1、身體的“總指揮“新教材教科版 五年級(jí)上冊科學(xué)聚焦我們的身體能夠做不同的事情，是誰在指揮這一切?人 腦 人腦是世界上最復(fù)雜的“機(jī)器”。聚焦腦能做哪些事情? 腦和大腦是一回事嗎？怎樣保護(hù)腦的健康？你知道嗎？探索認(rèn)識(shí)我們的腦腦位于顱腔內(nèi),包括大腦、小腦和腦干等部分。探索大腦的質(zhì)量約占腦重的80%（1120克）大腦的大小像兩只并攏的拳頭大腦表面像核桃,有許多凹陷的溝和隆起的回大腦的硬度和豆腐差不多, 顏色是淡粉紅色的探索大腦分左右兩個(gè)半球。大腦對(duì)人體的管理，是一種交叉的關(guān)系。左大腦半球支配右側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)，右大腦半球控制左側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)。左半球偏重于管理語言等功能右半球則偏重于管理空間概念等功能探索左撇子

2、，又叫左利手。習(xí)慣用左手的人，他們的右腦比較發(fā)達(dá)。探索腦與脊髓相連腦和脊髓都是神經(jīng)中樞。腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，主要分布在人體的頭部和內(nèi)臟。脊髓發(fā)出的神經(jīng)就是脊神經(jīng)，主要分布在人體的軀干和四肢。腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分。探索二、腦的功能說一說，我們的腦都能做什么？（活動(dòng)手冊）探索腦能幫助我們做數(shù)學(xué)題，讀懂課文內(nèi)容。腦能幫助我們設(shè)計(jì)建造汽車、飛機(jī)、火車等。腦能在人睡覺的時(shí)候，指揮呼吸和心跳，維持生命。探索大腦：是人體的控制中心，劃分各種不同區(qū)域，控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、記憶、思維、情緒等。探索位于大腦的后下方，具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。小腦如果小

3、腦出現(xiàn)疾病或損傷，人就可能出現(xiàn)平衡失調(diào)，站立不穩(wěn)，行走不便，發(fā)音困難等。探索腦干位于大腦下方，向上連接著大腦和小腦，向下連接脊髓。它負(fù)責(zé)心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等基礎(chǔ)生理功能，維持人的生命。如果腦干出現(xiàn)問題，人就陷入昏迷，呼吸和心跳出現(xiàn)紊亂。探索不管大腦、小腦還是腦干，如果出現(xiàn)損傷過于嚴(yán)重，都會(huì)危及到人的生命。你能根據(jù)下面的案例，說說腦哪部分出現(xiàn)問題了嗎？案例1：某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀。病人左腦出現(xiàn)故障 探索案例2：一位婦女腦顱內(nèi)長了腫瘤。腫瘤壓迫大腦，結(jié)果造成了這位婦女失明。腫瘤壓迫了大腦中的視覺中樞案例3：一位老人突患腦血栓。腦血栓是指因腦動(dòng)脈硬化、血管腔狹窄、血流緩慢而導(dǎo)致血栓形

4、成，致使局部腦的血液供應(yīng)受到影響。這時(shí)，老人的四肢沒有任何損傷，卻出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀。由于一側(cè)肢體的運(yùn)動(dòng)受到腦血栓的影響。探索三、記憶游戲記憶力是我們大腦最重要的能力之一。人們在在漫長的社會(huì)生活與學(xué)習(xí)中需要記憶來學(xué)習(xí)和工作，但人的記憶卻因人的個(gè)體差異不同其記憶的好壞也不同。同學(xué)們，你的記憶力如何呢？我們通過一個(gè)小游戲來測試一下。探索用30秒鐘的時(shí)間，記住屏幕上的12個(gè)詞匯。30秒鐘后，詞匯自動(dòng)消失。一分鐘后試著默寫出來。你做得怎樣?教師口令準(zhǔn)備，開始30秒到靜坐1分鐘默寫比一比誰寫的多游戲1：考考詞語記憶力探索用30秒鐘的時(shí)間，記住屏幕上托盤中的物品。30秒鐘后，詞匯自動(dòng)消失。一分鐘

