1、學(xué)校一年級(jí)入學(xué)規(guī)范訓(xùn)練校本教材 一年級(jí)入學(xué)規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)目錄 第一單元：熟識(shí)新環(huán)境 第一課：我們的學(xué)校 其次課：我愛(ài)我“ 家”第三課：我們的班級(jí) 第四課：我們的老師第五課：學(xué)校的一天 第六課：我的同伴 其次單元：明白新規(guī)范 第七課：文明禮儀記心間 第八課：歡樂(lè)的課間特別鐘 第九課：爭(zhēng)做衛(wèi)生小天使 第十課：我是學(xué)校的主人 第一課時(shí)：課前預(yù)備、用餐、用廁等 其次課時(shí)：做好值日生第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課：我和書包交伴侶 第十二課：專心聽(tīng) 勤動(dòng)腦 第一單元：熟識(shí)新環(huán)境第一課 我們的學(xué)校 一、學(xué)情分析：1、剛剛升入學(xué)校一年級(jí)的同學(xué)對(duì)生疏校內(nèi)布滿了奇怪,他們想處處看看并明白校內(nèi)；2、讓一年級(jí)的同學(xué)能盡

2、快地明白學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境,有助于他們盡快地適應(yīng)學(xué)校生活；二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己所在學(xué)校的地址、郵編、電話號(hào)碼；2、初步熟識(shí)校內(nèi)各個(gè)場(chǎng)所的功能；3、明白校內(nèi)的一些基本的秩序；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：熟識(shí)學(xué)校環(huán)境,盡快適應(yīng)學(xué)校生活；四、教具預(yù)備：學(xué)校實(shí)景、嬉戲活動(dòng)時(shí)的錄像；五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程：（一）、看校內(nèi)風(fēng)光,初步熟識(shí)我們的學(xué)校 1、媒體出示校內(nèi)圖景；你知道這是哪一所學(xué)校嗎？出示以校內(nèi)為背景的標(biāo)簽：學(xué)校 - 地址 - 郵編 - 電話 - 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？老師出示答案,同學(xué)找自己的好伴侶對(duì)說(shuō)；2、小伴侶成為了一名光榮的學(xué)校生,高興奮興地背著新書包來(lái)到了學(xué)校,你們覺(jué)得我們的校 園美麗嗎？說(shuō)說(shuō)

3、你進(jìn)校內(nèi)看到了些什么？3、學(xué)校的生活是豐富多彩的,學(xué)校的設(shè)施也是特別完善的,下面老師就帶著你們來(lái)觀賞我們 美麗的校內(nèi)；觀看視頻,初步明白；（二）、當(dāng)回小導(dǎo)游,進(jìn)一步熟識(shí)我們的學(xué)校 播放視頻,跟隨視頻,當(dāng)回小導(dǎo)游,說(shuō)說(shuō)校內(nèi)中的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的名稱和各個(gè)專用室的作用；（三）、有秩序地游玩校內(nèi),熟識(shí)校內(nèi) 老師帶著同學(xué)邊游玩,邊不失時(shí)機(jī)地向同學(xué)作介紹； 老師工作的地方；辦公室 每天早上升旗的地方；升旗臺(tái) 小伴侶進(jìn)行陽(yáng)光體育活動(dòng)的地方；操場(chǎng)衛(wèi)生室 小伴侶不舒適的話,就會(huì)來(lái)到這里； 小伴侶學(xué)做試驗(yàn)的教室；試驗(yàn)室 為我們燒出香噴噴飯菜的地方；食堂 課余可借書閱讀的地方；圖書室 少先隊(duì)、兒童團(tuán)干部開會(huì)的地方；少

4、先隊(duì)室 這里有很多電腦,是小伴侶學(xué)習(xí)的地方；電腦房體操房、乒乓房 雨天照樣可以活動(dòng)的地方； （四）、直觀感知,落實(shí)行動(dòng)；1、觀看錄像的片斷,引導(dǎo)同學(xué)遵守一些基本規(guī)章和秩序；情形一：一個(gè)小伴侶進(jìn)老師辦公室時(shí),輕小扣門喊“ 報(bào)告”；情形二：小伴侶排隊(duì)依次玩“ 兒童樂(lè)園”；情形三：小伴侶們寂靜地用午餐；情形四：課間時(shí),小伴侶在教室里、走道里等文明休息；情形五：小伴侶上下樓梯靠右走；2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么場(chǎng)所怎么做；其次課 我愛(ài)我“ 家”一、學(xué)情分析：1、一年級(jí)的同學(xué)入學(xué)前,已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,但對(duì)他們來(lái)說(shuō),從幼兒園到學(xué)校,要進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí),一切對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是從未接觸過(guò)的,會(huì)讓同學(xué)產(chǎn)生

5、生疏感；2、面對(duì)這一全新的環(huán)境,同學(xué)需要一個(gè)熟識(shí)的過(guò)程,盡快幫忙他們順當(dāng)完成自我的角色轉(zhuǎn)變,并在熟識(shí)中漸漸地寵愛(ài)自己就讀的學(xué)校,寵愛(ài)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活；二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱校歌,為自己能成為洋涇試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校生而驕傲；2、能簡(jiǎn)潔明白校標(biāo)的創(chuàng)意、寓意和主題；3、能大致明白學(xué)校的各種特色活動(dòng),激發(fā)同學(xué)寵愛(ài)和愿意參與這些特色活動(dòng)；三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)唱校歌,明白校標(biāo),為自己能成為洋涇試驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校生而驕傲；四、教具預(yù)備：幻燈片、校歌錄音帶、錄像、照相機(jī)；五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)；六、教學(xué)過(guò)程：（一）、校歌特別好聽(tīng)1、老師慶賀同學(xué)已經(jīng)成為一年級(jí)的學(xué)校生了,請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)；播放洋涇試驗(yàn)學(xué)校校歌；2、請(qǐng)同學(xué)溝通聽(tīng)

