1、名師精編 優(yōu)秀教案螞蟻教學設(shè)計一、教學目標：1、通過觀看,讓同學明白出螞蟻的身體特點,并能用圖或文字表達；2、熟悉常見的昆蟲類型 - 昆蟲,歸納昆蟲的共同特點；3、制作簡潔昆蟲模型；4、嘗試用歸納的方法對觀看到的現(xiàn)象作合理的說明；5、嘗試解決觀看螞蟻過程中遇到的問題,培育同學的觀看才能；6、培育同學關(guān)注、靠近小動物的思想感情,意識到人與自然要和諧相處；二、教學重點 : 觀看螞蟻方法的探究指導(dǎo),總結(jié)螞蟻和昆蟲的共同特點；三、 教學難點：觀看螞蟻方法的探究,熟悉常見的昆蟲；四、教學過程：（一） 談話引入今日老師和大家一起來熟悉一位新伴侶, 大家猜猜它是誰？師：出示 PPT猜謎語：遠看芝麻撒滿地,

2、近看黑驢在運米, 不怕山高道路陡,只怕跌進熱鍋里；（打一小動物）同學自由回答；師：螞蟻是地球上最常見的昆蟲；螞蟻的種類繁多, 在我國已確定的螞蟻種類有 600 多種；大家觀看過螞蟻嗎？今日讓我們認真觀看觀看螞蟻吧！（二） 引導(dǎo)探究 1、溝通信息 師：假如讓你去捕獲螞蟻 , 你會選用什么方法呢 . 生：我用餅干來引誘；生：用糖塊來引誘 .名師精編 優(yōu)秀教案師：看來同學捕獲螞蟻的方法真不少；閱相關(guān)的資料,讓我們來溝通一下吧；課前老師支配同學們?nèi)ビ^看螞蟻和查同學先在小組內(nèi)溝通,然后班上集體溝通；2、觀看螞蟻；師: 我們大家都知道螞蟻很小 , 而且仍會爬來爬去 , 把它們就這么任憑放著不 便于我們觀看

3、 , 那么我們大家動動自己聰慧的腦袋瓜想想用什么方法能更好的觀 察它們呢 .小組爭論爭論 .師：仍有其他方法嗎？請你們小組說說；生：把小螞蟻放水中的泡沫上觀看；生：把放大鏡直接蓋住杯子來觀看；師：這個方法不錯,老師這里有這里有幾個昆蟲盒, 把小螞蟻放在里面,它就不會處處亂跑了 , 但是螞蟻個頭小,你有什么方法讓我們清晰的觀看到螞蟻？ 放大鏡 師: 觀看螞蟻時我們要留意以下幾點 : 按肯定的觀看次序；觀看要認真；要有目的觀看；師：請同學們邊觀看邊爭論： 螞蟻的身體有幾部分？通過觀看螞蟻身體每部份各有哪些特點？觀看完后請?zhí)顚懹^看結(jié)果 和放大鏡,如有需要可以到到前面來?。?出示：昆蟲盒、放大鏡；）.

4、 這里老師為大家預(yù)備了一些昆蟲盒師：下面就請同學們認真地觀看螞蟻,看看哪個小組的同學能夠發(fā)覺別人沒有觀察到的東西；仍有幾點請大家留意：課件出示：螞蟻形狀觀看提示1、螞蟻身體分為幾部分？每一部分又是怎樣的？2、把自己的觀看結(jié)果寫在記錄表上,也可以畫在記錄表上；3、 螞蟻也是一個小生命,我們觀看螞蟻的時候要愛護好螞蟻,不能損害螞蟻；名師精編 優(yōu)秀教案3、匯報螞蟻身體的特點,；1. 生：螞蟻身體分頭、胸、腹三部份；頭部有觸角,胸部有三對足；2. 播放視頻：螞蟻的身體結(jié)構(gòu)師: 他說的真好 , 你們觀看到的都是這樣的結(jié)果吧. 大家都觀看的很認真 , 老師為了夸獎大家 , 給大家看一段關(guān)于螞蟻的身體結(jié)構(gòu)的

