1、故鄉(xiāng)教案設計【教學目標】知識與技能1.理清小說線索，把握小說主要內(nèi)容。2.認識故鄉(xiāng)所反映的社會現(xiàn)實和作者所要表達的思想主題。3.學習神態(tài)描寫，細節(jié)描寫等刻畫人物的方法，分析、把握人物的形象。過程與方法1.學習運用對比的手法進行肖像描寫的技巧。2.學習運用對比手法突出小說主題的寫法。情感態(tài)度與價值觀1.理解魯迅對勞動人民的同情和決心變革舊世界、創(chuàng)造新生活的強烈愿望。2.珍愛新生活，樹立為遠大理想而奮斗的決心和信心?！窘虒W重難點】1.了解生動的肖像描寫和對比方法刻畫人物、突出中心的寫法。2.了解本文以“我”回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索安排情節(jié)的方法。3.理解魯迅先生憎恨舊社會、同情勞動人民、渴望創(chuàng)造新生

2、活的感情。4.以中心事件為線索展開文章。5.理解最后三個自然段的深刻含義。6.感悟小說主題，領會魯迅先生的寫作意圖。7.理解作者對現(xiàn)實社會中人與人之間關系相互隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念?！窘虒W工具】教學PPT，朗讀音頻【教學方法】1.對比閱讀法。2.研討探究法?！窘虒W課時】2課時【教學過程】第一課時一、趣味導入我們循著魯迅先生的足跡走進了從百草園到三味書屋，聽了阿長與的故事，看了趙莊的社戲，還偷吃了六一公公的羅漢豆，快樂的少年生活轉瞬即逝，魯迅長大后輾轉求學，到日本仙臺聽藤野先生的教誨，回國后卻棄醫(yī)從文，輾轉定居北京。1919年冬，他回故鄉(xiāng)接母親來京，回到闊別了二十

3、余年的故鄉(xiāng)，他心情如何呢?再見到兒時的伙伴閏土又有怎樣的感慨呢?讓我們再次跟著魯迅先生的腳步到他的故鄉(xiāng)去看看吧！二、知識卡片1.作者檔案魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、革命家，我國現(xiàn)代文學的奠基人，也是我國新文化戰(zhàn)線上的一面光輝的旗幟。1918年5月，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國文學史上第一篇白話小說狂人日記。作品有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集熱風墳二心集華蓋集等。2.背景鏈接本文選自吶喊（魯迅全集第一卷，人民文學出版社2023年版）。故鄉(xiāng)的素材源于魯迅1919年12月回故鄉(xiāng)的親身經(jīng)歷。1919年8月，

4、魯迅在北京買下了西直門內(nèi)，八道灣11號的住宅，結束了長期的會館生活。同年12月，魯迅離開北京回到故鄉(xiāng)紹興，打算接母親及家眷到北京。在故鄉(xiāng)期間，魯迅與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅。這期間，他幼年的伙伴、“閏土”原型章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水年紀剛過三十，卻已滿臉皺紋，面容憔悴，引起了魯迅的深切同情。這次回故鄉(xiāng)，魯迅目睹了農(nóng)村的破敗和農(nóng)民的凄苦，內(nèi)心十分悲憤，1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。3.語基積累（1）生難字陰晦（hu） 猹（ch） 祭祀（s） 弶（jing） 秕（b）谷鵓（b）鴣 獾豬（hun） 胯（ku）下 潮汛（xn） 顴（qun）骨 髀（b）

5、間 伶（lng）仃 鄙（b）夷 嗤（ch）笑 瑟（s）索寒噤（jn） 惘（wng）然 潺潺（chn） 恣?。▃ su）（2）重點詞語蕭索：缺乏生機，不熱鬧。如許：這么些。潮汛：一年中定期上漲的潮水。蘇生：蘇醒，復活。愕然：吃驚的樣子。鄙夷：輕視，看不起。惘然：心里好像失去了什么的樣子。隔膜：彼此思想感情不相通。恣?。喝我夂鸀?。第二課時一、初步感知1.文題探討“故鄉(xiāng)”不僅交代了事件發(fā)生的地點，而且為人物提供了特定的活動場所和環(huán)境。全文以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，圍繞故鄉(xiāng)的變化來組織材料，安排情節(jié)，揭示主題。2.分層解讀第一部分（第15段）：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)時的復雜心情，