6、了歌之后的感受；3、讓同學(xué)跟著老師讀一讀校歌的歌詞；4、請(qǐng)一句一句跟著錄音,學(xué)唱校歌；并播放校歌, 作為第一次見(jiàn)面的禮物送給同學(xué),5、完整地跟唱校歌； （請(qǐng)音樂(lè)組的老師利用唱游課再?gòu)?fù)習(xí)鞏固）（二）、校標(biāo)寓意深刻 1、出示幻燈片：校標(biāo) 從外形上作介紹：上半部為 S,下半部為 X,為實(shí)小拼音的首起字母；sun（太陽(yáng)）的表示,X表示為育人的雙手,代表全體教 校標(biāo)的寓意：球體的 S 是英語(yǔ)字母 工的心愿；校標(biāo)的主題：雙手托起明天的太陽(yáng)；2、老師的期望：期望我們小伴侶像朝霞那樣,在老師雙手的細(xì)心培育下,能冉冉升起,發(fā)出 奪目的光線；3、在校標(biāo)旁,拍入學(xué)后的第一張全班合影；（三）、活動(dòng)豐富多彩 1、出示活

7、動(dòng)照片：迎新義賣、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、語(yǔ)文（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）活動(dòng)周、陽(yáng)光體育活動(dòng)、“ 六一” 大隊(duì) 集會(huì) 讓同學(xué)邊看照片,邊聽(tīng)老師作介紹,明白學(xué)校的各項(xiàng)特色活動(dòng),激發(fā)對(duì)校內(nèi)生活的寵愛(ài)之情；2、請(qǐng)同學(xué)看一看,大哥哥大姐姐在各項(xiàng)活動(dòng)中的杰出、杰出的表現(xiàn)；（播放錄像）3、觀賞同學(xué)作品； （參觀教學(xué)樓走道墻上的同學(xué)作品）4、說(shuō)說(shuō)參觀后的感受；5、組織爭(zhēng)論：談?wù)勀阕钕雲(yún)⑴c什么特色活動(dòng),并說(shuō)說(shuō)理由；第三課 我們的班級(jí) 一、學(xué)情分析：1、剛?cè)雽W(xué)的小伴侶對(duì)于教室這一環(huán)境并不生疏,在入學(xué)前可能也通過(guò)各種途徑明白了教室的 樣子,如課桌椅、講臺(tái)、衛(wèi)生角、電視機(jī)、投影儀等等；1、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子而言,可能缺乏一種疼惜班級(jí)設(shè)施

8、的意識(shí)；針對(duì)這樣的情形,我們?cè)趯W(xué)習(xí)預(yù)備期中設(shè)了“ 班級(jí)是我家” 的活動(dòng),通過(guò)各種嬉戲環(huán)節(jié),不僅讓小伴侶明白課堂中各種設(shè)施及其作用,級(jí)設(shè)施的意識(shí)；二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己班級(jí)的名稱、人數(shù)和環(huán)境；并且讓剛?cè)雽W(xué)的小伴侶從低年級(jí)就有一種疼惜班2、明白班級(jí)中的基本設(shè)施,如黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角等；3、知道黑板、講臺(tái)、衛(wèi)生角的功能和作用；4、知道要疼惜班級(jí)設(shè)施,形成一種疼惜班級(jí)設(shè)施的意識(shí)；三、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：1、音樂(lè)響起：上學(xué)歌2、小伴侶,辭別了幼兒園,我們來(lái)到了新學(xué)校,又和新伴侶組成了一個(gè)新集體；在這里,同 學(xué)們將一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、開心地生活；這精妙的地方就是我們的班級(jí)；出示課題我們的班級(jí)初步明白我們的

9、班級(jí)；1、制作班級(jí)小卡片（1）媒體出示樹形標(biāo)簽一年級(jí) -班同學(xué)全班共有 -班主任 -老師（1）同學(xué)制作；集體活動(dòng) 活動(dòng)一：看看、說(shuō)說(shuō)、記記我的“ 家”1、請(qǐng)小伴侶們實(shí)地看看我們的教室中,有些什么設(shè)施？2、師生互動(dòng),逐一介紹班級(jí)里一些儀器設(shè)施的功能和作用；黑板：用于老師和同學(xué)板書 講臺(tái)：老師講課的地方投影儀和白板：上課時(shí)給小伴侶播放媒體所需要用的 電視機(jī)：集體觀看錄像或電視節(jié)目 喇叭：播放廣播通知、眼保健操樂(lè)曲和上課下課的鈴聲 課桌椅：小伴侶用來(lái)學(xué)習(xí)的地方,椅子讓我們做得舒適,課桌上我們可以讀書寫字；衛(wèi)生角：（出示掃帚、畚箕、紙簍等實(shí)物）逐一說(shuō)明作用 3、和同桌的小伙伴儀器來(lái)指一指,認(rèn)一認(rèn)班級(jí)中

10、的設(shè)施；活動(dòng)二：亮眼睛、快嘴巴 1、剛剛通過(guò)老師的介紹,大家對(duì)我們的班級(jí)是不是有了肯定的明白了？下面老師要來(lái)考考大 家,看看是不是對(duì)我們的班級(jí)已經(jīng)很熟識(shí)了；我們一起來(lái)做個(gè)嬉戲：亮眼睛、快嘴巴；假如你 熟識(shí)這些設(shè)施,就大聲的叫出它的名字；看誰(shuí)反應(yīng)快；2、媒體逐一出示各種各樣的圖片,比一比,誰(shuí)是亮眼睛、快嘴巴；老師請(qǐng)第一個(gè)說(shuō)出儀器設(shè) 施名稱的同學(xué)說(shuō)說(shuō)它的作用；（圖片分別為：衛(wèi)生角的掃帚和紙簍、吃飯的餐桌、電視機(jī)、多 媒體白板、黑板、鋼琴、講臺(tái)等）活動(dòng)三：學(xué)當(dāng)小裁判 剛才大家都知道了哪些設(shè)施是屬于我們班級(jí)的,那么現(xiàn)在老師就請(qǐng)大家來(lái)學(xué)當(dāng)一名小裁 判,來(lái)看看下面的這些情形中的小伴侶做得對(duì)不對(duì)？情形一：小

11、明下課時(shí),在椅子上搖來(lái)?yè)u去,把椅子當(dāng)成搖搖椅 情形二：小剛在做數(shù)學(xué)題時(shí),把課桌當(dāng)做他的草稿本,在桌子上打草稿、寫字 情形三： 放學(xué)了, 小紅在教室里認(rèn)真地做值日生掃地,鬧鬧,掃帚上的毛都被打得在教室里滿天飛了 而小明卻拿著掃帚和小剛在教室里打打情形四： 小紅發(fā)覺(jué)自己的課桌椅有些臟了,先用抹布擦, 發(fā)覺(jué)仍是擦不潔凈,于是她用橡皮把桌子上黒黒的鉛筆痕跡擦潔凈了 1、請(qǐng)小伴侶來(lái)溝通各個(gè)情形中的小伴侶做得是否正確；2、總結(jié)：出示自己班級(jí)的照片這就是我們的班級(jí),我們將在這里共同學(xué)習(xí),小伴侶們, 我們班級(jí)里的設(shè)施是多么的完善,大家寵愛(ài)我們的班級(jí),寵愛(ài)我們這個(gè)集體嗎？我們每個(gè)小伴侶都應(yīng)當(dāng)疼惜班級(jí)里的這些設(shè)施