5、視頻 . 播發(fā)視頻 4、動手畫螞蟻,總結(jié)螞蟻的特點；師：小組長將螞蟻和放大鏡收放在抽屜里；師: 剛才我們觀看了螞蟻 , 知道了螞蟻的身體結(jié)構(gòu) , 現(xiàn)在你能畫畫螞蟻 嗎. 能 生動手畫螞蟻 同學作品展現(xiàn) 老師出示螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖, 講解,在科學屆,習慣上把螞蟻的身體分為三部分,即頭、胸、腹三部分,頭部長著一對觸角,胸部有三對足；板書：頭（觸角）胸（三對足）腹（三） 熟悉昆蟲的共同特點 師：我們知道的螞蟻的特點了, 現(xiàn)在請同學們來觀看下面的幾種動物,看看它們 的身體特點是怎樣的？師：請以小組為單位爭論一下問題：課件出示：1、蝴蝶身體分成幾個部分,頭部有什么,胸部長有什么？2、飛蛾身體分成幾個部分,

6、頭部有什么,胸部長有什么？名師精編 優(yōu)秀教案3、蝗蟲身體分成幾個部分,頭部有什么,胸部長有什么？4、比較它們有什么共同之處？（同學小組溝通后進行匯報展現(xiàn)；老師引導(dǎo)同學與螞蟻的身體結(jié)構(gòu)進行對比；）師：就像大家觀看到的一樣,像蝴蝶、飛蛾、蝗蟲、螞蟻這樣,身體分為頭、胸 腹三部分,頭部長有一對觸角,胸部長有三對足的動物都屬于昆蟲；（四） 生活實踐與應(yīng)用師：我們對昆蟲的概念有了肯定的熟悉,下面請大家來判定一下這些動物是否屬于昆蟲,為什么？看誰判定的既快又精確；課件出示動物的圖片同學進行判定并說明緣由；如：蜘蛛、蝎子、螳螂、青 蛙、蟋蟀等；師：同學們看看這是什么？ （出示螞蟻的泡沫塑料的模型）這是我制作

7、的螞蟻模 型,請認真觀看這個模型有什么特點？（同學依據(jù)自己的觀看進行說明：用泡沫做的螞蟻的頭、胸、腹；用牙簽做的觸 角喝三對足；）師：你們想試試自己的身體嗎？我這里有制作模型的材料,請大家依據(jù)需要來選 取,制作自己喜愛的昆蟲模型（同學以小組為單位挑選喜愛的昆蟲進行模型的制作,完成后進行作品的展現(xiàn),老師引導(dǎo)同學從身體結(jié)構(gòu)的特點、制作的精細成度等方面進行評判；）（五） 拓展爭論內(nèi)容師：我們經(jīng)過認真的觀看知道了昆蟲的共同特點,螞蟻是特別好玩的小動物, 希望大家能在課后建立一個飼養(yǎng)槽,連續(xù)爭論你感愛好的問題, 信任你肯定會有更 多的收成；板書設(shè)計 : 螞蟻 頭: 長有一對觸角 長有三對足 胸: 腹教學

8、反思 ：螞蟻是生活中最常見的動物,因此,教科書在進行動物王國的探究中名師精編 優(yōu)秀教案第一挑選了螞蟻作為探究對象, 構(gòu)建同學對昆蟲的熟悉, 培育同學用簡潔工具進行細致觀看的才能, 培育同學珍愛生命的感情； 在教學中留意了三個關(guān)注： 一是關(guān)注同學的已有生活體會, 在學習本課之前, 同學對螞蟻并非一無所知, 有的學生觀看過螞蟻, 有的在科普書中明白過螞蟻,因而在導(dǎo)入新課后, 老師讓同學從分溝通對螞蟻的熟悉, 既豐富了同學的認知, 又為后續(xù)的觀看做好了鋪墊；二是 關(guān)注觀看方法的指導(dǎo), 即從整體到局部, 從一只到一群； 三是關(guān)注同學歸納才能的培育,這種才能的培育方法可以借助“ 說一說” “ 畫一畫” “ 看一看”的方法,即螞蟻身體由幾部分組成,畫一畫螞蟻的形狀,看一看有關(guān)的視