6、并且交代了“我”回故鄉(xiāng)的時間和目的。第二部分（第677段）：寫“我”在故鄉(xiāng)的所見、所聞、所憶、所感。第一層（第68段）：寫老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲涼之中，以及“我”與母親商量搬家的事情。第二層（第933段）：“我”回憶了與少年閏土的交往和友情。第三層（第3452段）：刻畫了楊二嫂自私、貪圖小便宜的城鎮(zhèn)小市民形象。第四層（第5377段）：準確、生動地刻畫了中年閏土的外貌、精神、語言，表現(xiàn)了閏土的愚昧麻木，與“我”之間和諧關系的變化，表現(xiàn)了封建等級觀念對民眾精神上的壓抑和毒害。第三部分（第7888段）：寫“我”離開故鄉(xiāng)時的種種感觸，表達了追求新生活的種種信念。第一層（第7883段）：“

7、我們”一家人乘船離開故鄉(xiāng)。第二層（第8488段）：寫“我”坐在船上漸離故鄉(xiāng)的感受。（二）深層領悟1.對文中主要人物形象進行解讀。（1）閏土：少年閏土月夜看瓜刺猹，裝弶逮鳥，心里“有無窮無盡的希奇的事”，是兒時“我”羨慕向往的英雄。二十年后，苦難的生活使他變得呆滯麻木，他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”，他那“紅活圓實的手”，已變得“又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了”。更可怕的是他內(nèi)心的變化，他見了久違的“我”，以“老爺”稱呼；面對苦難的現(xiàn)實，只是寄希望于求神拜佛。他是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表。（2）楊二嫂：二十年前的楊二嫂年輕美麗，因此她的豆腐店的生意非常好，人稱“豆

8、腐西施”；二十年后，她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細腳伶仃的圓規(guī)”，變得自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非、愛嘮叨，想方設法從“我”的搬家中撈點東西。楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象。（3）“我”：小說中的“我”，有作者的影子，但絕不要等同于作者?！拔摇逼丛谕?，對故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、人情冷漠的現(xiàn)實，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處還有著對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬。“我”對閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對勞苦人民的同情與熱愛，對等級觀念的否定?！拔摇笔亲非笮律?、心懷希望的知識分子的形象。2.“我”的形象具有什么意義?小說以“我”為敘述者，敘述中包含著強烈的感情色彩?！拔摇钡乃枷敫星槭窃鯓?/p>

9、的，“我”怎樣對待閏土，“我”怎樣看待故鄉(xiāng)所發(fā)生的讓人傷心的變化，“我”對這樣的變化有什么樣的反應，等等。通過對“我”這個人物形象的研究，可以窺見舊中國要求變革的進步知識分子心靈的一角。3.這篇小說重點刻畫了楊二嫂的形象，你能說說這樣寫的理由嗎?（1）為了更好地表達主題。楊二嫂由一個做小生意為生的人，變成了一個明索暗偷的人，這正是當時半殖民地半封建社會造成的，不僅廣大的農(nóng)民破產(chǎn)，就連楊二嫂這樣的小市民也日趨貧困衰落，這樣就更廣闊更深刻地表達了主題。（2）使故事情節(jié)生動曲折，創(chuàng)設懸念。小說在寫“我”回家與宏兒說話時插入了楊二嫂這個人物，因為來得突然，以至于使“我”吃了一驚，“愕然了”，讀者也因“我”的愕然而愈想看下文，這樣文章更顯得波瀾起伏，曲折有致，創(chuàng)設了懸念。（3）為了形成鮮明的對比。20年前楊二嫂的安分守己與現(xiàn)在的潑悍尖刻、明索暗偷形成鮮明對比，而她的尖酸、刻薄、鄙俗、勢利又與沉默寡言、淳樸善良的閏土形成了強烈的對比。【結束語】本文描寫了“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受，以“我”記憶中的故鄉(xiāng)與現(xiàn)實中的所見故鄉(xiāng)的巨大變化為基本內(nèi)容，反映了辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟凋敝、農(nóng)民生活痛苦的現(xiàn)實以及在封建傳統(tǒng)觀念的影響與束縛下人與人之間的冷漠與隔膜?！景鍟O計】故鄉(xiāng) 魯迅回故鄉(xiāng) 景象：陰