12、呀！第四課 我們的老師一、學(xué)情分析1、同學(xué)短時(shí)間內(nèi)接觸生疏環(huán)境、生疏老師,會(huì)產(chǎn)生緊急擔(dān)心的心情,但同時(shí)又渴求獲得新老 師們的關(guān)愛(ài)；2、同學(xué)在幼兒園期間采納包班形式,他們大部分時(shí)間只接觸2-3 位班任老師；進(jìn)入學(xué)校后,他們接觸的老師增加了,需要幫忙同學(xué)盡快明白所學(xué)科目,熟識(shí)課任老師適應(yīng)學(xué)習(xí)生活；3、幼兒園生活側(cè)重于“ 養(yǎng)”,學(xué)校生活側(cè)重于“ 育”,同學(xué)對(duì)學(xué)校老師的工作性質(zhì)不甚明白,難以體會(huì)；二、教學(xué)目標(biāo) 1初步熟識(shí)學(xué)校的教職員工,體會(huì)老師工作的辛苦,知道我們的成長(zhǎng)離不開他們的辛勤工作 2對(duì)老師有禮貌,會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的寵愛(ài)；三、活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)音樂(lè),談話導(dǎo)入：同學(xué)齊唱 1、播放上學(xué)歌2、提問(wèn)：

13、（1）小伴侶,你們每天背上小書包到學(xué)校來(lái)干什么？（2）誰(shuí)教會(huì)你們本事？（老師）猜猜說(shuō)說(shuō),熟識(shí)老師：1、嬉戲：猜猜我是誰(shuí)？（1）出示 8 門學(xué)科老師上課時(shí)的畫面（背景中有明顯的學(xué)科特點(diǎn)）；請(qǐng)同學(xué)猜猜這是什么學(xué)科？（2）在猜對(duì)的學(xué)科畫面下注上任課老師的姓氏及照片；2、熟識(shí)學(xué)校的工作人員（2）在我們的學(xué)習(xí)生活中,除了有老師的教誨以外,仍有很多學(xué)校的工作人員在幫忙我們；他們是誰(shuí)呢？你們想一想？（門衛(wèi)、清潔工阿姨、食堂工作人員、花匠 ）（3）他們給了我們哪些幫忙？做嬉戲：你熟識(shí)哪些老師？（2）看照片,搶說(shuō)老師的名字并說(shuō)出老師所教的學(xué)科；（3）完成任務(wù)紙：連一連：把任課老師的照片,以及與其所教學(xué)科的課本連

14、起來(lái)；觀看老師,說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的印象 我們已經(jīng)熟識(shí)了那么多的老師和學(xué)校的工作人員,你最寵愛(ài)上什么課？你最寵愛(ài)哪位老師？3、觀看老師照片,說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)的老師；同學(xué)溝通：我最寵愛(ài)語(yǔ)文老師,由于 （把自己最寵愛(ài)的老師介紹給大家）發(fā)下學(xué)習(xí)單,知道同學(xué)專心觀看老師的相貌和特點(diǎn),并練習(xí)說(shuō)一說(shuō)；完成學(xué)習(xí)單；我的老師班級(jí)（）姓名（）學(xué)號(hào)（）你對(duì)老師知道的多不多呢？下面有一些問(wèn)題考考你哦！我最寵愛(ài)的老師姓（）,他教我們（）；）老師的頭發(fā)（請(qǐng)打鉤） ：長(zhǎng)頭發(fā)（）短頭發(fā)（）老師的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（老師的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼鏡（）我想對(duì)老師說(shuō)的話： （溝通感受老師的愛(ài)1、感受老師的辛苦

15、教我們語(yǔ)文的是（）,他每天要上（）節(jié)課,仍要（）；師小結(jié)：老師為了讓我們把握扎實(shí)的本事,付出了多少心血??！2、感受老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)懷與幫忙；（1）摸索問(wèn)題,體會(huì)老師的愛(ài) a、想一想,當(dāng)你遇到困難時(shí),老師是怎樣幫忙你的？b、當(dāng)你生病時(shí),老師怎么說(shuō)？你怎么想？c、當(dāng)你上課不專心聽(tīng)講時(shí),老師怎么說(shuō)？你怎么想？d、當(dāng)你忘帶東西時(shí),老師是怎么做的？（2）師問(wèn)：聽(tīng)了這么多老師關(guān)懷你們的事例,你們最想對(duì)老師說(shuō)什么？表達(dá)對(duì)老師的寵愛(ài)之情1、提問(wèn)：老師這樣愛(ài)我們,我們?cè)撛鯓訍?ài)老師呢？2、同學(xué)溝通 3、畫一畫：把你最寵愛(ài)的老師的樣子畫下來(lái)；比一比,誰(shuí)畫得最像？（可把這些畫貼在教室的墻上,做成一個(gè)專欄,取

16、名為“ 老師,我們愛(ài)你”）四、總結(jié)：老師信任,今后你們?cè)诶蠋煹膸兔ο驴隙〞?huì)學(xué)到很多本事,用勤奮的學(xué)習(xí),讓老師興奮,你們說(shuō)對(duì)嗎？老師也信任小伴侶們會(huì)用文明禮貌,第五課 學(xué)校的一天一、教學(xué)目標(biāo)：1明白學(xué)校生活的豐富多彩,知道在學(xué)校生活中能懂道理,煉身體,交伴侶；2明白學(xué)校的作息制度,知道應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間；體驗(yàn)學(xué)校生活的歡樂(lè)；3. 學(xué)會(huì)合理支配作息時(shí)間,感受合理支配時(shí)間帶來(lái)的歡樂(lè)；二、教學(xué)過(guò)程：（一）聯(lián)系實(shí)際,領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的豐富：1學(xué)校的作息時(shí)間與幼兒園的作息時(shí)間有什么不同？解毒學(xué)校作息時(shí)間表,明白每個(gè)時(shí)間段要做的事情；2小結(jié)：這些都是我們學(xué)校生活的一部分；3結(jié)合實(shí)際,談?wù)勛约航?jīng)受過(guò)的學(xué)校

