1、精品文檔Word格式 小學(xué)語(yǔ)文教科組工作方案5篇 工作方案只是給將來(lái)工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每一天的合理支配和詳細(xì)施行，而它所起到的是催促、提示作用，可以更快進(jìn)步個(gè)人工作力量，下面我?guī)?lái)學(xué)校語(yǔ)文教科組工作方案，對(duì)于各位來(lái)說(shuō)大有好處，一起看看吧。 學(xué)校語(yǔ)文教科組工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以義務(wù)訓(xùn)練?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目的和途徑，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂(lè)觀施行新課程改革，開(kāi)展教改試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，根據(jù)教務(wù)處要求開(kāi)展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加

2、強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和討論，深化課堂、準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文教師的素養(yǎng)，提升訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)程度、同學(xué)語(yǔ)文成果上新臺(tái)階。在全校師生中連續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造樂(lè)觀向上、安康文明的校內(nèi)文化氣氛。 二、根本思路 在“定方向、定目的、定課型、定內(nèi)容的根底上，凸顯“把握字詞、錘煉語(yǔ)言、培育思維，學(xué)會(huì)寫(xiě)作的總體目的，把進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文力量，提升同學(xué)的生命素養(yǎng)作為終極目的的，把學(xué)會(huì)寫(xiě)作，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)作為同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心目的，構(gòu)建全新的、開(kāi)放的、富有制造性和生命力的語(yǔ)文教學(xué)體系，施行“以寫(xiě)作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫(xiě)作搞閱讀，錘煉語(yǔ)言、培育思維等附屬目的的語(yǔ)文定向教學(xué)新戰(zhàn)

3、略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，仔細(xì)探究、大膽理論、簡(jiǎn)化目的、講務(wù)實(shí)效，開(kāi)啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新設(shè)想，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏，創(chuàng)始語(yǔ)文教學(xué)新場(chǎng)面。 三、詳細(xì)措施 1.更新訓(xùn)練觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)體系，構(gòu)建從目的到載體再到方法的完好的教學(xué)流程，系統(tǒng)施行語(yǔ)文定向教學(xué)，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，通過(guò)導(dǎo)生制課堂，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)簡(jiǎn)潔化，從根本上解決長(zhǎng)期以來(lái)始終困擾語(yǔ)文教學(xué)的四大難題，即：簡(jiǎn)單化的問(wèn)題、實(shí)效差的問(wèn)題、載體窄的問(wèn)題和功能弱的問(wèn)題。 2.明確教學(xué)目的，深入理解語(yǔ)文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個(gè)語(yǔ)文教師都做語(yǔ)文定向

4、教學(xué)的討論者，在語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用集體備課的時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀研討語(yǔ)文定向教學(xué)，從總體上把握今后語(yǔ)文教學(xué)的方向，明確教學(xué)目的，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)年、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)班級(jí)、每一節(jié)課上。 我們的方向是：構(gòu)建完好的語(yǔ)文定向教學(xué)體系，解決語(yǔ)文清楚度的問(wèn)題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下，以工具性為核心，以人文性為載體，由單純的“教教材，轉(zhuǎn)向“用教材教，由單一的根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，轉(zhuǎn)向綜合力量的訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文力量，提升同學(xué)生命素養(yǎng)的目的。 我們的目的是：緊扣語(yǔ)文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目的。把“把握字詞、錘煉語(yǔ)言、培育思維、學(xué)會(huì)寫(xiě)作確定為今后語(yǔ)文教學(xué)要遵循的總目的，讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文真

5、正在字詞上有所得，在語(yǔ)言上有所得，在思維上有所得，在寫(xiě)作上有所得，而且最終的落腳點(diǎn)就是學(xué)會(huì)寫(xiě)作。從教師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為根據(jù)和標(biāo)尺，全部的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)。各年段都要有落腳點(diǎn)，都要有詳細(xì)落實(shí)的目的和途徑，并且要明確寫(xiě)進(jìn)語(yǔ)文組及每個(gè)語(yǔ)文教師個(gè)人的工作方案。 3.確定語(yǔ)文課型，落實(shí)教學(xué)總體目的。根據(jù)各年段、各班級(jí)的詳細(xì)學(xué)情，確定字詞課、語(yǔ)言課、思維課、寫(xiě)作課四種根本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇詳細(xì)目的。 學(xué)校語(yǔ)文教科組工作方案2 本人已獲得漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)士文憑，系

