1、六年級(jí)下冊(cè)道德與法治試題 -第一單元 完善自我 健 康成長(zhǎng) 測(cè)試題-部編版（含答案）一.選擇題(共 5 題，共 10 分)1. 生活中場(chǎng)景不同，我們承擔(dān)角色是不一樣的，你認(rèn)為與角色不相匹配的是 （ ）。A.在家里我是王子或公主B.在商場(chǎng)里我是顧客C.在學(xué)校里我是學(xué)生2. 下列不屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)的是（ ）。A.侮辱B.誹謗C.毆打D.誣告3. 同學(xué)之間朝夕相處，難免會(huì)發(fā)生一些不愉快的摩擦甚至爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)此我們應(yīng)該 ( )。A.學(xué)會(huì)理解和寬容，沒必要講原則B.學(xué)會(huì)掩飾自己的想法，虛情假意C.學(xué)會(huì)理解和寬容，不要斤斤計(jì)較4. 開學(xué)第一課請(qǐng)來(lái)了 96 歲高齡的翻譯家許淵沖老先生。在采訪過程中董卿 采用

2、了跪地的采訪方式，一直保持著和老人對(duì)視和平視甚至仰視的姿勢(shì)。董卿 跪地采訪的方式傳遞的內(nèi)涵之美是（ ）。A.尊重B.信任C.自信D.自尊5. 關(guān)于尊重他人，下列說法不正確的是（ ）。A.尊重他人只是道德要求，不屬于法律要求B.尊重他人是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)C.尊重他人不僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)落實(shí)在行動(dòng)上二.填空題(共 7 題，共 21 分)1. （ ），惡語(yǔ)傷人六月寒。2. 寬容讓我們面對(duì)他人的無(wú)心之失時(shí)大度、（ ）；同時(shí)，也讓我們面 對(duì)他人的傷害時(shí)，平息心中的不滿，（ ）的想法，懂得（ ）。3. 相信自己的價(jià)值，不（ ），（ ）就是尊重自己的重要表 現(xiàn)。4. 每個(gè)人都有可能（ ），多聽他人的意

3、見，才能（ ）。5. 每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有（ ），才會(huì)獲得別人的尊重。 相信（ ），不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。6. 反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是自我（ ）的一種方式，能（ ）我 們回顧、分析和總結(jié)過去。如果（ ）反思，則能更好地（ ）現(xiàn)在和未來(lái)。7. 如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是（ ）。三.判斷題(共 5 題，共 10 分)1. 自卑是不尊重自己的重要表現(xiàn)。（ ）2. 只反思自己的過錯(cuò)就足夠了，其他的不用反思。（ ）3. 善于反思，有利于我們走向成功。（ ）4. 我們做錯(cuò)了事情就需要反思，別人的錯(cuò)誤和我們沒有任何關(guān)系。（ ） 5. 尊重自己并不意味著拒絕批評(píng)。（ ）

4、四.連線題(共 1 題，共 4 分)1. 連一連。小剛聽不得批評(píng)，找理由為自己辯護(hù) 陳紅很善于反思每一天中的不足李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑” 媽媽常常原諒孩子犯的小錯(cuò)誤尊重自己過度維護(hù)自己自我完善的一種方式金無(wú)足赤人無(wú)完人五.簡(jiǎn)答題(共 2 題，共 18 分)1. 反思，可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來(lái)聯(lián)系 在一起，讓自己做得更好。掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。請(qǐng) 說出反思的方法。2. 某市圖書館允許進(jìn)行乞者進(jìn)館讀書。對(duì)此，你有什么不同的看法？六.辨析題(共 1 題，共 10 分)1. 小麗到文具店買鋼筆，他對(duì)店主說：喂，喂，把那個(gè)粉紅色的鋼筆拿過來(lái)

5、看 看。店主沒有理她，她生氣的嚷道：說你呢，把那個(gè)粉紅的筆拿過來(lái)，售貨員 也沒給她好氣，最后鋼筆沒買到，還惹了一肚子氣。結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)說一說 小麗的做法對(duì)嗎？造成這種結(jié)局的原因是什么？七.綜合題(共 2 題，共 27 分)1. 從前，有個(gè)年輕人要去張村辦事，可他不認(rèn)識(shí)去張村的路，更不知道去張村 的路有多遠(yuǎn)。他遇見一位六十多歲的老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，從這里去張村該怎么走，有多遠(yuǎn)？ ”老人看他輕狂而無(wú)禮貌，便脫口而出： “小娃兒（轉(zhuǎn)彎兒），無(wú)禮（五里）！”說完就憤憤地快步離去。年輕人轉(zhuǎn)過 山坡彎兒，足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下腳 步來(lái)，獨(dú)自坐在路邊，左思右想

