1、2022 年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)實(shí)施方案更好地深化基礎(chǔ)教育改革，遵循兒童身心健康發(fā)展規(guī)律和教育規(guī) 律，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)解決幼兒入學(xué)準(zhǔn)備 和入學(xué)適應(yīng)實(shí)踐中的突出問題，加強(qiáng)全體教師在幼小銜接課程、教學(xué)、 管理以及兒童發(fā)展等方面的研究交流，2022 年 4 月 13 日我園結(jié)合 “2022 年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)幼小銜接、我們?cè)谛袆?dòng)”， 特制定“_區(qū)_幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)具體實(shí)施方案”。一、活動(dòng)目標(biāo)深入貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要和3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā) 展指南，解讀關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見 （以下簡(jiǎn)稱指導(dǎo)意見）和隨附的幼兒園入

2、學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn) 小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)，以及_省教育廳關(guān)于印發(fā)推進(jìn)幼 兒園與小學(xué)科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動(dòng)實(shí)施方案的通知，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)樹 立科學(xué)理念，尊重幼兒年齡特征、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身 心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后 的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。二、活動(dòng)重點(diǎn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，向家長(zhǎng)進(jìn)行有效的宣傳，禁止過度的強(qiáng)調(diào)知識(shí) 準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)偏差。堅(jiān)決抵制和摒棄學(xué)習(xí)小學(xué)課程和內(nèi)容的“小學(xué)化”錯(cuò)誤傾向。關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會(huì)性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備。注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問、認(rèn)真專注的學(xué)

3、習(xí)習(xí)慣。建立初步的任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。形成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、互助合作等道德品質(zhì)。引發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的積極體驗(yàn)和向往。三、活動(dòng)主題幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)。四、活動(dòng)時(shí)間2022年5月20日至6月20日。五、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：六、實(shí)施內(nèi)容第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，細(xì)化分工。（2022年5月16日2022年5月25日）制定“_區(qū)_幼兒園宣傳月活動(dòng)方案”，把各項(xiàng)工作細(xì)化分 工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊開展。開展宣傳月啟動(dòng)儀式。利用周一升旗儀式，開展宣傳月啟動(dòng)儀 式，宣傳本次宣傳月活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，引 起全體教師高度重視。3利用LED、釘釘班級(jí)群、微信公眾號(hào)等媒體信息平臺(tái)

4、，向老師 及家長(zhǎng)宣傳有關(guān)于2022年學(xué)前教育宣傳月相關(guān)活動(dòng)報(bào)道。第二階段：有序開展，全面落實(shí)。（2022年5月26日2022年6月18日）利用公眾號(hào)宣傳幼兒在園“去小學(xué)化”科學(xué)保教情況。（責(zé)任 人：保教室）結(jié)合幼兒園保教工作實(shí)際和家庭育兒實(shí)踐，用生動(dòng)真實(shí)的案例 宣傳科學(xué)理念和方法，剖析片面準(zhǔn)備的危害。（責(zé)任人：辦公室、各 班老師）利用外墻宣傳欄制作宣傳板塊，宣傳幼兒社會(huì)性素養(yǎng)發(fā)展情 況，重點(diǎn)良好的生活習(xí)慣和自理能力形成情況，勤學(xué)好問、認(rèn)真專注 的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)情況，初步的任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)建立情況，誠(chéng)實(shí)守 信、團(tuán)結(jié)友愛、互助合作等道德品質(zhì)形成情況。（責(zé)任人：辦公室）開展一次“幼小銜接”專題講座。

5、（責(zé)任人：辦公室）組織一場(chǎng)“參觀小學(xué)”活動(dòng)。組織開展“去小學(xué)化傾向”專題送教幫扶活動(dòng)。第三階段：分享經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣。（2022年6月19日2022年6月20日）收集活動(dòng)影像資料；撰寫活動(dòng)總結(jié)，部署下階段延伸活動(dòng)。七、有關(guān)要求精心組織部署。高度重視，切實(shí)把學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)納入工 作內(nèi)容，精心制定宣傳月活動(dòng)方案，全面部署并認(rèn)真組織實(shí)施。堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向。對(duì)宣傳內(nèi)容要精心策劃，嚴(yán)格把關(guān)。結(jié)合實(shí)踐，傳播科學(xué)理念和方法。幼小同步行動(dòng)。幼兒園指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒做好生活常規(guī)、學(xué)習(xí)品 質(zhì)、社會(huì)交往等方面的入學(xué)準(zhǔn)備，聯(lián)手_區(qū)_小學(xué)參與支持幼兒園的 入學(xué)準(zhǔn)備教育，雙向銜接，相互配合，緩解家長(zhǎng)擔(dān)憂。創(chuàng)新宣傳方式。結(jié)合實(shí)際