6、統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)。為了更好地效勞教學(xué)工作，還需連續(xù)努力。在日常工作中，本人擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。 三、進(jìn)修目的 1、進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)專(zhuān)業(yè)程度。 2、豐富自己的訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)。 3、綜合進(jìn)步自身素養(yǎng)。 4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。 5、進(jìn)步自己的教室授課力量和創(chuàng)新力量。 6、進(jìn)步自己的語(yǔ)文教學(xué)教研力量。 四、方法措施 第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。 1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的書(shū)籍，及訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書(shū)籍充實(shí)自己，以不斷給同學(xué)新信息、新學(xué)問(wèn)，使教室教學(xué)效果更好。 2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí)，理解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最

7、新的討論成果，并建立自己的博客語(yǔ)文園地。 3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，充分利用課余時(shí)間，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的充電時(shí)刻。 4、利用一切資源，校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并主動(dòng)走出去，向訓(xùn)練界名 師尋經(jīng)問(wèn)寶。 第二、擅長(zhǎng)思索，把教學(xué)工作與思索結(jié)合起來(lái)。 1、做一名擅長(zhǎng)反思，勤于積累的教師。 2、堅(jiān)持仔細(xì)撰寫(xiě)課后反思，并主動(dòng)反應(yīng)于教學(xué)工作。 3、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思訓(xùn)練同學(xué)的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、訓(xùn)練故事等。 4、擅長(zhǎng)思索擅長(zhǎng)創(chuàng)新，主動(dòng)探究教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的根底上形成自己的教學(xué)特色。 第三、主動(dòng)制造精彩的語(yǔ)文教室，主動(dòng)展現(xiàn)自我。 1、在日常工作中，主動(dòng)制造精彩語(yǔ)文教室，多打造精品，在

8、此過(guò)程中，學(xué)習(xí)進(jìn)步。 2、多聽(tīng)同事們的課，在詳細(xì)理論中學(xué)習(xí)進(jìn)步。 3、主動(dòng)上公開(kāi)課，展現(xiàn)自己的教學(xué)成果，同時(shí)虛心承受同事的評(píng)價(jià)和建議，從而進(jìn)步自己的教室授課程度。 第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng)，增加訓(xùn)練科研力量 1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參與，結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)展教研。 2、在教研組活動(dòng)中，主動(dòng)提出問(wèn)題，主動(dòng)討論問(wèn)題解決方案。 3、主動(dòng)參與訓(xùn)練主管部門(mén)組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素養(yǎng)。 4、主動(dòng)參與相關(guān)的課題討論，用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí)，增加訓(xùn)練科研力量。 學(xué)校語(yǔ)文教科組工作方案3 為加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的討論，進(jìn)步語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)程度，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)

9、展，本學(xué)期特制定教研方案如下： 一、教研的指導(dǎo)思想、理念與目的 以同學(xué)進(jìn)展為本，以課程改革為動(dòng)力，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和理論力量為重點(diǎn)，以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的討論，進(jìn)步語(yǔ)文教師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)程度，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文改革，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。 以施行課堂教學(xué)形式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文(尤其是說(shuō)話、寫(xiě)話、作文)的愛(ài)好;為同學(xué)供給豐富多彩的情景;給同學(xué)留有想象與思索的空間;提倡合作溝通的課堂，課外學(xué)習(xí)氣氛。重視學(xué)問(wèn)獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和理論力量;讓同學(xué)會(huì)在