17、生活；（板書：學(xué)校的一天）4小結(jié)：聽(tīng)小伴侶這么一說(shuō),老師情不自禁地想說(shuō)：學(xué)校生活真豐富,真杰出；（二）創(chuàng)設(shè)情形,明白學(xué)校的作息制度 1. 觀看錄象：學(xué)校的一天 2. 小組溝通：什么時(shí)間？干什么？3. 集體練習(xí)：我的小鬧鐘 依據(jù)同學(xué)回答板書：上學(xué)準(zhǔn)時(shí)不遲到 按時(shí)上課不早退 準(zhǔn)時(shí)好每堂課 課間休息利用好（三）體驗(yàn)情形,合理支配學(xué)習(xí)生活：1. 聽(tīng)故事,摸索故事中的孩子有那些地方值得你學(xué)習(xí) 2. 全班溝通；3. 學(xué)習(xí)兒歌；4看高年級(jí)同學(xué)參與集體活動(dòng)的有關(guān)錄象 2請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)這些活動(dòng)的感受 3溝通各自寵愛(ài)的學(xué)校生活,并講講理由第六課 我的同伴一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟識(shí)班中的同學(xué),能叫出半數(shù)以上同學(xué)的名字；2

18、、能表達(dá)對(duì)同學(xué)的寵愛(ài),學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),并體驗(yàn)與小伙伴交往的歡樂(lè)；3、學(xué)習(xí)與小伙 伴交往的不同方式；二、教學(xué)重點(diǎn)：1、熟識(shí)小伙伴；2、學(xué)習(xí)與小伙伴交往 三、教學(xué)過(guò)程：一、童話故事導(dǎo)入課題 1、師配樂(lè)敘述；2、師提問(wèn)：聽(tīng)了故事,請(qǐng)想一想,為什么開頭小灰兔老是不高興,后來(lái)又很高興呢？3、媒體出示：同伴 4、你在那些地方熟識(shí)新伙伴呢？5、同學(xué)溝通 6、小結(jié) 4、念兒歌 做好伙伴拍手念兒歌的嬉戲 二、溝通會(huì) 1、同桌叫名競(jìng)賽看誰(shuí)熟識(shí)的伙伴多；2、叫出十個(gè)以上小伴侶名字的同學(xué)賜予兩顆星,能叫出幾個(gè)同學(xué)名字的同學(xué)獲得一顆星；3、擊鼓傳花,花傳到誰(shuí)手上就由誰(shuí)來(lái)自我介紹；要求說(shuō)清姓名、特點(diǎn)和喜好以及家庭等簡(jiǎn)

19、潔情形；4、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了同學(xué)的介紹；你期望和誰(shuí)交伴侶？為什么？5、做“ 找伴侶” 嬉戲；介紹自己的好伴侶；教會(huì)同學(xué)善于發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)；6、再做找伴侶的嬉戲,和新伴侶牽牽手；7、小結(jié)過(guò)渡：看來(lái),同學(xué)們都寵愛(ài)交伴侶,知道交伴侶是一件高興的事,那么,你和小伙伴 在一起究竟做些什么事呢？三、學(xué)習(xí)交友方法同學(xué)溝通后小結(jié)：想交伴侶第一要主動(dòng)、熱忱；出示場(chǎng)景,想一想在這些地方,或者在其他地 方可以用什么好方法交伴侶？四人小組合作演一演；1、小結(jié) 2、布置制作名片卡；其次單元：明白新規(guī)范 第七課 文明禮儀記心間一、學(xué)情分析 1、在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女,大多任性散漫,唯我獨(dú)尊,在與老師、長(zhǎng) 輩、他

20、人交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范；2、在社會(huì)或家庭中,同學(xué)對(duì)怎樣尊老愛(ài)幼,怎樣與人打交道,怎樣遵守社會(huì)公德,怎樣講文 明、講禮貌等,在認(rèn)知上都顯得比較薄弱；3、學(xué)校生可塑性大,在榜樣的示范與行為訓(xùn)練下能早日形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)；二、活動(dòng)目標(biāo) 1、明白進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀；2、學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)熱忱、大方地打招呼；三、活動(dòng)過(guò)程（一）兒歌導(dǎo)入,榜樣示范 1、兒歌導(dǎo)入 春風(fēng)吹,春風(fēng)吹,吹紅了桃花,吹綠了嫩芽,吹得苗苗張口笑,吹得娃娃樂(lè)哈哈；春風(fēng)春風(fēng)你好??！2、什么時(shí)候吹的風(fēng)是春風(fēng)？人們?yōu)槭裁磳檺?ài)春風(fēng)？3、榜樣示范：請(qǐng)看哥哥姐姐是怎樣做一個(gè)春風(fēng)般可愛(ài)的學(xué)校生的；1）進(jìn)校門情形演示：（看錄像或示范

21、表演）（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：自己背好小書包,有禮貌地和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)；不奔跑、不逗留,抓緊時(shí)間進(jìn) 校門；見(jiàn)到老師和同學(xué),面帶微笑大方問(wèn)聲好；）2）出校門情形演示：（點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)要點(diǎn)：安寂靜靜排好隊(duì),有禮貌地和老師、同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)；不奔跑、不逗留,見(jiàn)到 家長(zhǎng)問(wèn)聲好；）4、小結(jié)：學(xué)校生第一要明禮儀,今日我們就來(lái)學(xué)學(xué)從進(jìn)校門起做一個(gè)明禮儀的孩子,爭(zhēng)做人見(jiàn)人愛(ài)的小同學(xué)；5、板書課題：文明禮儀記心間（二）明白進(jìn)校、在校、離校的基本禮儀；1、甜甜笑一笑 訓(xùn)練要求：觀察老師、長(zhǎng)輩和同學(xué),小臉像花,甜甜笑一笑；2、熱忱叫一叫 訓(xùn)練要求：老師早（好） 、同學(xué)早（好） 、爸爸媽媽再見(jiàn)； （老師再見(jiàn)、小伴侶再見(jiàn)、爸爸媽媽好；）3

