1、 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法 通常高中的（學(xué)習(xí)方案）是在高一高二將高中三年的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)度趕完，然后高三進(jìn)入總復(fù)習(xí)?？墒翘崆耙惶?，我們就會(huì)對高考多一分把握。假如要從高二就開頭總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣復(fù)習(xí)?下面我給大家共享一些（高二數(shù)學(xué)）復(fù)習(xí)指導(dǎo)（方法），盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀! 高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法 1、先回顧高一，同時(shí)不落下現(xiàn)有課程 高二開頭總復(fù)習(xí)，首先說明你已經(jīng)比四周的同學(xué)快一步，你有充分的時(shí)間將（高一數(shù)學(xué)）還沒有來得及記憶的學(xué)問點(diǎn)再嫻熟的把握一遍。究竟從高二到高一，也已經(jīng)過去了大半年的時(shí)間。假如從高三開頭進(jìn)行總復(fù)習(xí)的話，相對于高二，已經(jīng)隔了兩年的空白期，學(xué)問方面的盲點(diǎn)會(huì)更大。 但是假如你從高二

2、開頭復(fù)習(xí)的話，也就說明你會(huì)比其他同學(xué)對于現(xiàn)在學(xué)問點(diǎn)的把握缺少一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。所以，與此同時(shí)，你不僅僅要趕上其他同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要抽出空余的休息時(shí)間對高一學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)回顧。二者兼顧，付出的精力確定許多，但我信任你有這個(gè)毅力。 2、找學(xué)問盲點(diǎn)，穩(wěn)固基礎(chǔ) 相對于同班同學(xué)，你已經(jīng)提前了大半年的時(shí)間來進(jìn)行學(xué)問的復(fù)習(xí)，相較于其他人，你有時(shí)間上的優(yōu)勢。所以利用這個(gè)優(yōu)勢你完全可以具體的查找你高一數(shù)學(xué)所落下的學(xué)問點(diǎn)，以及還沒有完全來得及夯實(shí)的基礎(chǔ)。 假如是單純的把握學(xué)問點(diǎn)，從高三進(jìn)行總復(fù)習(xí)的話，老師留給你復(fù)習(xí)基礎(chǔ)、夯實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)間不是許多。究竟是要從高三開頭復(fù)習(xí)三個(gè)班級的課程，時(shí)間進(jìn)度會(huì)很趕，老師的重點(diǎn)會(huì)放

3、在練習(xí)習(xí)題，而不是在夯實(shí)基礎(chǔ)上，而你完全可以用這個(gè)時(shí)間來穩(wěn)固基礎(chǔ)。都知道做題假如沒有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，就很簡單在一些細(xì)節(jié)上犯錯(cuò)誤。 3、嘗試做高考原題，熬煉自己 這一點(diǎn)特別重要，也是優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略始終強(qiáng)調(diào)的最好的備考資料就是高考原題。 雖然這時(shí)候?qū)W的數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)可能還不是太過全面，但假如你覺得自己已經(jīng)復(fù)習(xí)的差不多，對高一高二的學(xué)問點(diǎn)，可能已經(jīng)把握的完全，那么找一套數(shù)學(xué)高考原題，將自己學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)所對應(yīng)的題目做一遍。通過做高考原題，真題實(shí)練，你才會(huì)發(fā)覺自己的不足在哪。 通過做高考原題，你也會(huì)充分地感受到高考題的難度，以及今后在復(fù)習(xí)方面你要側(cè)重的學(xué)問點(diǎn)。這樣提前接觸高考原題，其實(shí)也是一件好事，肯定程度上

4、你已經(jīng)比其他人快了一步，已經(jīng)知道今后自己所要重點(diǎn)把握的方向，這也是在高二就開頭復(fù)習(xí)的好處。 高二數(shù)學(xué)差怎么辦的方法 一、 有良好的學(xué)習(xí)愛好 兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思說，干一件事，知道它，了解它不如（愛好）它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是情愿學(xué)，喜愛學(xué)，這就是愛好。愛好是最好的老師，有愛好才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有愛好才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣動(dòng)身上升為自覺的理性的“熟悉”過程，這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的勝利者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好呢? (1)（課前預(yù)

5、習(xí)），對所學(xué)學(xué)問產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生奇怪心。 (2)聽課中要協(xié)作老師講課，滿意感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為觀賞音樂，準(zhǔn)時(shí)回答老師課堂提問，培育思索與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力。 (3)思索問題留意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。 (4)聽課中留意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思索，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的? (5)把概念回歸自然。全部學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能使對概念的理解切實(shí)牢靠，在應(yīng)用

6、概念推斷、推理時(shí)會(huì)精確。 二、 建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。 習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重長久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思索、好動(dòng)手、重歸納、留意應(yīng)用。同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把老師所傳授的學(xué)問翻譯成為自己的特別語言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有肯定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬學(xué)問面和培育自己再學(xué)習(xí)力量。 三、 有意識(shí)培育自己的各方面力量 數(shù)學(xué)力量包括：規(guī)律推理力量、（抽象思維）力量、計(jì)算力量、空間想象力量和分析解決問題力量共五大力量。這些力量是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培育的。在平常學(xué)習(xí)中要留意開發(fā)

7、不同的學(xué)習(xí)場所，參加一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)其次課堂、數(shù)學(xué)競賽、智力競賽等活動(dòng)。平常留意觀看，比如，空間想象力量是通過實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。（其它）力量的培育都必需學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到進(jìn)展。特殊是，老師為了培育這些力量，會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)“智力課”和“智力問題”比如對習(xí)題的解答時(shí)的一題多解、舉一反三的訓(xùn)練歸類，應(yīng)用模型、電腦等多媒體教學(xué)等，都是為數(shù)學(xué)力量的培育開設(shè)的好課型，在這些課型中，同學(xué)務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參加，最終達(dá)到自己各方面力量的全面進(jìn)展。 四、其它留意事項(xiàng) 1、留意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)。 人們學(xué)習(xí)過程就是用把握的學(xué)問去理解

8、、解決未知學(xué)問。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是用舊學(xué)問引出和解決新問題，當(dāng)新的學(xué)問把握后再利用它去解決更新學(xué)問。學(xué)校學(xué)問是基礎(chǔ)，假如能把新學(xué)問用舊學(xué)問解答，你就有了化歸轉(zhuǎn)化思想了。可見，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和進(jìn)展更新舊學(xué)問。 2、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教材的數(shù)學(xué)思想方法。 數(shù)學(xué)教材是采納蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)學(xué)問體系中，因此，適時(shí)對數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是非常必要的。概括數(shù)學(xué)思想一般可分為兩步進(jìn)行：一是揭示數(shù)學(xué)思想內(nèi)容規(guī)律，即將數(shù)學(xué)對象其具有的屬性或關(guān)系抽取出來，二是明確數(shù)學(xué)思 學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個(gè)建議 1、記數(shù)學(xué)筆記，特殊是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，老師為備戰(zhàn)高考而加的課外學(xué)問。 2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平常簡單消失錯(cuò)誤的學(xué)問或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深化理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤緣由弄個(gè)水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。 3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。 4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。 5、爭做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。 6、反復(fù)鞏固，毀滅前學(xué)后忘。 7、學(xué)會(huì)（總結(jié)）歸類?？桑簭臄?shù)學(xué)思想分類從解題方法