1、部編版七年級上冊 第二單元 寫作學(xué)會記事 矛盾讓事更精彩引人儀隴縣碧泉小學(xué)校 鄧麗教學(xué)目標(biāo)1.抓住記敘文六要素，把事情寫清楚、具體；2.嘗試設(shè)置合理的矛盾沖突，讓事情更加精彩引人；3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、積累素材，并熱愛寫作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置合理的矛盾沖突，讓事情更加精彩引人。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入如何讓事寫得清楚具體？我們可以怎么做？明確：1.寫清記敘的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果2.給事件添枝加葉。二、方法指導(dǎo)方法一：1.回顧經(jīng)典起因 出現(xiàn)矛盾 解決矛盾 結(jié)果 一家人在 母親想走大路 母親改變了主意田野散步 兒子想走小路 想走小路2.小

2、結(jié)：要合理恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置矛盾(從文段A與文段B中對比體會)例如：A.爸爸媽媽都去外婆家吃晚飯了，就剩我一個(gè)人待在家里，我好害怕啊，好害怕。 B.爸爸媽媽都去外婆家吃晚飯了，就剩我一個(gè)人待在家里。忽然窗外電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨，家里停電了，隱隱約約聽到了敲門聲，我問是誰沒有人回答，我屏住呼吸，摸黑走進(jìn)了臥室趕緊鉆進(jìn)被窩。這時(shí)又傳來了敲門聲，敲門聲越來越急促，我越來越害怕，只能用被子蒙住了頭.方法二：優(yōu)先寫矛盾矛盾沖突(從文段A與文段B中對比體會)例：A.爸爸媽媽都去外婆家吃晚飯了，就剩我一個(gè)人待在家里。忽然窗外電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨，家里停電了，隱隱約約聽到了敲門聲，我問是誰沒有人回答，我屏住呼吸，摸黑走進(jìn)了臥室趕緊鉆進(jìn)被窩。這時(shí)又傳來了敲門聲，敲門聲越來越急促，我越來越害怕，只能用被子蒙住了頭.B.忽然窗外電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨，家里停電了，隱隱約約聽到了敲門聲，我問是誰沒有人回答，我屏住呼吸，摸黑走進(jìn)了臥室趕緊鉆進(jìn)被窩。這時(shí)又傳來了敲門聲，敲門聲越來越急促，我越來越害怕，只能用被子蒙住了頭.爸爸媽媽都去外婆家吃晚飯了，就剩我一個(gè)人待在家里。總結(jié)(作用)：可以優(yōu)先寫矛盾吸引讀者興趣三、實(shí)戰(zhàn)演練1.我看見一個(gè)小女孩正在過馬路。2.星期一，我匆匆忙忙地來到了學(xué)校。3.周末玩晚了，我一個(gè)人走在回家的路上。四、學(xué)生交流展示五、課堂