1、8*池子與河流課題池子與河流課型新授課本文以詩歌的形式講述了一個(gè)寓言故事。全文用對話的形式講述了池子安逸、消閑的 生活和河流奔流不息、負(fù)裁船只的生活，最后池子干枯，而河流長流不斷。這個(gè)故事告訴 我們：才方長只有充分利用，才會(huì)散發(fā)光彩，奮斗的人生才有意義。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生在熟讀 的基礎(chǔ)上，了解池子和河流不同的生活狀態(tài)及最后的結(jié)果，深刻感悟課文蘊(yùn)含的道理。學(xué)前準(zhǔn)備.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，熟讀課文。（學(xué)生）.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo).會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。.熟讀課文，了解池子和河流的/、同生活。.從池子和河流/、同的結(jié)果中，明白課文蘊(yùn)含的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解課文，明白課文

2、蘊(yùn)含的道理。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo) 入。（用時(shí)： 5分鐘）.教師引導(dǎo)學(xué)生交 流自己熟悉的河流。.教師課件出示清 泊的池水和奔涌的河流 的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對 比。.板書課題，簡介文 體。.學(xué)生介紹自己熟悉的 河流。.交流討論池水和河流 的/、同狀態(tài)。.學(xué)生交流自己喜歡池 水還是河流，為什么。二、初讀感 知。(用時(shí): 10分鐘).教師引導(dǎo)學(xué)生自 讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好 詞語。.啟發(fā)學(xué)生思考：課 文主要審了什么？.學(xué)生自讀課文，注意 易讀錯(cuò)的字:碌(l立)遵循(z u n xu n).多音字“應(yīng)”要讀正 確。.詩歌用對話的形式介 紹了池子和河流/、同的生活 狀態(tài)。1.比一比，冉組詞。(崖(

3、)W)1(4()114()i爾 ) 闋)陽 ).2).引導(dǎo)學(xué)生自讀詩 歌第16節(jié)，了解池子 和河流的/、同生活狀態(tài)。.課件出示河流奔 騰、河向上貨船、木筏、 小船圖片，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn) 一步了解河流的生活。.在體現(xiàn)池子生活安逸 的句子卜畫上“ ”，在體現(xiàn)河流的生活的句子卜畫 上“”。.分析兩者不同的生活 狀態(tài)。河流：滾滾滔滔，背貨慮,2.改寫句子，意思/、變。(1)這清閑的生活無憂無還啟什么能夠代替？三、深入探 究。(用時(shí): 20分鐘)3.出示池子安靜地 躺在泥土中的圖片，引導(dǎo) 學(xué)生體會(huì)它的安逸。船、馱木筏和小船，貫穿全 國。池子：躺在泥土里，像(2)這個(gè)自然規(guī)律，難道 你已經(jīng)忘掉？4.齊讀第78

4、節(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生了解河流被人 尊敬的原因。貴婦人。3.畫出寫河流受人尊敬 的原因的句子。么？3.你喜歡河流嗎？為什5.齊讀第9節(jié)，引導(dǎo)4.了解池子和河流最終學(xué)生了解池子和河流不 同的命運(yùn)。6.引導(dǎo)學(xué)生齊讀戢 后T,思考其中的道的命運(yùn)是怎樣的。河流長流不斷，池子干 枯。理。5.明白課文蘊(yùn)含的道 理。四、拓展升 華。（用時(shí): 5分鐘）教師指導(dǎo)學(xué)生再讀 全文，聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)。學(xué)生交流自己的體會(huì)。河流尚且如此，何況我 們?nèi)四兀恐缓?、斷努力，才 能跟上時(shí)代步伐，不被時(shí)代 淘汰。4.從河流身上，我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)池子與河流-廠=二二/二 ，LX A1pf*工在.宣/河流忙碌，空有其名,通子的觀點(diǎn)（池

5、子悠閑.無憂無慮t廣、/*、,、if14rHMm萬水要流動(dòng)才能保持清潔（生代性義J河廉的觀多做貢獻(xiàn)才會(huì)受到尊敬在于奮斗木囪獨(dú)島 池子完仝枯千/，不同結(jié)思河漉長慌不斷/、r教學(xué)反思本次教學(xué)中，我讓學(xué)生多讀課文，把自己融入故事 之中，真切地感受池子的安閑和河流的滾滾滔滔。最后 又引導(dǎo)學(xué)生將池子與河流的最終命運(yùn)進(jìn)行對比，這樣， 讓學(xué)生明白課文蘊(yùn)含的道理就是水到渠成的事廣。池子與河流教學(xué)片段對比閱讀，感悟道理。師：讀了課文，你能用兩個(gè)詞語分別概括池子和河流的生活狀態(tài)嗎?生：池子生活安閑，河流長流不斷。師：我們先來了解池子的生活狀態(tài)吧。誰來讀一讀 ？生：“我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一

