1、幼師德育培訓(xùn)心得體會假如你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；假如你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。檢視一下你的工作看法，那會讓我們都感覺快樂。關(guān)于培訓(xùn)心得怎么寫？下面是給大家?guī)淼挠嘘P(guān)培訓(xùn)心得范文，一起來看看吧!幼師德育培訓(xùn)心得體會模板1我，記得，從那一年走出校內(nèi)時；記得，從那一年走向社會時；記得，從那一年以后成為一名幼兒老師時.每一天都在腳步匆忙中結(jié)束，很少抬頭望一望天空，更不明白還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點，有誰會比擬簡單，只希望自己的付出能得來一丁點的回報就充足。參加迎勝小學(xué)幼兒園這個大家庭已經(jīng)1年半的時間了，感謝有你們的陪伴。今日我站到這里是我第4次參與師德演講，我還是比擬的

2、緊急。開頭前，還是要說到師德的意思，即老師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到老師職業(yè)道德中的優(yōu)秀，不是靠說的，是靠實實在在的去做，去呈現(xiàn)，事必躬親，去得到更多的認(rèn)可。從去年帶班以來，在園長及各位老師的幫忙下還有自己的摸索中成長、收獲、進(jìn)步了不少。從剛開頭的不敢做、不敢說到如今的敢做、擔(dān)當(dāng)，同時也體會到了當(dāng)中的不簡單。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀啵懿簧岬?，由于每一個你遇見的孩子都是寶貴的，盡管之前有過這樣那樣的問題。翻開給孩子拍過的照片，每一幕都清楚的在腦海里回放，一起開心的玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起加油!曾經(jīng)的小不點如今成了大哥哥大姐姐，呵，孩子們都長大了。對于他們，我覺得我付出了我該付出的，我是

3、心安理得的!令我很感動的事，開學(xué)這幾日，有好幾個小好友每天下午離園時都會回來中二班看看我們老師，很欣慰。同在大一班二樓層的他們，只要見到我們就喊道吳老師好，然后那場面已經(jīng)掌握不住，全都都過來給我們一個大大的擁抱，然后我很霸氣的一招手說到孩子們好，乖乖聽老師話哦。老師節(jié)還有孩子們送來的花。那一刻幸福感飆升，為孩子做的很值得。當(dāng)然過去就讓他留在回憶里吧，記得就好。如今首要任務(wù)是，我的新一批的中二班孩子，需要給予他們更多的愛，更多的責(zé)任，讓我們彼此快速地建立起信任感，然后共同成長。在一日工作中，我做好自己，不讓自己閑下來，事必躬親!給班里老師做好典范力量，我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事，好好的負(fù)責(zé)好中二

4、班的每一個小天使。在有些時分，我們老師也會有心情，也會有心情不好的時分，所以也不敢說我們每時每刻都做得那么好。盡量掌握自己，我們畢竟是成年人，孩子畢竟是孩子，我們真的需要耐下心來，蹲下來傾聽孩子們想要說的話，真誠的幫忙他們解決問題。誰都會犯錯誤，更何況是孩子，孩子的任何一個錯誤都是可以理解的，只有犯錯才會成長才會有時機(jī)去贏，對孩子是一種成長，對我們也是一樣。所以，孩子是一個獨立的個體，任何人都不要試圖掌握孩子，更不要把愛當(dāng)做籌碼。今年班里新參加了兩名其他幼兒園來的孩子，他們各不相同，但這兩個孩子這一星期下來都沒哭過，很棒，順應(yīng)的不錯，前天下午快離園時，我摘下眼鏡擦擦，辛冠燁小好友突然跟我說：“

5、吳老師，你摘了眼鏡，就像媽媽一樣”一連還說了好幾遍，那小眼神可暖和了，我說：“哦呦，那吳老師以后就不戴眼鏡啦”珍寶可快樂了。李林澤小好友呢，就屬于有點頑皮坐不住那種，一會兒也不停，仿佛渾身都是勁，那叫一個活潑，可是昨天下午突然間坐那老誠實實的，上課時突然吐了，說老師我難過，看著他自己也是說不出的難過。我是如此的心疼他們，我該做的更好!我需要每天的反思自己對待不同孩子施于不同的方法，讓他們真正的成長。假如當(dāng)你的孩子在做一些事情時，留意多觀看孩子的心情，多一些肯定、激勵，少一點批判。道理少講，孩子是不會聽的。我可以做到比別人一點熱忱，我可以做到比別人多一點專注，我可以做到比別人多一點微笑。主動面對