22、、見(jiàn)面行個(gè)禮 訓(xùn)練要求：鞠躬行禮有禮貌；4、再見(jiàn)把手招 訓(xùn)練要求：熱忱點(diǎn)頭把手招；（三）歡樂(lè)學(xué)習(xí),行為訓(xùn)練；1、師生合作練習(xí)“ 老師早” ；再跟爸媽把手招： “ 再見(jiàn)！”一清早,進(jìn)校門,觀察老師：校內(nèi)內(nèi),有禮貌,觀察老師：“ 老師好” ；遇見(jiàn)同伴揮揮手： “ 你好！”放學(xué)了,出校門,要跟老師說(shuō)：“ 再見(jiàn)！”；同學(xué)分手點(diǎn)頭把手招；放學(xué)后,回到家,再跟長(zhǎng)輩說(shuō)聲：“ XX,我回來(lái)了；”2、分組練習(xí)；通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng),把握禮貌用語(yǔ)及禮貌行為；3、爭(zhēng)論溝通：我們?yōu)槭裁匆@樣做？有什么感受？平常生活中 對(duì)鄰居、親友應(yīng)當(dāng)怎么做？4、兒歌總結(jié)：好孩子,講禮貌,甜甜笑一笑,熱忱叫一叫,見(jiàn)面相互問(wèn)聲“ 好”

23、,辭別分手說(shuō)“ 再見(jiàn)”稱呼長(zhǎng)輩要用“ 您”,禮貌用語(yǔ)記心上；（四）總結(jié)：今日老師看到了很多春風(fēng)般可愛(ài)的孩子；你們學(xué)會(huì)了有禮貌的問(wèn)候、打招呼,那甜甜的笑臉,親切的話語(yǔ), 如陣陣春風(fēng)暖和了大家的心；老師信任你們從今日起每天都能做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好 孩子,讓自己歡樂(lè)每一天,讓長(zhǎng)輩、同學(xué)也高興每一天；第八課 歡樂(lè)的課間特別鐘一、學(xué)情分析 1、一年級(jí)學(xué)校生寵愛(ài)嬉戲,因此嬉戲是他們課間的主要活動(dòng)；雖然同學(xué)在幼兒園時(shí)接受過(guò)一些關(guān)于嬉戲規(guī)章的訓(xùn)練,但獨(dú)生子女習(xí)慣于以自我為中心,在做嬉戲經(jīng)常常顯現(xiàn)只顧自己不管別人、不按次序、獨(dú)占嬉戲器械等不遵守嬉戲規(guī)章的情形；2、低年級(jí)同學(xué)寵愛(ài)你追我打,因此,課間嬉戲時(shí)同學(xué)追趕打鬧

24、的現(xiàn)象較多；這不但影響同學(xué) 團(tuán)結(jié),也會(huì)影響同學(xué)的上課心情,仍可能引發(fā)同學(xué)的安全問(wèn)題；二、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道課間要文明休息,可以做一些有益的課間嬉戲；2、能依據(jù)天氣、場(chǎng)地等方面條件挑選合適的課間嬉戲；3、懂得只有在課間活動(dòng)中按次序、守規(guī)章,大家才能玩得開心又安全；三、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入 1、丁零零,下課了,小伴侶可以休息了,在這特別鐘里我們可以做些什么？（同學(xué)溝通）2、學(xué)校支配在兩節(jié)課之間休息10 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上廁所、 喝點(diǎn)兒水, 預(yù)備下堂課的學(xué)習(xí)用品,也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng),以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)；3、板書課題：歡樂(lè)的課間特別鐘（二）情形再現(xiàn) 1、小伴侶,最近我

25、們始終在學(xué)嬉戲做嬉戲,你們都學(xué)會(huì)了哪些嬉戲呢？（同學(xué)自由溝通）2、你們學(xué)會(huì)的嬉戲可真多呀！讓我們重溫一下玩嬉戲時(shí)的情形,好嗎？（多媒體播放同學(xué)游 戲時(shí)的各種情形）3、這就古怪了, 一樣玩嬉戲, 為什么有的小伴侶興奮,有的小伴侶不興奮？有的小伴侶順當(dāng),有的小伴侶卻處處遇麻煩呢？那是由于每一項(xiàng)嬉戲都有它的規(guī)章；課間活動(dòng)時(shí)間短, 全校同學(xué) 同時(shí)活動(dòng),人很多,只有人人守秩序,才能玩得歡樂(lè)；（三）各抒己見(jiàn) 1、剛才我們談了自己玩嬉戲時(shí)的感受,現(xiàn)在我們來(lái)看看錄像中的小伴侶,他們?cè)谀睦锿嫘┦?么嬉戲？（課件出示如下畫面）：教學(xué)樓上追趕打鬧；雨天在操場(chǎng)上奔跑；在教室里跳繩；上課了,仍在用呼拉圈打鬧；玩球的時(shí)候

26、,大家一擁而上,個(gè)個(gè)都想自己先玩；下輸了棋的小伴侶把棋盤弄亂,耍賴皮；2、他們玩的后果會(huì)怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（同學(xué)小組爭(zhēng)論）3、哪位小伴侶情愿來(lái)告知大家?。浚ㄖ该麥贤ǎ?、（依據(jù)同學(xué)的溝通,老師歸納詳細(xì)的留意點(diǎn)）5、（出示兒歌,老師帶讀）課間嬉戲保健康；雨天嬉戲在室內(nèi)；地點(diǎn)合適又安全；排隊(duì)嬉戲守秩序；勇于認(rèn)輸不賴皮；收好器具成習(xí)慣；（四）實(shí)踐嬉戲 1、老師這兒有幾個(gè)嬉戲,請(qǐng)大家來(lái)挑選一個(gè)適合現(xiàn)在玩的嬉戲（跳繩、造房子、嬉戲棒、大 叉圓圈）并說(shuō)說(shuō)理由； （引導(dǎo)同學(xué)留意嬉戲地點(diǎn)是在教室里）2、（同學(xué)分組玩“ 嬉戲棒和大叉圓圈” 的嬉戲）3、同學(xué)們,嬉戲有了規(guī)章,大家在玩嬉戲時(shí)守規(guī)章,才能玩得