6、樣?！睅煟哼@樣的生活看上去很好，但這樣的生活能長久嗎？池子最后的命運(yùn)是什么？生：一年年淤塞，鋪滿青苔，產(chǎn)葦遮掩，完全枯干。師：河流的生活又是怎樣的呢？(學(xué)生交流，教師相機(jī)出示課件)生1:背著沉重的貨船，馱著長串的木筏、小劃子和小船。生2:蜿蜒貫穿全國，被詩人歌唱。生3:年年給人們帶來利益。師：你是喜歡池子的生活，還是河流的生活？為什么？生：我喜歡河流的生活，河流盡自己的力量為他人服務(wù)，讓自己的生命綻放光彩；而池子只顧眼前的 享受。師：對，河流不僅為人們服務(wù)，它還記住了一條自然規(guī)律。生：這條自然規(guī)律就是水要流動(dòng)才能保持清潔。師：讓我們齊讀最后一節(jié)，談?wù)勀愕捏w會(huì)吧。(生齊讀)生1：我們不能只顧自己

7、享受，要做一些對他人、對社會(huì)有用的事。生2:如果我們現(xiàn)在只顧玩，不好好學(xué)習(xí)，長大了也會(huì)一事無成。2020年春學(xué)期三年級語文下冊期末試卷一、請給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用 ”表示。(6分)羊圈(ju n qu m) 干涸(g u he) 啜泣(ch 6 chu 6)無奈(nd n &) 湊(c Ou z du )巧 船弦(xu S xi S)二、我能正確拼寫，請注意寫字姿勢，把字寫漂亮。(5分).老人正sh u hu ?n（） 平穩(wěn)地聽著美妙的音樂。.人類que sh ?o（）空氣將不能生存。.那天，我抓住了一只飛蛾，它在我手中拼命 zhsg zh）著！.當(dāng)天邊隱去最后一抹w?n xi）,街

8、燈初亮的時(shí)候，夜幕ji mg l in（） 了。三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（12分）興高（）（） 亡羊補(bǔ)（） 女（）補(bǔ)大 （）（）疊嶂（）（）奔月 （）而不舍 廢寢（）（）（）耳盜鈴.來自寓言故事的成語 0.來自神話傳說的成語 o. “ ”指不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。.陳景潤學(xué)習(xí)很認(rèn)真，經(jīng)常 ,游弋在書的王國里。四、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。（4分）1、（）沒有太陽，（）沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。2、有了這種“吃”水果的機(jī)器人，果農(nóng)們就輕松了，（）坐在辦公室里指揮他們（行了。3、（）刮風(fēng)下雨，爸爸（）按時(shí)上班，從不遲到。4、小云學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，（）靠天賦，（）靠勤奮。 TOC o

9、 1-5 h z 五、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。（9分）1 .致：給予；集中；達(dá)到；精密精細(xì)；情趣。（1）做工精獎(jiǎng)；（）（2）專心阿志；（）（3）尊謝（）。2,熟：植物的果實(shí)完全長成；食物加熱到可以食用的程度；因?yàn)槌Ｒ姸赖们宄皇炀? 程度深。（1）小妹妹在床上熟睡了。（）*（2）楊梅睡了。（）（3）提起楊桃，大家都很睡.悉。（）3.鬧：喧嘩，不安靜；吵，擾亂；害病，發(fā)生；干，搞；開玩笑。）（3）吃了不干凈的東西會(huì)鬧 肚子。*（1）街上很熱鬧；（）（2）都是河伯娶媳婦給鬧 的；（六、按要求寫句子.（10分）1、工人們留下了那棵橡樹。（改為“把”字句）2、家鄉(xiāng)的春天是個(gè)美麗的地方。（修

