1、8.時間的腳印【教學(xué)目標】知識與技能：1.理清文章思路，了解巖石記錄時間的相關(guān)知識。2.掌握說明順序中邏輯順序。3.體會本文生動有趣的語言。過程與方法：l.在通讀課文的基礎(chǔ)上，理解文章的主要內(nèi)容。2.理清課文思路,體味課文生動有趣的語言。3.以課文內(nèi)容為聯(lián)想點，拓展視野，培養(yǎng)發(fā)散思維。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的感情；引導(dǎo)學(xué)生善于觀察自然現(xiàn)象并從中悟出一定的道理。【重點難點】1.理清文章的思路，認識巖石記錄時間的功能。2.掌握說明順序中的邏輯順序；學(xué)習(xí)生動有趣的語言?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)方法】自主合作探究法；點撥法?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。欣賞“恐龍化石”“三葉蟲化石”

2、等沉積巖的圖片。我們看到的這些巖石，它們不僅能保存古代生物的信息，還能記下時間的痕跡。那么，巖石是怎樣記錄時間的呢？帶著這個問題，我們一起來學(xué)習(xí)時間的腳印。二、檢查預(yù)習(xí)，走進文本。1.字詞。腐蝕(sh) 渾濁(zhu) 山麓(l) 龜裂(jn)刨刮（bo） 楔形文字（xi）2.內(nèi)容：文章解析了巖石記錄時間的“奇異功能”。3.層次（參考）。 第一部分 (14 ) 引出話題：時間漫談。第二部分 (521) 石頭的毀滅與新生。第三部分（2229）石頭上的故事。第四部分（3031）讀懂記錄、造福人類。提示：注意獨句段及作用。三、合作探究，研讀文本。問題示例。自主探究，合作交流。1課文的第一部分告訴我們

3、，巖石是大自然記錄時間的重要方式。那么，巖石是如何記錄時間的呢？朗讀第六自然段。本段點明了物質(zhì)時刻都在運動著這一普遍規(guī)律。巖石的運動規(guī)律是什么？被破壞被搬運、被堆積重新生成巖石。2.巖石從被破壞到生成新的巖石，經(jīng)歷了怎樣的變化？（1）閱讀課文7-18段，找一找?guī)r石經(jīng)受哪些“攻擊”，用幾個關(guān)鍵詞概述“石爛”到“新生”的過程。 巖石經(jīng)受著陽光、霜雪、風(fēng)沙、空氣、水流、生物和人類的“攻擊”。山崖裂縫（碎石，沙礫，泥土）旅行沉積堆壓膠結(jié)，形成新的巖石。（2）課文19-21自然段中，人類是怎樣根據(jù)巖石來判斷時間的？（可從巖層厚度、排列順序、地殼運動等方面去思考） 巖層厚度：1米厚（300010000年）

4、排列順序：最早形成的“躺”在最下面 地殼運動：平臥的巖層變得歪斜甚至直立3.閱讀22-26自然段，找一找?guī)r石是怎樣保存歷史痕跡的？ （可從巖石結(jié)構(gòu)、石頭顏色、生物化石等方面去考慮）巖石結(jié)構(gòu)反映地殼的活動石頭顏色反映遠古的氣候生物化石反映歷史的發(fā)展4.閱讀26-29自然段，找出人類是怎樣根據(jù)巖石來認識地球的發(fā)展歷史的?（可根據(jù)不同類型的化石去思考）三葉蟲化石“寒武紀”海洋寬廣 大樹木化石“石炭紀”溫暖潮濕 長毛獸化石“第四紀”氣候寒冷小結(jié): 從上述分析中不難看出“時間的腳印”是在巖石生成過程中留下的，普普通通的巖石上，竟有著如此豐富的歷史記錄?？梢哉f，巖石就是一部無字的史書。5.通過學(xué)習(xí)課文，我

5、們對巖石有了新的認識，了解這些內(nèi)容對現(xiàn)實生活有什么意義？增加知識，尋找寶藏，造福人類。6.明確文章的說明順序文章從巖石可以記錄時間，寫到巖石怎樣記錄時間，最后寫了讀懂巖石記錄的重大意義，這種依據(jù)事物內(nèi)在聯(lián)系、逐層進行說明的順序，就是邏輯順序。四、品味語言 交流展示1.說明文以向人們傳授知識為主，所以，說明文的語言必須準確、嚴密。請找出幾個例子加以說明。（圈點勾畫，班級交流）示例：“據(jù)計算，大約300010000年的時間，可以形成一米厚的巖石”。（列數(shù)字）如果去掉“大約”，就表示形成一米厚的巖石就需要300010000年的時間。事實上，人類讀懂巖石的年齡，不論方法有多精確，也不論有多科學(xué)，都是推

6、測出來的。所以，“大約”一詞，恰恰體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準確和嚴密。2為了增強文章的趣味性、可讀性，在準確的前提下，說明文的語言也力求生動、形象。本文就多處運用了擬人、比喻等修辭手法，請找出并說說這些句子的好處。示例：越是笨重的石塊越跑不遠，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠的地方。作者用擬人的手法，寫出笨重的石塊想跑也跑不動，只能留在附近；而小沙礫卻能隨心所欲的走向很遠的地方，生動、形象的語言，大大增強了文章的趣味性、可讀性。3.本文為了說明巖石記錄時間和保存歷史痕跡的功能，綜合運用了多種說明方法闡述事理，文中運用了哪些說明方法，試舉例說明。五、課堂拓展大自然是非常神奇的，一塊看似普通的巖石，就能記下時間的痕跡，保存歷史的記錄?？梢哉f，巖石是一部無字的史書。巖石是大自然的語言。你知道大自然中還有哪些也能記錄時間？六、課文總結(jié)