27、更高興、更有意義；4、（帶領(lǐng)同學(xué)齊讀兒歌）課間活動(dòng)多,好玩又歡樂(lè)；人人守秩序,個(gè)個(gè)按規(guī)章；大家休息好,上課有精神；（五）總結(jié) 小伴侶, 立刻要下課了, 我們又可以休息嬉戲了,期望大家都能按兒歌中的要求去做,讓這首 10 分鐘；兒歌相伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)歡樂(lè)安全的課間第九課 爭(zhēng)做“ 衛(wèi)生小天使”一、學(xué)情分析 1、現(xiàn)在很多小伴侶受到家長(zhǎng)的多方呵護(hù),自小都是爸爸媽媽或幼兒園老師一起幫忙他打理個(gè) 人衛(wèi)生的,因此大部分孩子并不具備這方面的自理才能和意識(shí)；2、剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)年齡小,對(duì)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要性缺乏熟識(shí),在培育同學(xué)自我服務(wù)、自我治理的意識(shí)和過(guò)程中,幫忙他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)

28、；二、活動(dòng)目標(biāo) 1、明白養(yǎng)成帶紙巾、勤洗手等個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性；2、初步培育同學(xué)以講究個(gè)人衛(wèi)生為榮的意識(shí)；3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),初步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,培育自我服務(wù)、自我治理的意識(shí)和才能；三、活動(dòng)過(guò)程（一）情形引入：1、（觀看動(dòng)畫片邋遢大王廳遇記片段）2、小伴侶,你們知道為什么沒(méi)人寵愛(ài)邋遢大王的形象. 組織同學(xué)進(jìn)行講座和溝通）3、小結(jié)：所以小伴侶要養(yǎng)成勤洗手剪指甲,勤洗頭理發(fā),勤洗澡換衣的好習(xí)慣；這樣同學(xué)、老師、爸爸、媽媽才會(huì)寵愛(ài)你們； 4、板書課題：爭(zhēng)做“ 衛(wèi)生小天使”（二）故事明理1、（出示圖片, 創(chuàng)設(shè)情形） 最近天氣忽冷忽熱,班級(jí)里的很多小伴侶得了感冒,小胖也不例外,每天流鼻涕；可是

29、,他沒(méi)有帶手帕,也沒(méi)有帶餐巾紙,鼻涕流下來(lái),他就用手或袖口去擦；小 伴侶排隊(duì)時(shí),都不愿去牽他的手,他沒(méi)有人情愿和他一起玩；2、為什么小伴侶都不愿和小胖交伴侶呢？（同學(xué)爭(zhēng)論）3、那你們有什么話和小胖說(shuō)呢？（同學(xué)爭(zhēng)論溝通）；4、對(duì)呀,假如小胖依據(jù)你們說(shuō)的去做,流鼻涕的時(shí)候,用紙巾去擦,而不用袖口或手的話,那么很多小伴侶都情愿和他去做伴侶的；小伴侶；小胖這樣做, 不但不衛(wèi)生, 仍可能將病菌傳染給其他5、（出示部分圖片,顯示隨地吐痰,借用茶杯,用手揉眼睛,用手摳鼻孔 等不講衛(wèi)生的現(xiàn) 象,供同學(xué)辨析）同學(xué)們,說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言）6、你們知道正確的做法嗎？你們會(huì)用手帕或紙巾嗎？（同

30、學(xué)爭(zhēng)論,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)示范、溝通）7、小結(jié)：不講衛(wèi)生不但交不到伴侶,而且仍傳統(tǒng)引發(fā)疾病,影響自己的身體健康（三）活動(dòng)體驗(yàn) 1、（觀看舒膚佳廣告 ）踢完足球, 小伴侶們身上很臟,他們用舒膚佳洗澡,把身上的細(xì)菌全都趕足夠了,洗完澡的小伴侶們干潔凈凈,漂美麗亮；2、我們的身上布滿了細(xì)菌,特殊是我們的雙手；我們每天用手做很多事情,寫字,吃飯、拍球 細(xì)菌就會(huì)趁機(jī)蜂擁而來(lái),沾滿我們的雙手,假如我們不手洗潔凈,就會(huì)拿東西吃, 細(xì)菌就會(huì)爬到我們的肚子里,我們就會(huì)生??；3、（出示兩盆清水和洗手液）你們會(huì)洗手嗎？哪位小伴侶情愿上來(lái)演示？4、（同學(xué)演示）先在手上滴一滴洗手液,搓出泡沫,先在一盆清水洗一洗,然后在另外一盆

31、清 水里洗潔凈；5、我們什么時(shí)候要洗手呢？（同學(xué)溝通爭(zhēng)論）6、（表演兒歌）小伴侶來(lái)洗手,卷起袖,淋濕手,抹上手液,搓呀搓,清清水里沖一沖,再用紙巾擦一擦,我的小手真潔凈?。ㄋ模┗顒?dòng)總結(jié) 1、同學(xué)們,你們想知道邋遢大王后來(lái)怎樣了嗎？后來(lái),邋遢大王自己也不熟識(shí)到不講衛(wèi)生的害處,變成了一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子；（講邋遢大王奇遇記的結(jié)尾）2、我們大家每天都要帶好手帕或紙巾,要養(yǎng)成勤洗手剪指甲,勤洗頭理發(fā),勤洗澡換衣的好習(xí)慣,這樣,老師和同學(xué)們都會(huì)情愿和你交伴侶的；讓我們一起努力吧,爭(zhēng)做可愛(ài)的“ 衛(wèi)生小天使” ！第十課 我是學(xué)校的主人第一課時(shí)：課前預(yù)備、用餐、用廁等一、學(xué)情分析：低年級(jí)同學(xué)由于年齡小,常常不能

32、掌握自己的行為,課前預(yù)備工作就更難做好；常常是上課了,觀察老師進(jìn)來(lái)了,才知道拿出什么書來(lái)；寫字了,仍要卷起鉛筆來(lái)；這一拿一卷,不知道又浪費(fèi)了多少時(shí)間, 有時(shí)老師上課剛上到一半時(shí)就有小伴侶要上廁所,所以常使教學(xué)內(nèi)容難在預(yù)設(shè)的時(shí)間內(nèi)完成；中午吃午飯時(shí)有的灑飯粒,有的亂講話,有的玩餐巾,有的有意磨蹭,挑食的小伴侶不吃飯和菜等一些不良的習(xí)慣；課間用廁時(shí)有的大聲喧嘩,有的小便不入池,有的用腳踢廁所門, 等一些不文明的舉止,作為低年級(jí)的班主任,要幫忙同學(xué)養(yǎng)成課前作好預(yù)備、文明用餐、正確用廁的良好習(xí)慣；二、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)懂得課前預(yù)備的重要性及方法2、讓同學(xué)知道文明用餐的方法3、讓同學(xué)知道正確用廁的方法