10、改病句）3、少先隊(duì)員不能向困難低頭。（改為反問句）4、月牙兒像彎彎的小船，斜掛在夜空。（仿寫比喻句）5、小花鹿在河邊走。（改為擬人句）七、我會(huì)背，我會(huì)填。（22分）1.“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子?！边@句話從、三個(gè)方面寫了小燕子的 ,突出了它 的特點(diǎn)。詠柳的作者是代詩人 0 ”碧玉妝成一樹高”中的“妝”的意思是詩的后兩句是“,?！?“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像 ,繡滿了。背上的羽毛像。腹部的羽毛像 這段話是圍繞“ ”這 句話來寫的。通過 、等描寫顏色的詞語體現(xiàn)了翠鳥 的特點(diǎn)。.”他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。”這句

11、話中的“他”指的是。這句話是對他的 描寫，他當(dāng)時(shí)在想。八、課外閱讀。（12分）我家的小園我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這里一年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不 停。靜靜的小園開始熱鬧起來。夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著朝陽怒放?；?紅的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩起舞，縱情歡歌。一排排玉 米威武地挺立著，棒槌大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜 掛滿了架。望著這豐碩的果實(shí)，使我

12、倍感小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭， 正在為小蜜蜂吹奏動(dòng)聽的曲子。石榴熟了， 紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切怎能不惹人喜愛呢？冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白雪，麥苗不見 了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個(gè)小園成了銀裝素裹的白色世界， 寂靜無聲。我情不自禁地贊嘆道：“好 美?。⌒@?！毙@如此美，真是一幅誘人的四季畫。.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。（1）果實(shí)飽滿而碩大。（）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（）.把文中橫線的句子運(yùn)用了 修辭手法，換一種說法后不改變原意。.

13、這篇短文按照 記序記敘介紹小園的美的。.課文首尾照應(yīng)的句子是：。.你喜歡這個(gè)小園嗎？為什么？九、綜合實(shí)踐。（5分）一年四季，我們感受著春天的溫暖，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天的寒冷，四季分明1、說說不同季節(jié)植物生長和動(dòng)物活動(dòng)情況？2、觀察不同季節(jié)里人們的生活變化。十、習(xí)作。（15分）題目：假如要求：1.展開想象，把自己的所想寫下來。語句通順，不寫錯(cuò)別字 部編教材部編版小學(xué)三年級語文下冊教案教學(xué)設(shè)計(jì)表格式2.字?jǐn)?shù)在300字左右0字三年級下冊語文參考答案一、請給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用表示。（6分）羊圈（ju nV qu 由） 干涸（g u he V）啜泣（ch 6 chu o V）無奈（n

14、d n d V） 湊（c duV z Ou ）巧 船弦（xum xi mV）二、我能正確拼寫，請注意寫字姿勢，把字寫漂亮。（5分）1.舒適2.缺少3.掙扎4.晚霞降臨四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（12分）興高（采）（烈） 亡羊補(bǔ)（牢） 女（娟）補(bǔ)天（重）（巒）疊嶂（嫦）（娥）奔月（鍥）而不舍（掩）耳盜鈴.來自寓言故事的成語：亡羊補(bǔ)牢掩耳盜鈴.來自神話傳說的成語女知補(bǔ)天嫦娥奔月。. “鍥而不舍”指不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。.陳景潤學(xué)習(xí)很認(rèn)真，經(jīng)常 廢寢忘食,游弋在書的王國里。四、填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。（4分）1、如果就2、只要就3、即使也4、不僅而且五、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再

15、選擇。（9分）.（1）（2）（3）. （1）（2）（3）.（1）（2）（3）、按要求寫句子.（10分）.工人們把那棵橡樹留下了。2、春天的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。3、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？4、例：柿子像紅紅的燈籠，斜掛在樹上5、小花鹿在河邊散步。七、我會(huì)背，我會(huì)填。（22分）.羽毛 翅膀 尾巴 外形 活潑機(jī)靈.唐賀知章打扮.橄欖色的頭巾翠綠色的花紋淺綠色的外衣赤褐色的襯衫它顏色非常鮮艷橄欖色翠綠色淺綠色赤褐色顏色鮮艷.阮恒神態(tài)我馬上就要死了八、課外閱讀。（12分）.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語。（1）果實(shí)飽滿而碩大。（豐碩）（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（銀裝素裹）.把文中橫線的句子運(yùn)用了反問 修辭手法,換一種說法后不改變原意。_這一切惹人喜愛 。.這篇短