5、后寫出看到的所有物品。你做得怎樣?教師口令準(zhǔn)備，開始30秒到靜坐1分鐘寫出比一比誰寫的多游戲2：考考視覺記憶力探索發(fā)現(xiàn)與思考 每個(gè)人的記憶能力是不同的。有的擅長記憶語言文字，有的擅長記憶圖形圖像。但是記憶可以通過鍛煉來提高的。 大腦除了記憶力之外，還有想象力、創(chuàng)造力、控制力、思維能力等。如果大腦受到傷害或患疾病，這些能力就會(huì)下降甚至失去，影響我們的正常生活。我們該如何保護(hù)大腦呢？探索我們的腦是柔軟而又脆弱的，它除了需要顱骨來保護(hù)之外，我們平時(shí)在生活中，還要注意哪些問題？ 四、保護(hù)我們的腦騎摩托車或做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，戴頭盔就是為了保護(hù)大腦。（1）不要讓腦受到劇烈撞擊 探索保證充足的睡眠是大腦保持活力

6、的前提。（2）腦需要適當(dāng)?shù)男菹?學(xué)習(xí)一門功課時(shí)間過長，也會(huì)讓大腦感到疲倦，這時(shí)適當(dāng)?shù)鼗顒?dòng)身體或是聽聽音樂，都可以讓腦得到休息。研討1.腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義?人腦具有高級(jí)功能，它比任何已發(fā)明的電腦都復(fù)雜得多。人的身體之所以能夠協(xié)調(diào)地完成各種動(dòng)作；人的消化、呼吸、血液循環(huán)系統(tǒng)的各器官之所以能密切配合共同維持人體的生命活動(dòng)；人之所以能夠完成各種學(xué)習(xí)活動(dòng)并能夠?qū)κ虑榘l(fā)生發(fā)展做出分析判斷，上述這些都完全依賴于我們的腦。腦能夠指揮人的行為、產(chǎn)生思想、進(jìn)行認(rèn)知和決策，被譽(yù)為人體的“總指揮”“司令部”。研討 2.為保護(hù)腦的健康，我們應(yīng)該怎樣做?防止劇烈撞擊保證充足睡眠經(jīng)常體育鍛煉科學(xué)搭配飲食保持樂觀

7、情緒課堂練習(xí)1.某人左側(cè)肢體出現(xiàn)癱疾癥狀，可能是他大腦的( )。 A.脊髓 B.右大腦 C.左大腦2.人體的神經(jīng)中樞不包括( )。 A.大腦 B.脊髓 C.神經(jīng)3.人的大腦分工不同，( )分管音樂、繪畫、情感、技藝等。 A.左腦 B.右腦 C.小腦4.在我們進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，身體停止工作的部位是( )。 A.大腦 B.眼睛 C.心臟5.大腦對(duì)人體的管理，是一種（ ）的關(guān)系。 A.沒有關(guān)系 B.同側(cè) C.交叉BCBAC課堂練習(xí)6.面做法不科學(xué)的是( )。 A.長時(shí)間看書、寫字 B.反復(fù)練習(xí)可以提高大腦反應(yīng)能力 C.上完語文課后再安排一節(jié)音樂課7.科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，大腦的分工規(guī)律是( )。 A.右腦控制右側(cè)身體活動(dòng) B.左腦控制左側(cè)身體活動(dòng) C.左腦控制右側(cè)身體活動(dòng)8.人的腦部在受創(chuàng)后，會(huì)出現(xiàn)短暫失憶的現(xiàn)象。這充分說明大腦具有的功能是( )。 A.語言功能 B.運(yùn)動(dòng)功能 C.記憶功能ACC課堂練習(xí)1.大腦對(duì)身體的管理是同側(cè)關(guān)系。（ ）2.人的腦就人的大腦。（ ）3.充足的睡眠是保持大腦活力的前提。（ ）4.每個(gè)人的記憶力是不同的。（ ）5.腦干連接著大腦、小腦和脊髓。（ ）6.大腦受到嚴(yán)重傷害會(huì)使行走不便。（