33、三、教學(xué)過(guò)程：（一）、看畫面情形引入：1、上課鈴響過(guò)以后,有位叫明明的小伴侶坐在座位上仍是說(shuō)說(shuō)笑笑,看到老師走進(jìn)教室,才想起來(lái)找學(xué)習(xí)用品,翻箱倒柜,手忙腳亂,叮叮當(dāng)當(dāng)不絕于耳；上課不到幾分鐘,明明就舉手對(duì)老師說(shuō)：“ 我要上廁所”；2、食堂的一角：小伴侶們正在進(jìn)餐,有的灑飯粒,有的亂講話,有的玩餐巾,有的有意磨蹭,挑食的小伴侶不吃飯和菜；3、幾個(gè)男生在廁所里打鬧；（二）、說(shuō)一說(shuō),議一議,畫面中的小伴侶們做得對(duì)嗎？為什么？（他們的做法不對(duì),這樣既影響了學(xué)習(xí),又極不文明；）（三）、結(jié)合實(shí)際,講講課前預(yù)備、文明用餐、正確用廁的一些常規(guī)要求；A 課前預(yù)備 1、課前預(yù)備的重要性： 穩(wěn)固課堂秩序； 提高學(xué)習(xí)

34、效率； 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；2、課前預(yù)備主要包括以下二個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)用具預(yù)備：每節(jié)課終止時(shí)都必需預(yù)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具并整齊地?cái)[放在課桌的左 上角；（書本放在左上角,文具盒放在正上方；）（2）身心預(yù)備：在短短的課間休息之后,或許一些小伴侶的心仍在下課的玩耍之中,因此要 求小伴侶每節(jié)課終止時(shí),先要想想我需不需要上廁所,上好廁所后才去做一些有益的活動(dòng)和游 等待老師上課, 此時(shí)由班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班同學(xué)或背誦古 戲；上課預(yù)備鈴一響,立刻回到教室靜息,詩(shī)或讀行規(guī)兒歌等；3、練習(xí)操作：結(jié)合實(shí)際,夸獎(jiǎng)做得好的同學(xué)；B 文明用餐 1、文明用餐的常規(guī)要求（1、）排隊(duì)依次領(lǐng)取飯菜,不大聲說(shuō)話；

35、（2）吃飯時(shí)不打鬧、不講話；疼惜糧食,努力做到不剩飯菜；（3）午餐后要清理潔凈；（4）養(yǎng)成餐前、餐后洗手的習(xí)慣；2、讀兒歌：用餐前,洗好手,拿飯菜,不出聲；用餐時(shí),坐端正,口含飯,不交談；細(xì)細(xì)嚼,漸漸咽,消化好,身體健；不挑食,不亂扔,這樣做,真文明；3、發(fā)布評(píng)比文明用餐小隊(duì)的信息；4、展現(xiàn)文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌：期望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐,看哪個(gè)小隊(duì)能獲得 “ 文明用餐小隊(duì)” 的稱號(hào)；C 正確用廁 1、用廁時(shí)的不文明現(xiàn)象剛新建的現(xiàn)代化廁所,短短半學(xué)期就顯現(xiàn)了很多問(wèn)題：地面水跡臟污, 小便不入池, 便后不沖廁,洗手時(shí)水嘩嘩直流,個(gè)別男廁所里倒有垃圾 2、正確用就的方法：（1、）廁所內(nèi)不得打

36、鬧,高聲喧嘩；如廁所人多,應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)；（2、）在正確的位置蹲（站）,男生小便盡量靠近便斗；（3、）入廁后,懂得正確的擦拭方法,便后要沖廁、洗手；（4、）衛(wèi)生紙要放入垃圾桶內(nèi),不能丟到便池內(nèi)；（5、）大小便不入池,弄臟地面的,要用衛(wèi)生紙擦拭潔凈；（6、）入廁后,立即整衣（不要忘了拉拉鏈）；（7、）洗手季節(jié)約洗手液和自來(lái)水,防止濺濕地面；洗手后,用手紙將手插干；四、小結(jié)其次課時(shí)：做好值日生一、學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)校生大多數(shù)是獨(dú)生子女,從小嬌生慣養(yǎng), 缺乏勞動(dòng)錘煉, 值日生勞動(dòng)對(duì)培育同學(xué)的勞動(dòng)習(xí)慣、 對(duì)集體的關(guān)懷和工作的責(zé)任感有顯著的作用；因此, 作為老師應(yīng)有意識(shí)地在值日生勞 動(dòng)中培育同學(xué)寵愛(ài)勞動(dòng)、寵

37、愛(ài)集體的情感, 使他們初步懂得做好值日生工作是每個(gè)值日生應(yīng)盡 的責(zé)任；大都數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)真地做值日,能夠打掃教室,也很積極；但打掃的方法不正確,作 為老師必需加強(qiáng)指導(dǎo)；二、教學(xué)目標(biāo) 1知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)；2知道值日生的任務(wù)和做值日的次序；三、教學(xué)過(guò)程：（一）、說(shuō)一說(shuō)：1、談話引入讓同學(xué)知道是值日生把教室打掃得干潔凈凈的；2、在這樣的教室里學(xué)習(xí),你的心情會(huì)怎么樣？（在潔凈、潔凈的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒適、很興奮；大家能更好地學(xué)習(xí)；）引入課題：那怎樣才能做好值日生呢？（二）、學(xué)一學(xué)1、出示課件：認(rèn)真做值日 小組溝通：這些小伴侶在干什么？他們是怎么做的？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？小

38、結(jié)：在做值日時(shí),肯定要認(rèn)真；比如在擦黑板時(shí),要先用黑板擦擦,然后再用濕布擦；掃地 時(shí),應(yīng)當(dāng)先在地上撒點(diǎn)兒水,然后再輕輕掃；最終把桌椅擦潔凈、擺整齊；2、請(qǐng)用一句話夸夸這些值日生；3、想一想：每次做值日時(shí),都是一組同學(xué)；那怎樣才能做得又好又快呢？（全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮,組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么；只有全組同學(xué)齊心協(xié)力,才能又快又好地做值日； ）4、設(shè)想一下,假如不做值日,教室會(huì)成什么樣的？5、爭(zhēng)論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？（認(rèn)真做值日不僅可以使教室潔凈、潔凈,同學(xué)們心情舒服,仍是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn),是特別光榮的； 我們每個(gè)人都是集體中的一員,是集體的小主人,就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真為集體做值日；而