6、，不埋怨，由于埋怨可以抹殺全部的成果。成長路上不埋怨，帶著我們對全部人的愛，對全部孩子的真誠與責(zé)任，事必躬親，真正的彎下身子來貼近孩子，像媽媽一樣幫忙他們解決任何問題，由于我是老師，必需無償?shù)慕o孩子們想要的答案。“人和人的相遇都不是憑空顯現(xiàn)的，都肯定會有它到來的理由?！彼晕腋兄x在座的每一個人，我們一起成長，感謝我?guī)н^的孩子們，感謝生命中經(jīng)過的全部人，我很珍惜和你們一起的光陰!大家一起加油!幼師德育培訓(xùn)心得體會模板2在X年X月X日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我主動參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。一、作為一名幼兒老師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈

7、魂。老師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴都是幼兒私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為幼兒的表率。二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。三、老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素老師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子得到四周人的尊重和寵愛，從而增加孩子的自信念?？傊捶ù_定一切，不管做什么事情，看法是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德

8、標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐煩、專心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培育。只有幼兒身體健康、心情快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的歡樂。幼師德育培訓(xùn)心得體會模板3說到師德師風(fēng)，相信人們趕緊會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)確實，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)當(dāng)要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的希望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要到達(dá)的目標(biāo)。師德師風(fēng)對一個老師來說特別的重要，由于，老師是孩子行動的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔

9、得談?wù)勔韵聨c體會：一、嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、快快樂樂的心情來干實實在在的事情。二、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉快，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老

10、師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。三、努力鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步喪失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中錘煉和提高。我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。四、堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確

11、處理老師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。五、注意團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的快樂，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，

12、師德不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中完成我的人生價值!幼師德育培訓(xùn)心得體會模板4作為一名幼教工，面對的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立公平、友

13、好、和諧的師生關(guān)系的根底。尊重幼兒人格，答應(yīng)他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、快快樂樂的心情來干實實在在的事情。第三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使

14、人愉快，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。第四、營造公平民主氣氛，促進(jìn)師幼互動?！袄蠋煹目捶梢源_定教學(xué)的成敗?！崩蠋煴匦鑸猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得歡樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子進(jìn)展的尋常時辰、傾聽孩子的心聲，從而

15、程度地滿意和順應(yīng)身邊每一個孩子的進(jìn)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面進(jìn)展，表達(dá)以孩子為本的教育理念。第五、注意團(tuán)隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的快樂，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也肯定會開展得活潑

16、活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力量和才智的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的根底，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而冗雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。師德不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，作為老師，我們將一直牢記：為人師表，身正為范。幼師德育培訓(xùn)心得體會模板5愛具有崇高的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有許多種：戀人之間的情愛，好友之間的友愛，長輩

17、對小輩的疼愛，小輩對長輩的關(guān)愛等等。而老師對孩子的愛卻別出心裁，更博大精深，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”，學(xué)問的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成。關(guān)懷是一種愛。對于老師來說，第一要素是“愛”。老師僅有淵博的學(xué)問、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會愛。幼兒園的孩子年齡比擬小，離開父母的懷抱，他們根本不會照料自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來到處關(guān)懷、照料。如天冷了，不忘提示孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動量比擬大，隨時提示他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠，教會他們正確進(jìn)餐，吩咐他

18、們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的養(yǎng)分；離園時提示給孩子穿好衣服，提示他們把自己的東西都整理好；孩子沒有到園，打個電話問一下原因等等諸多方面。老師只有時時辰刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)懷、照料、愛惜，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜愛老師，情愿聽老師的話，老師在他們心目中的地位會更高。尊重是一種愛。每一個孩子都是有思想、有感情、有無限進(jìn)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值；每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能由于某個孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱忱的招呼卻視而不見、充耳不聞；學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的孩子與成果

19、差的孩子都犯錯誤時，不能實行兩種迥然不同的看法對待；老師應(yīng)尊重每一個孩子，尊重聰慧守紀(jì)律的孩子，說明自己對好孩子的贊美和追求；尊重頑皮失利的孩子，說明自己對失利的孩子的憐憫、勸慰和激勵。老師只有尊重孩子的需求和愛護(hù)孩子的自尊心，才能讓同學(xué)在健康進(jìn)展中發(fā)揮他們的潛能。一個擅長尊重孩子的老師，會時時體驗到教育過程的幸福和歡樂。寬容是一種愛。犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢，孰能無過，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的區(qū)分是非的力量還不強(qiáng)，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的，而是一種過激行為，是可以諒解的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能由于一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成損害。班上有個孩子，平常非常好動，喜愛幫忙小好友做事，可做起事來往往比擬毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小好友發(fā)畫筆，我就答應(yīng)了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚異的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚異地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆悲傷得哭了，眼淚都流出來了，快來幫忙它呀!”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就整理好了，從那以后，我仍然給他時機(jī)讓他發(fā)畫筆，他很當(dāng)心，也沒有再弄撒過。欣賞、激勵是一種愛。現(xiàn)實上，我們在對待那些比擬頑皮的孩子的問題時，往往