10、生活中學(xué)語(yǔ)文;發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。 二、教研的重點(diǎn)及措施： 1、仔細(xì)開(kāi)展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的方案支配，進(jìn)步對(duì)這次大教研活動(dòng)的熟悉，并仔細(xì)落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。要樂(lè)觀參與備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及研討等環(huán)節(jié)教研活動(dòng)，實(shí)在提升自己的素養(yǎng)，使我們的課堂教學(xué)更有實(shí)效。 2、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、討論教法、設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，實(shí)在進(jìn)步每一節(jié)課的課堂效率。掌握作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改，準(zhǔn)時(shí)訂正并進(jìn)展復(fù)批。抓緊對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)行為，不斷進(jìn)步語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 3、抓好同學(xué)的書(shū)寫(xiě)：要通過(guò)研討，從熟悉上增加對(duì)同學(xué)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的重視，平常留意對(duì)同學(xué)進(jìn)展

11、訓(xùn)練，上課隨時(shí)訂正同學(xué)的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格要求，仔細(xì)協(xié)作學(xué)校開(kāi)展好書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，真正地從根本上轉(zhuǎn)變同學(xué)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 4、連續(xù)深化開(kāi)展經(jīng)典誦讀：注意在班上為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氣氛，教研組共同確定同學(xué)閱讀書(shū)目，為同學(xué)進(jìn)展好書(shū)推舉，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、催促，進(jìn)步同學(xué)的閱讀樂(lè)觀性。在閱讀中，留意進(jìn)展積累，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 學(xué)校語(yǔ)文教科組工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以高中新課程理念以及學(xué)校的進(jìn)展需求指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索務(wù)理論語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。 二、學(xué)情分析 1.根底學(xué)問(wèn)層面，高二(x)班總體根底較好，但也有局部同學(xué)

12、根底薄弱，并且書(shū)寫(xiě)潦草，錯(cuò)字較多。高二(x)班根底薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。 2.語(yǔ)文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)同學(xué)有閱讀名著的習(xí)慣。 3.語(yǔ)文思想層面，除少數(shù)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文有較大愛(ài)好之外，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文尚未形成樂(lè)觀的熟悉，對(duì)語(yǔ)文的重視程度也夠高。 4.語(yǔ)文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，根本上只是為學(xué)語(yǔ)文而學(xué)語(yǔ)文，未想過(guò)語(yǔ)文與素養(yǎng)的聯(lián)絡(luò)。 三、教學(xué)目的 1.穩(wěn)固同學(xué)所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)同學(xué)的語(yǔ)文根底。 2.從高考層面吸引同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的重視，把握學(xué)語(yǔ)文的方法，激發(fā)學(xué)好語(yǔ)文的愿望。 3.從語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的熟悉，進(jìn)步學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，加深對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解和喜

13、歡，提升對(duì)祖國(guó)文化的熟悉及喜歡。 4.引導(dǎo)同學(xué)對(duì)名著的閱讀，提升同學(xué)的閱讀品位，擴(kuò)高校生的閱讀面。 5.大面積進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果。 四、詳細(xì)措施 1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)高校習(xí)面，引導(dǎo)同學(xué)留意學(xué)問(wèn)的積累，從而提升同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好和熟悉。 2.細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，細(xì)心設(shè)計(jì)課后穩(wěn)固作業(yè)，做到精要簡(jiǎn)單，思路清楚，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。 3.適當(dāng)開(kāi)展課堂活動(dòng)，在同學(xué)的說(shuō)、讀、寫(xiě)等力量上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在力量提升的根底上，陶冶同學(xué)的性情，培育同學(xué)樂(lè)觀的情感，加深同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解和喜歡。 4.樹(shù)立讀書(shū)的典范，引導(dǎo)同學(xué)閱讀名著的愛(ài)好，并通過(guò)推舉書(shū)籍、組織讀書(shū)活動(dòng)的

14、方式，讓閱讀走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈，從而擴(kuò)高校生的視野，熬煉同學(xué)的思維力量。 五、教科研工作 1.確定本學(xué)期教科研的方向和目的。 2.確立一個(gè)小專(zhuān)題進(jìn)展討論。 3.按科研部支配，樂(lè)觀組織或參加區(qū)級(jí)以上課題的討論。 學(xué)校語(yǔ)文教科組工作方案5 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)展，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下： 1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我打算做好下面的工作： 課前預(yù)備：備好課 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)

15、技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制以往教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān) 2、做好課后輔導(dǎo)要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的