6、，考慮了半天，似乎才悟出了 讀完這 個(gè)故事，回答以下問題：（1）請(qǐng)你補(bǔ)出故事中“”的內(nèi)容，給故事一個(gè)合情合理的結(jié)尾。（2）假如你是故事中的年輕人，請(qǐng)說出你的問路方式。（3）請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。2. 開學(xué)第一節(jié)班會(huì)課，老師制訂了-份班級(jí)班規(guī)。下圖是班級(jí)班規(guī)中的部分內(nèi) 容，請(qǐng)你閱讀,并完成下列要求。班級(jí)班規(guī)課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好。室內(nèi)室外不追跑，小聲交談不亂吵?？炭噱憻捝眢w好，保護(hù)視力不能少。同學(xué)之間要寬容，對(duì)人真誠(chéng)有禮貌。（1）班級(jí)班規(guī)中為什么要求同學(xué)之間要寬容？（2）課間小強(qiáng)玩耍的時(shí)候不小心撞倒了小剛，小強(qiáng)連忙道歉，如果你是小剛， 你會(huì)怎么做？（3）小青認(rèn)為班級(jí)班規(guī)中的“同

7、學(xué)之間要寬容就是要對(duì)同學(xué)的所有錯(cuò)誤抱以 寬容之心。你贊同小青的觀點(diǎn)嗎?說說你的理由。參考答案一.選擇題1.A2.C3.C4.A5.A二.填空題1. 良言一句三冬暖2. 不計(jì)較；放棄報(bào)復(fù)；原諒他人3. 自我貶低；不自卑4. 犯錯(cuò)誤；集思廣益5. 尊重自己；自己的價(jià)值6. 完善；幫助；主動(dòng)；把握7. 過度維護(hù)自己三.判斷題1. 2.3. 4.5. 四.連線題1. 小剛聽不得批評(píng)，找理由為自己辯護(hù)-過度維護(hù)自己；陳紅很善于反思每 一天中的不足-自我完善的一種方式；李明的座右銘是“不自我貶低，不自 卑”-尊重自己；媽媽常常原諒孩子犯的小錯(cuò)誤-金無(wú)足赤人無(wú)完人。五.簡(jiǎn)答題1. 反思的方法：（1）選擇發(fā)生

8、在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過。（2）在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)？有哪此成功的經(jīng)驗(yàn)”。（3）在這件事情中，那些地方自己做得不對(duì)？有哪些失敗的教訓(xùn)？（4）如果能夠重來(lái)，或以后遇到類似的事情，自己會(huì)怎樣做？反思時(shí)時(shí)都能進(jìn) 行，在特定的情況下，反思尤其必要。2. 答：圖書館是公共場(chǎng)所，每個(gè)人都有進(jìn)去讀書的權(quán)利。不能因?yàn)槠蜇さ纳矸?而拒絕乞丐享受公共資源。我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利。尊重是相互的，我們尊 重乞丐，乞丐也會(huì)尊重我們共同的公共資源，圖書館的秩序不會(huì)因?yàn)槎嗔似蜇?的進(jìn)入而無(wú)法保障。所以，尊重使社會(huì)生活和諧融洽。六.辨析題1. 小麗的做法不對(duì)，小麗沒有尊重文具店的工作人員，也沒有禮貌地

9、稱呼工作 人員，反而是指手畫腳的。七.綜合題1. （1）答案一：我之所以這么慘，是因?yàn)槲覍?duì)那位老人不禮貌，不尊重，老人 很生氣，所以沒有告訴我去張村的路的遠(yuǎn)近。答案二：尊重是相互的，尊重能 夠減少摩擦、消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系。（2）答：“請(qǐng)問老爺爺，去張村該怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？”老人回答后要 說：“謝謝！”（3）答：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè) 體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。尊重使社會(huì)生活和諧融洽。2. （1）只要學(xué)生所答符合題意，說法正確，寫出兩點(diǎn)即可。例答：寬容可以 讓同學(xué)們之間彼此寬待，和睦相處；寬容可以使同學(xué)們內(nèi)心保持平和、安 定，生活得幸福、愉快。 （2）只要學(xué)生所答符合題意，