1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級數(shù)學期中教學總結(jié) 三年級數(shù)學期中教學總結(jié) 總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況，包括取得的成績、存在的問題及得到的閱歷和教訓加以回想和分析的書面材料，它可以幫忙我們有尋覓學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花招呢？下面是我收集整理的三年級數(shù)學期中教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫忙到有需要的朋友。 三年級數(shù)學期中教學總結(jié)1 一、考試根本狀況 本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是對比全面、綜合的，題型也對比生動，在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數(shù)的分派較合理。 二、主要成績 三(3)班參考人數(shù)

2、33人，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%，平均分96.8分，總分值人數(shù)6人。 三、主要問題 1、學生在讀題時不夠?qū)Ｐ募毿模踔劣新╊}現(xiàn)象，學生獨立做題的才能有待加強 2、學生們理解才能不強;十分表現(xiàn)在應用題上。做題是一知半解，不夠全面。結(jié)果一題，李叔叔騎自行車旅行，平均每天行125千米，他一個星期能不能從青島到達北京?此題要求學生先求出一周能走多遠，再求出青島到北京的路程，然后再對比，判斷李叔叔一周能不能到達北京。學生的思維想得對比簡單，此題錯的人對比多。 3、相當一部分的同學根基知識不扎實，不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。就由于對所學知識把握不扎實、不堅固，

3、導致做起題來出現(xiàn)錯誤。 四、前10周總結(jié) 在前段的時間里，一起學習了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;觀測物體;千克、克、噸;搭配中的學問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。 學生在計算時，由于口訣不是十分熟練，部分同學偶爾出錯。在觀測物體這個單位，學生學會了從物體的正面、側(cè)面、上面觀測，并正確的畫出所觀測到的外形。搭配的學生這個單位學生學會了，不重復、不遺漏的對不同的事物舉行搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中，學生的計算偶爾會出錯，但是由于剛從低年級過渡到中年級，學生的數(shù)學思維還有待培養(yǎng)，關于數(shù)學思維的次序性學生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實際問題方面，學生還要加強。老師針對解決問題的各種類型舉行

4、了，強化訓練，但是仍有部分學生理解才能欠缺，不能理解譬如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù)，這樣一些生活常識問題，還有部分學生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡單問題。 2班有部分學生良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，在課堂上集中留神分散，作業(yè)拖拉，寫字速度慢，學完新課后沒有即時復習的習慣，做完作業(yè)后沒有即時檢查的好習慣。 五、下半期應努力的方向 面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施： 1、即時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。 2、針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀

5、生，讓他們平日不僅要管好自己，使自己每日向上，還要經(jīng)常幫忙學困生。開展“一幫一教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。 學困生優(yōu)生 董耀汶疏嘉信鄧浩明彭家浩 龔杰劉付文歡謝佳泉麥梓豪 周沅淇麥采兒蘇文昶陳濠文 鄭嘉宜夏穎和胡瑋琛何?？?羅尹隆陳霖艾洪磊潘樂鍶 王錦興曾家祺 3、營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生產(chǎn)生學習數(shù)學的積極性，夯實根基，日日進步，相信苦盡甘來的道理。 4、加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。所以要重點抓學生的習慣養(yǎng)成，譬如書寫習慣、聽課習慣、即時訂正錯題習慣、傾聽習

6、慣、思考習慣等等。這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持。 5、關注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。首先讓學生放松學生慌張心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)。考試時做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平日就應教給學生。每次考完試以后，讓學生做試卷分析和辨析。 6、家校同步，孩子進步。加強家庭教導與學校教導的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。充分利用好家教共同體這一資源，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的協(xié)同。 六、下半學期的教學計劃 十一周學習周長 要求學生把握正方形

7、、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。 十二周學習兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算 要求學生把握兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，正確計算，解決相關的實際問題。 十三周學習三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習課，已經(jīng)連乘、連除的混合運算 要求學生正確計算，把握計算順序，解決相關的實際問題 十四周整理與復習 把握年月日之間的聯(lián)系，理解24時計時法，會解決一些實際的數(shù)學問題。 十六周可能性和生活中的推理 了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小，根據(jù)一些生活常識，來推論生活中的某些事物按一定的方法舉行規(guī)律推理、判斷其結(jié)果。 十七周期末分單元總復習 以上是對這次期中考試的狀況總結(jié)。在下半學期里，

