1、 精選幼兒園大班藝術(shù)教案方案匯總幼兒園大班藝術(shù)教案方案1 動物狂歡會面具 活動目標 1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的愛好，豐富幼兒的情感。 2、引導幼兒用剪、貼、畫、折等（方法）制作各種動物面具。 3、啟發(fā)幼兒仔細細致、有制造性的操作。 活動預備 1、電腦，動物狂歡的光盤，動物狂歡的音樂磁帶，錄音機。 2、范例面具、皮筋若干。 3、舊掛歷、報紙、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。 重點難點 1、激發(fā)幼兒制作面具并參與表演的愛好。 2、引導幼兒制作各種動物面具。 3、難點：剪洞。 活動過程 一、嬉戲?qū)耄和ㄟ^引導幼兒仿照動物表演，引發(fā)幼兒活動的愛好。小伴侶，告知你們一個隱

2、秘，小動物們要舉辦狂歡會了，我們也去看一看，好嗎?咱們聽著音樂，扮演小動物進入會場。 二、爭論示范：引導幼兒觀看、爭論并采納老師現(xiàn)場示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱忱和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。 1、出示舊掛歷紙，采納邊提問題邊引導幼兒爭論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點引導幼兒怎樣挖洞。 2、出示塑料袋，引導幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強調(diào)挖洞方法：不能太近太遠，和兩眼距離一樣寬。 3、展現(xiàn)各種范例面具，引導幼兒用不同材料制作不同的面具，注意引導幼兒創(chuàng)新。 三、實踐操作：幼兒制作面具，老師巡回指導。重點指導幼兒挖洞。請操作快的幼兒關心慢

3、的幼兒，也可以相互參觀，改進自己的作品。鼓舞幼兒的制造性創(chuàng)作。鼓舞、關心較慢的幼兒完成作品。提示幼兒留意安全，完成面具后留意整理自己的物品。 四、表演展現(xiàn)：通過播放“動物狂歡會”短片、“動物狂歡節(jié)”樂曲，來展現(xiàn)動物狂歡的場景、制造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導幼兒相互觀看，相互觀賞，共享歡樂。小伴侶們，動物狂歡會開頭了，趕快來表演吧! 活動延長 請小班的小伴侶或者其他班的幼兒一起狂歡。制作（其它）動物面具。 幼兒園大班藝術(shù)教案方案2 活動目標： 1、熟識歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學習邊唱邊用動作表演。 2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂的象聲詞。 3、體驗牙齒健康和歡樂的情

4、感。 活動預備： 1、有正確的刷牙習慣和愛護牙齒的基本常識。 活動過程： 1、復習歌曲小手歌。 (1)齊（唱歌）曲。 (2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。 2、熟識刷牙歌樂曲旋律。 合著音樂拍手、做刷牙動作。 3、（學唱歌）曲。 (1)老師范唱，關心幼兒理解歌詞，聽出間奏。 (2)聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。 (3)跟老師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，歡樂象聲詞。 4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。 (1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中_地刷牙，還能怎么樣刷?用動作做出來，大家學一學?！?/p>

5、 (2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?！钡?，創(chuàng)編表示歡樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。 (3)老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。 5、邊唱邊表演。 老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。 幼兒園大班藝術(shù)教案方案3 活動目標 1、依據(jù)人物特點，將音樂形象與（故事）中的人物形象相匹配。 2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的歡樂。 3、通過表演，刨懂得不要輕信生疏人的道理。 4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 活動預備 1、情景創(chuàng)設：森林(花，草，樹，蘑菇等) 2、課件、音

6、樂(代表四個人物的音樂：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;波斯市場大灰狼;拉德斯基進行曲一一獵人) 3、人物圖片、頭飾 活動過程 一、情景導入觀賞森林美景并用動作表現(xiàn)。 播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。 1、觀賞森林的美景。 森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立即把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地敘述自己的發(fā)覺。 2、仿照森林里的樹木花草。 老師：誰來學一學美麗的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最美麗。 二、故事觀賞分析人物特點。

7、在這個漂亮的大森林里，發(fā)生了一個特別好玩的故事。 1、觀賞小紅帽的故事。 老師：故事里都有誰? 2、分析故事中的人物特點。 爭論：在四個人物中你喜愛誰?不喜愛誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方? 三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。 老師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小伴侶聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 1、分段聽音樂，區(qū)分并仿照小紅帽和外婆的音樂形象。 (1)第一段音樂像誰，為什么。 老師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么? (2)其次段音樂像誰，為什么。 老師：音樂聽上去很悲傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 誰來學一學年老的外婆走路的樣子。

8、2、區(qū)分并仿照大灰狼和獵人的音樂形象。 老師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰? (1)音樂很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢! 老師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。 (2)音樂聽上去很有力，就像英勇的獵人邁著有力的步伐走來啦。 老師：大家來學一學。 四、音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。 1、商議安排角色。 2、提出表演要求并進行表演。老師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清晰音樂再出場，留意聲情并茂地講故事;觀眾們要認真看，對演員表演進行評價。 3、觀眾評價。 4、集體表演。 活動延長 慶祝成功一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂。 老師：在故事的最終，大灰狼被戰(zhàn)勝了，大家都很興奮，讓我們一起來唱歌

9、，跳舞，慶祝成功吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。 幼兒園大班藝術(shù)教案方案4 活動目標： 1、引導幼兒熟識樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。 2、鼓舞幼兒在歌曲活潑、熱忱旋律的感染下，樂觀開心投入活動。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。 活動預備： 事先適當觀賞該曲 活動過程： 一、引導幼兒認真傾聽送我一枝玫瑰花的樂曲，把握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。 1、讓幼兒聽第一遍樂曲，（說說）你聽到了什么?你想到

10、了什么?老師介紹樂曲的基本特點(新疆民歌)。 2、讓幼兒聽其次遍樂曲，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。 3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。(兩遍) 二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。 1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。 2、老師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看老師表演。 3、幼兒跟隨老師做身體動作。 4、個別幼兒帶做。(遍數(shù)視幼兒的心情而定) 三、幼兒隨音樂跳新疆舞。 幼兒園大班藝術(shù)教案方案5 活動目標： 1.通過律動嬉戲，感應聽辯節(jié)奏快慢。 2.熟悉時鐘，知道有長針和短針。 活動預備： 音樂CD、圖片 活動過程： 一、故事引導 奶奶告知寶寶:當長針和短針都走到十二的時候,媽媽就會回來了.寶寶盯著時鐘,呀,驚奇的事情發(fā)生了. 老師提問：你什么時候會不興奮呀?你不興奮是怎么樣呢? 二、聽辯快慢 老師敲小鈴鐺，讓幼兒辨別第一次敲得快，還是其次次敲得快? 三、聽辯節(jié)奏 1.老師這里有一首關于時鐘的歌曲，聽一聽音樂中什么是第一快?什么聲音是其次快?什么聲音是最慢的? 老師引導幼兒