1、第6頁共6頁2022年中學語文老師見習實踐總結時間過得真快，短短的八周實習生活已經結束了?；叵氘敵酰覞M懷激情與斗志，在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等，于_月_日奔赴河源和平中學，心中非常激動與興奮，但也有一絲的緊張與不安我能否完滿結束教育實習。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現著累與快樂交織著。下面將從教

2、學工作和班主任工作這兩方面做總結。(一)教學工作篇實習期間，我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時，我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招，高一年級有_個班，其中_個重點班，_個普通班。我們實習隊的_個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想，但是很活躍，甚至很調皮。因此，指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話，我也心中有數，但相信憑著自己的努力，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。1、多聽課且聽好每一節(jié)課實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，了解中學課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學方法，以及了解

3、學生，觀察學生學習語文的情況，分析學生對知識理解情況、接受知識的能力，為語文教學做準備。幸運的是，和平中學有一個教學工作安排，就是每周都會有一兩節(jié)語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有更多的機會去觀摩高質量的語文教學，學習到更優(yōu)秀的教學經驗。每個老師都有自己的獨特風格，但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標然而，這期間主要的還是聽我的指導老師葉麗燕老師的課?，F在的聽課，除了了解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的

4、反應等。葉老師很年輕，但是教學經驗很豐富。從葉老師身上，我學到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。她轉變傳統的“灌輸式”的教學方式，而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師，除了要有扎實的基本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉化成你的個人魅力，以此來影響學生，吸引學生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默風趣的語言及夸張的動作，使得課堂氣氛很輕松很活躍，想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方

5、式。如何調動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟葉老師討論一下聽課的情況，做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好準備。2、認真批改周記、作文和作業(yè)除了聽課，還要批改兩個班的周記、作文和作業(yè)。學生幾乎每天都會有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè)。因此，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè)，自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)很多，我還是很認真批改每一位學生的作業(yè)。我會根據每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作業(yè)。對于作文，水平

6、比較低，批改起來很費勁，除了找出不足之處，我還盡量發(fā)現他們的閃光點。3、虛心請教，用心備課正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經驗的積累，更重要的是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師，如果要上好一節(jié)課，仍需根據學生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容，深入挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結合學生實際來設計教學程序。一節(jié)課_分鐘有限，對

7、于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教葉老師。教育界有一句名言“要給學生一杯水，教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導學生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點，如何調動學生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經過了自己的思考，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。2022年中學語文老師見習實踐總結（二）一、工作目標1、完成課堂案

8、例論文集。2、完成以下論題的創(chuàng)作與報告。關于目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進、完善教學方式的若干建議。在中學語文教學中不斷探索、創(chuàng)新“教與學”的最佳互動交往方式的對策。中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。在語文互動交往教學中如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性地位之研究。關于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。二、課題研究進度安排(一)_年_月_日_年_月_日1、確定課題組成員，明確各自職責。課題組成員及分工:陳紹平沈志飛石禮義張胤徐美香朱習文胡畔全體成員完成高中語文課堂互動交往教學方式案例論文集。陳紹平完成_目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的

9、若干建議的報告中學語文互動交往教學方式研究實驗報告。沈志飛完成關于將傳統教學手段與現代多媒體教學手段相結合的研究報告。石禮義完成中學語文互動交往教學中的師生關系的研究。張胤完成中學語文互動交往教學的策略研究。朱習文完成中學語文互動交往教學中問題和誤區(qū)的研究。徐美香(待定)胡畔(待定)2、學習相關理論知識，調查目前我校語文課堂教學情況，完成_目前中學語文互動交往教學方式的調查報告與改進教學方式的若干建議的報告。3、具體進行中學語文師生互動交往教學案例研究，積累、分析研究材料，適時進行反思總結，完成下列子課題：(1)中學課文互動交往教學方式在閱讀教學中的運用?；咏煌虒W在必修課教學中的運用?；?/p>

10、交往教學在選修課教學中的運用。互動交往教學在各類文體課文教學中的運用?；咏煌虒W在課文教學的各個階段、各個環(huán)節(jié)上的運用。(2)中學語文互動交往教學方式在作文教學中的運用。中學語文互動交往教學方式在作文指導課中的運用。中學語文互動交往教學方式在作文評改課中的運用。(3)中學語文互動交往教學方式在聽說教學中的運用。最終完成課堂案例論文集。(二)_年_月_日_年_月_日收集、分類各種原始資料，進行經驗總結和理性提煉。完成下列子課題：實行中學語文互動交往教學方式的必要性和可能性。中學語文互動交往教學方式的理論基礎。中學語文互動交往教學的要素。中學語文互動交往教學的過程。中學語文互動交往教學方式的特點。中學語文互動交往教學方式的原則。中學語文互動交往教學的策略。中學語文互動交往教學中的師生關系。中學語文互動交往