8、將根據(jù)上半學期所得的狀況和制定的措施，以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生即時跟蹤輔導，因材施教。爭取取得更好成績。 三年級數(shù)學期中教學總結(jié)2 這學期經(jīng)來，我擔任了三年級數(shù)學的教學工作，為了全面實施素質(zhì)教導，使各項工作有條不紊的舉行，前半學期的工作已經(jīng)終止，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié)。 一、學生學習狀況的分析 半學期來本班學生積極協(xié)同教師能按時完成各種作業(yè)，上課專心聽講，熟練地把握了一些最根本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在一定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，。王正來、賈寧夏等同學不按時完成作業(yè)，劉丹、李婷進步較快

9、，高彤彤、田鵬等由于根基較差，學習上對比困難。 二、采取的方法與措施 這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。專心學習教學大綱，積極加入教研教改，全面落實素質(zhì)教導。進一步學習新課程改革的成功閱歷，以適應新的教學環(huán)境。在學習上激勵學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以秦向英、劉丹等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施，根本上完成了學期初制定的教學計劃。 三、做好學生的思想工作 在數(shù)學教學中滲透德育教導，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習知識的過程中不斷地完善自己，學會期待人，教導學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文

10、明、團結(jié)、平等的師生關系。 四、考試成績分析 通過這次考試，學生考的成績不夢想，出現(xiàn)這種狀況的理由有多方面的，通過本人專心的分析，主要理由是教師平日要求不嚴，對知識的應用沒有拓寬到一定的程度，對學習困難生的輔導不完全，在加上這次考試的范圍的擴大。還有一個主要理由是學習對應用題的分析和解決把握的不堅固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴重的警告，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)管理，專心做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。 總之，通過半學期的工作，教學中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，如，對

11、教法的設計還不合理，對學生的評價對比單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績。 三年級數(shù)學期中教學總結(jié)3 “做一名好老師是大量老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教導這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德規(guī)范自己的教導教學工作，以“當一名好老師作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。半學期來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。很快一個學期的工作已經(jīng)終止，回想半學期的工作我慨嘆良多，既有一定成績，又存在一些還需努力解決的問題，下面

12、對本學期的工作總結(jié)如下。 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。 我積極加入各種學習培訓，專心加入政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我專心學習教師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于采納學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。 二、在教學方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。 我專心學習數(shù)學課程標準。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活

13、力的數(shù)學課程，在反復研讀課程標準的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。 1、狠抓根基知識和根本技能 由于我班學生知識根基水平參差不齊。為了夯實學生根基知識和根本技能，我在充分了解學生的根基上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。 2、從學生的聽課抓起。 通過觀測學生大部分對比聰明，但他們的學習習慣相當差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣摸索，樹立他們學習的自信心，鼓舞他們做學習的小主子等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。 3、緊抓學生作業(yè)不放，想盡方法

14、杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。 接手這個班不久我就發(fā)覺這批學生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象特別嚴重。為解決這個問題，我在做有關學生思想教導工作的同時積極與其家長聯(lián)系，舉行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交，家庭作業(yè)次日早上到校務必交的方法。學生交后立刻檢查，即時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，務必立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在根本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。 4、積極與學生家長溝通。 與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教導作用。我把學生的家

15、長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。這里的“匯報不單單是給學生“告狀，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長加強協(xié)同教師積極教導孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標 三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得改變觀念。 以往的教學就是老師教、學生學，不管學生快不開心，無視學生的感受，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右銘;“我開心學生才開心，學生開心了，我就開心。每一堂課我們都這樣提醒自己，所以每堂課下來，學生學的輕松高興，我們也教的輕松開心。學習根基較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽，而成績差的學生又往往“吃不了。這就給我們教學提出了一個難題，務必保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學期的實踐，我覺得這方法特別有效，來期還將大力推廣應用。 2、賞識學生，培養(yǎng)學生的自信心。 在以往的教學工作中，往往簡單出現(xiàn)教師偏愛成績好的學生，而歧視成績不好的學生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不成能都依照我們心中預定的好學生的標準去發(fā)展。針對這一點，我們努力做到公允地對待每一個學生，留神地去尋覓每個學生的閃光點，也讓學生自己相互尋覓、相互稱贊，給他們勇氣，培養(yǎng)他們的自信心。