻開了深入的思索，并對11月聽課觀摩活動進(jìn)展了學(xué)習(xí)和總結(jié)，全園教師觀摩示范課活動在活潑的氣氛中圓滿完畢。 為進(jìn)步全園教師的訓(xùn)練教學(xué)力量，組織全園教師分批觀摩了烏蘭察布市教學(xué)能手大賽，教師在觀摩學(xué)習(xí)的同時(shí)比照自己的活動仔細(xì)反思，到達(dá)了通過觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身力量的觀摩要求。 本月對園內(nèi)公共區(qū)域進(jìn)展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用樓梯和走廊墻制作了幼兒作品展現(xiàn)墻和教師作品展現(xiàn)墻，把優(yōu)秀的幼兒作品和教師作品展如今展現(xiàn)墻上，既美化了環(huán)境，又培育了幼兒感受美的力量。 二、保育工作 因氣候變化