6、，充分發(fā)揮主陣地作用，開展生動(dòng)活 潑、靈活多樣的公益性宣傳，注重社會(huì)影響，營(yíng)造社會(huì)氛圍。 學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)精神，以”“幼小銜接， 我們?cè)谛袆?dòng)”為研究的基本原則，以”如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接 問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學(xué)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的 成長(zhǎng)”為研究重點(diǎn)，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。結(jié)合本園 的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：活動(dòng)主題幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)時(shí)間2022 年 5 月20 日至6 月 20 日一、任務(wù)目標(biāo)有入小學(xué)的愿望和意思，向往小學(xué)的生活，大班語(yǔ)言公開課教 案。具有主動(dòng)的情感體驗(yàn)。初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特

7、點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活 動(dòng)形成好奇心和求知欲。上學(xué)期初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、 提高生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等）、建立初步的規(guī)則 認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)。下學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)則認(rèn)識(shí)、任務(wù)認(rèn)識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作 能力的培養(yǎng)。二、任務(wù)重點(diǎn)與措施退學(xué)前思想準(zhǔn)備 通過游覽小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要 上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。身體方面的準(zhǔn)備（1）通過體育鍛煉、疾病提防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心 健康地邁入小學(xué)。（2）大班后期我們將得當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間，減少游戲時(shí)間。（3）在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒真確的讀書、寫字、握筆姿勢(shì)，

8、大 班幼小銜接計(jì)劃。同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器 官。幼兒智力游戲。（4）加強(qiáng)和平教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅綠 燈，走人行道；有困難找警員，記住各種急救電話；知道不玩水、不 玩火、不玩電。其實(shí)幼兒園大班幼小銜接大班下學(xué)期XX數(shù)學(xué)教案。獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備（1）通過談話、故事、社會(huì)執(zhí)行培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)獨(dú) 立處理題目的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、 學(xué)習(xí)不能完全寄托父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，幼兒園大 班語(yǔ)言教案。遇到題目和困窮自己要想辦法處理。（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中藥學(xué)會(huì)自我觀察、自 我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)

9、價(jià)和自我控制等，讓幼兒懂得 什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情并一定做好；什么時(shí)候不該做哪些事情并控 制自己的愿望和行為。學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、 文具盒。敬重并監(jiān)視好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、橡皮等其它學(xué)慣 用具。（2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓 幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，大班語(yǔ)言公開課教案。如：不遲到早 退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn) 真回答題目、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒精確的握筆寫字、看 書、讀書的習(xí)慣；還有，通過得當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)認(rèn)識(shí)， 游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。（3）常

10、識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：首先是前閱讀、前書寫的滲透，為幼兒 創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字， 活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合，你知道計(jì)劃。以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)，經(jīng)心設(shè)計(jì) 制作有關(guān)讀寫方面的資料供幼兒操作，同時(shí)在各個(gè)區(qū)域中進(jìn)行滲透， 通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)便運(yùn)算、 自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼 兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字經(jīng)驗(yàn)處理題目，提高幼獨(dú)立思考題目的能力。做好家長(zhǎng)任務(wù)，形成教育合力（1）召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳布幼小銜接任務(wù)的重要性。（2）利用班級(jí)網(wǎng)站開設(shè)論壇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的信息相易，家長(zhǎng)們 傳布和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)任務(wù)，大

11、班幼小銜接 計(jì)劃。并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家 督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒做 事的效率性和責(zé)任性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證以及學(xué)習(xí) 能夠堅(jiān)持有始有終，大班語(yǔ)言公開課教案。以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的有頭 無尾。（3）利用家園反饋表、電話交談、約談等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝 通和相易，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解和掌握孩子在幼小銜接方面所存在的 題目，大班語(yǔ)言公開課教案。準(zhǔn)確把握孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況， 并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練,幼兒園大班語(yǔ)言教案。使家園能更進(jìn) 一步的配合，相互體會(huì)和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過 渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。（4）