39、且做值日仍可以從小培育自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；）6、讀兒歌：值日生,真能干,灑水掃地擦黑板；教室里,真潔凈,老師同學(xué)都興奮；愛(ài)集體,愛(ài)勞動(dòng),做好值日真光榮；（三）、議一議 1、出示圖 1：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？（早晨, 值日生打開窗戶,把桌椅擦潔凈, 使教室空氣新奇,同學(xué)們能開心地開頭新一天的學(xué)習(xí)；）2、出示圖 2：同桌相互說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水,這樣可以使教室空氣潮濕,不起灰塵,為 上好下節(jié)課做好預(yù)備； 3、出示圖 3：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？（小猴子做得不對(duì)；它做錯(cuò)了三件

40、事：1 不懂值日工作的次序,仍沒(méi)灑水就掃地；2 做值日不認(rèn)真,去倒垃圾撒了一地；3 值日仍沒(méi)做完,就要跑出教室去玩；）（小兔子做得對(duì)；它知道做值日應(yīng)當(dāng)先灑水,再掃地； 見(jiàn)小猴子撒了一地垃圾,小兔子趕快掃潔凈；它和小貓做值日都很認(rèn)真,很不興奮；）四、布置活動(dòng)：掃完地后, 又擦桌子, 又關(guān)窗, 對(duì)小猴子貪玩不好好做值日,分組在課上做值日,比比誰(shuí)做得又快又好；第三單元：養(yǎng)成好習(xí)慣 第十一課 我和書包交伴侶 一、學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子父母都特別寵愛(ài),不少低年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)用品都由父母整理,他們不懂得整理書包的方法,也缺乏自我治理的才能,對(duì)書包和其他學(xué)習(xí)用品不懂得疼惜；二、教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)同學(xué)熟識(shí)常用的教

41、科書和簿本,能自己動(dòng)手按肯定的次序整理書包；2、讓同學(xué)體會(huì)到書包和其他學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)的好幫手,要疼惜他們；3、使同學(xué)初步形成自我服務(wù)和自我治理的意識(shí)；三、教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一： 謎語(yǔ)引入 1、出示謎語(yǔ),猜一猜：身子方來(lái)耳朵長(zhǎng),上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,多種學(xué)問(wèn)肚里裝；2、請(qǐng)同學(xué)介紹一下自己的書包；（顏色、誰(shuí)買的、書包里放了什么等）3、你寵愛(ài)自己的小書包嗎？為什么？4、小結(jié)：書包的作用可大啦！我們?nèi)可蠈W(xué)時(shí)要用到的東西都可以裝在它的肚子里,它可是我們的好伴侶,我們上學(xué)離不開它；活動(dòng)二： 故事園1、媒體演示：兩只書包的自述內(nèi)容概要： 一只書包很寵愛(ài)它的小主人丁丁,由于丁丁很疼惜它,從不把它

42、亂扔亂放,書包里的學(xué)習(xí)用品也整理得井井有條；另一只書包卻很難過(guò),開學(xué)僅僅一個(gè)月, 它的身上就臟兮兮的,有水彩筆的劃痕,有油污,有灰塵 書包里的東西雜亂無(wú)章,它一點(diǎn)也不寵愛(ài)小主人軍軍；2、你寵愛(ài)丁丁仍是軍軍？為什么？3、請(qǐng)你對(duì)軍軍說(shuō)說(shuō)靜靜話,讓軍軍的書包也變得歡樂(lè)起來(lái)；4、小結(jié)：書包是我們的好伴侶,我們要疼惜它；活動(dòng)三： 情形明理 1、視頻：秋游時(shí),小明把書包往泥地上一扔,就去玩了；過(guò)了一會(huì)兒,他吃完?yáng)|西,手上臟 兮兮的,發(fā)覺(jué)沒(méi)有餐巾紙了,就順手往書包上擦；2、視頻：小軍的書包里亂七八糟,他找了半天也沒(méi)有找到本子,只得把書包里全部的東西都 拿了出來(lái)；3、圖：小紅的書包里仍放著一個(gè)布娃娃；4、小品

43、：老師讓小麗交本子,小麗沒(méi)找到本子,老師問(wèn)她是否把本子帶來(lái),她不知道,由于 書包是媽媽幫她理的；5、小結(jié)：出示兒歌：小書包,用處大,學(xué)習(xí)用品放里面；每天陪伴我,時(shí)時(shí)便利我,它是我們的好伴侶,我們都要疼惜它；不亂涂,不亂扔,書本分層放,文具擺整齊,自己書包自己理,自己的事情自己做；活動(dòng)四： 活動(dòng)導(dǎo)行：實(shí)踐活動(dòng)一： 熟識(shí)書本、練習(xí)本：1、夸獎(jiǎng)班中能自己整理書包,并保持書包潔凈的小伴侶；2、出示各種教科書, 一起認(rèn)一認(rèn), 讀一讀封面上的字,溝通： 你有什么好方法記住它們？（書名、圖案、里面的內(nèi)容等）3、拿出書包里的書,同桌相互說(shuō)說(shuō)書名；4、嬉戲：老師報(bào)本子的名稱,同學(xué)們找出相應(yīng)的本子；按老師的要求,

44、把同一學(xué)科的本子疊放在一起；實(shí)踐活動(dòng)二： 整理書包1、示范理書包的次序和方法：邊示范邊解說(shuō),可按次序放置,也可按書包的款式分“ 格” 放置2、請(qǐng)兩位會(huì)理書包的同學(xué)演示,其余同學(xué)觀看、比較、評(píng)析3、人人嘗試、體驗(yàn)：（1）試一試：各自整理書包（2）每組推選出一位代表進(jìn)行理書包競(jìng)賽,同學(xué)點(diǎn)評(píng)實(shí)踐活動(dòng)三： 爭(zhēng)當(dāng)“ 自我服務(wù)小能手”由每組推選出的理書包能手擔(dān)任檢查員,每天檢查誰(shuí)的書包理得最整齊,誰(shuí)的桌肚最潔凈, 誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品最疼惜,每周選出最好的小伴侶為“ 自我服務(wù)小能手；”第十二課 專心聽(tīng) 勤動(dòng)腦一、學(xué)情分析 : 1、低年級(jí)同學(xué)由于年齡小 , 留意力集中的時(shí)間較短 , 課堂上思想不集中的現(xiàn)象較為普遍；同時(shí),他們沒(méi)有基本的學(xué)習(xí)方法和勝利的體驗(yàn),