12、家庭中做好幼兒退學(xué)前的生活、心理、學(xué)習(xí)物質(zhì)的準(zhǔn)備， 給幼兒購(gòu)買的學(xué)慣用品力求簡(jiǎn)便實(shí)用，小巧和平。（5）向家長(zhǎng)發(fā)放有關(guān)幼小銜接的問卷調(diào)查，向家長(zhǎng)們提出一些 相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)幼兒的發(fā)展。大班科學(xué)教案。（6）讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，按時(shí)來園的良好習(xí)慣，在家里得當(dāng) 增加一些簡(jiǎn)便的勞動(dòng)，如：掃地、擦椅子等。加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系與相易，觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。三、上學(xué)期活動(dòng)安排九月份班級(jí)網(wǎng)站建立“幼小銜接論壇”“幼小銜接，家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣？”（家長(zhǎng)一位、老師一位）評(píng)比活動(dòng)：按時(shí)來園不退到（培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣）（各 班老師）執(zhí)行活動(dòng)：美

13、麗家鄉(xiāng)秋游采摘親子活動(dòng)（各班老師及家委會(huì)）十月份幼小銜接論壇：我不知道大班科學(xué)教案?！霸诩依锶绾闻囵B(yǎng)幼 兒的規(guī)則認(rèn)識(shí)？”（家長(zhǎng)一位、老師一位）評(píng)比活動(dòng)：我講成語(yǔ)故事（提高幼兒閱讀、完整講述故事的能力，強(qiáng)胡普通話應(yīng)用）（XXX）執(zhí)行活動(dòng)：走進(jìn)小學(xué)看升旗（XXX）十一月份幼小銜接論壇：“幼小銜接，主要是能力銜接，您是如培養(yǎng)孩 子的分析能力？”（家長(zhǎng)一位、老師一位）評(píng)比活動(dòng)：“我行我塑”折紙大比拼（訓(xùn)練幼兒的視覺、觸覺、疏通覺之間的配合、發(fā)展手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、活躍性）（XX）執(zhí)行活動(dòng)：請(qǐng)小學(xué)生來做客。（了解小學(xué)生的作息,看小學(xué)生整 理書包，我不知道銜接。觀看小學(xué)生作業(yè)，與小學(xué)生進(jìn)行相易。（XX）

14、十二月份幼小銜接論壇“幼小銜接，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子對(duì)文字的意 思？”（各班月論壇負(fù)責(zé)人）（家長(zhǎng)一位、老師一位）評(píng)比活動(dòng)：一分鐘大作用（在一分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩、折紙、拍球、 整理用具比賽，知道一分鐘能做好多事，懂得珍惜時(shí)間）（XX）執(zhí)行活動(dòng)：自己購(gòu)物過“新年”（有計(jì)劃、有條理地做事是孩子適應(yīng)小學(xué)生活所必需的）（XX）元月份幼小銜接論壇：大班?！昂僦校议L(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子有規(guī)律地 生活？”（家長(zhǎng)一位、老師一位）到小學(xué)生家里去做客（了解小學(xué)生的假期生活）（每位家長(zhǎng)）四、下學(xué)期活動(dòng)安排二月份幼兒入園教育：最后一學(xué)期主題活動(dòng)我有一個(gè)小鬧鐘三月份家庭教育講座：幼小銜接專題家長(zhǎng)會(huì)主題活動(dòng)：我的小書包（1）自理能力大

15、比拼（2）童心畫語(yǔ)一一幼兒電腦繪畫展（各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)） 四月份班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：在家如何指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀主題活動(dòng)：了解小學(xué)（1）游覽小學(xué)（2）活動(dòng)規(guī)則我知道（3）制定雙休日活動(dòng)計(jì)劃五月份班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：孩子要如小學(xué)了，您準(zhǔn)備好了嗎？幼小銜接專題講座：孩子即將進(jìn)入小學(xué)，你做好準(zhǔn)備了嗎（小 學(xué)教師走入幼兒園）主題活動(dòng)：小課堂（1）小課堂（下課十分鐘、班級(jí)公約、我的課間活動(dòng)設(shè)計(jì)、一分 鐘可能干什么）（2）袖珍畫展示（3）商議會(huì)：上課常規(guī)我知道六月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：幼兒園小班英語(yǔ)兒歌。孩子良好的情感培養(yǎng)2.主題活動(dòng)：小學(xué)在等我（1）“我心目中的小學(xué)”演講比賽（2）我喜愛的數(shù)學(xué)活動(dòng)展示七月份1.班級(jí)網(wǎng)絡(luò)論壇：

16、孩子的養(yǎng)成教育2.主題活動(dòng)：我們畢業(yè)了（1）排練畢業(yè)排練畢業(yè)典禮節(jié)目（全體教師）（2）設(shè)計(jì)制作畢業(yè)證（3）畢業(yè)典禮一一夢(mèng)想從這里起飛（全體大班成員）幼兒園2022年學(xué)前教育宣傳月“幼小銜接，我們 在行動(dòng)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接， 根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于開展2022 年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通 知精神和省教育廳有關(guān)要求，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì) 環(huán)境，推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展。進(jìn)一步提高廣大教師、家長(zhǎng)及社會(huì)的 法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的 濃厚氛圍，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好局面，全面提升 學(xué)前教育整

17、體水平。我園開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際， 制定本方案。二、活動(dòng)主題幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)三、領(lǐng)導(dǎo)小組為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員如下:組長(zhǎng):XX副組長(zhǎng):XX成員：XX四、活動(dòng)時(shí)間2022 年 5 月20 日至6 月 20 日五、實(shí)施步驟1、動(dòng)員階段:月 11 日至 4 月 30 日為宣傳動(dòng)員階段，制定宣傳工作方案，召 開幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。2、實(shí)施階段:月 5 日至 6 月 16 日為宣傳實(shí)施階段，根據(jù)宣傳工作方案和幼 兒園實(shí)際情況，向教師和廣大家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市學(xué)前教育政策，同 時(shí)抓好活動(dòng)的落實(shí)。3、總結(jié)階段:月 1

18、7 日至 6 月 20 日為活動(dòng)總結(jié)階段。在本次活動(dòng)結(jié)束后，將 活動(dòng)開展情況及時(shí)寫出書面總結(jié)報(bào)告，并整理裝訂活動(dòng)過程性資料。六、宣傳內(nèi)容1、廣泛宣傳解讀關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo) 意見（以下簡(jiǎn)稱指導(dǎo)意見），及幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn) 小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)深入理解和落實(shí) 國(guó)家相關(guān)政策要求。2、深入開展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間要全園教師集中學(xué)習(xí)，同 時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要教師 通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、交流、專家解讀等方式，學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程、 陜西省學(xué)前教育條例、幼兒園教育指導(dǎo)綱要、36 歲兒童 學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育

19、教育工作防止和糾正 “小學(xué)化”現(xiàn)象等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及地方的相關(guān)管 理文件，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的 具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺性和主動(dòng)性。七、科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)，具體安排如下:（一）加大宣傳力度 幼小銜接的主人是孩子，但制約銜接效果的人群是教育的實(shí)施 者，包括幼兒園教師、家長(zhǎng)、小學(xué)老師，針對(duì)以上人群，制定不同的 宣傳方案。1.教師方面。組織全體教師學(xué)習(xí)“幼小銜接指導(dǎo)要點(diǎn)”以及 “2022 年全國(guó)教育宣傳月的具體內(nèi)容”，清楚幼小銜接的只要做法 以及具體內(nèi)容。同時(shí)由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)呂寧寧組織教師開展“幼小銜接” 相關(guān)專題培訓(xùn)，王鋒副園長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)陜西省學(xué)前教育條例， 教師學(xué)習(xí)后撰寫出心得體會(huì)并交流。2.家長(zhǎng)方面。（1）由園長(zhǎng) XX 為家長(zhǎng)做“幼小銜接”方面專題講 座，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)“幼小銜接”；（2）發(fā)動(dòng)全園教師及幼兒家長(zhǎng) 收看教育電視臺(tái)和中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)聯(lián)合制作的系列談話節(jié)目回 歸快樂童年；（3）通過召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦“幼小銜接”主題沙龍， 引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)，關(guān)注幼兒社會(huì) 交往、自我調(diào)控、規(guī)則意識(shí)、專注堅(jiān)持等小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，采取 科學(xué)有效的途徑和方法，家園攜手，針對(duì)性做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。（4） 以班級(jí)為單位開展“快樂生活，健康成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)并向家長(zhǎng)開放。社會(huì)層面。（1）以“幼小銜接我