1、三年級上冊第一單元第一課教學(xué)設(shè)計單 元 設(shè) 計年級三年級上冊第 一單元Unit1 Hello! Im Monkey.單元分析 從教材內(nèi)容分析和整體設(shè)計凸顯單元特色，學(xué)生在學(xué)習(xí)打招呼、自我介紹、禮貌用語：Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! Im . Whats your name? My names Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!等情境時，融入小動物詞匯：cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse使目標(biāo)語言增添趣味性，讓學(xué)生能夠

2、在真實的語言環(huán)境中感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗的基礎(chǔ)上靈活運用語言。教學(xué)思路根據(jù)學(xué)生主體和學(xué)生特點，教學(xué)設(shè)計由易入難、循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)利用音樂、圖片、人物卡片、動物頭飾等創(chuàng)設(shè)真實情境，采用生生之間、師生之間、小組合作、角色扮演等方式，使學(xué)生學(xué)會簡單的招呼用語、自我介紹、禮貌用語：Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! Im . Whats your name? My names Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!，通過這一系列的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知、體驗中西方文化

3、，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。單 元教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)（單元）知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀cat, monkey, dog, duck, panda, bear, pig, rabbit, mouse。（2）學(xué)生能夠在情景中理解、會說：Hello! Hi! Goodbye! Bye-bye! Im . Whats your name? My names Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!技能目標(biāo)：（1）學(xué)生并能夠在真實的語言環(huán)境中熟練運用招呼用語、自我介紹、禮貌用語，如：Hello! Hi! Goodbye!

4、Bye-bye! Im . Whats your name? My names Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!等。（2）學(xué)生能夠聽懂課堂上所接觸的簡短指令語“Stand up、Sit down、Good、Follow me、Listen to me.”等并做出正確反應(yīng)。過程與方法目標(biāo)（單元目標(biāo)）本單元采用直觀感知呈現(xiàn)法、創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)、角色扮演、游戲訓(xùn)練等方法開展課堂教學(xué)，使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)掌握詞匯：cat, monkey, dog, duck.以及熟練運用招呼用語、自我介紹、禮貌用語：Hello! Hi! Good

5、bye! Bye-bye! Im . Whats your name? My names 等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂期待感，讓學(xué)生在趣味十足的課堂中學(xué)有所獲、學(xué)有所長。情感態(tài)度價值觀（單元目標(biāo)）本單元不僅是以學(xué)習(xí)語言知識為最終目標(biāo)，更要注重學(xué)生對中西方文化的初體驗，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生以禮待人，將禮貌用語熟練運用于生活中。設(shè)計意圖本單元采用多種教學(xué)方法開展課堂教學(xué)，將目標(biāo)語言融入實際生活，使學(xué)生在真實情境中感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗并靈活運用語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)的有效性。課題：Unit1 Hello! Im Monkey.Less

6、on 1教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠在聽、說、認(rèn)、讀招呼用語、自我介紹，如：“Hello! Hi! Im .”。（2）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀生詞： cat , monkey。（3）學(xué)唱歌曲Hello, 鞏固練習(xí)掌握本課教學(xué)內(nèi)容。技能目標(biāo)：（1）學(xué)生并能夠在真實的語言環(huán)境中熟練運用招呼用語、自我介紹，如：Hello! Hi! Im .。（2）學(xué)生能夠聽懂課堂上所接觸的簡短指令語“Stand up、Sit down、Good、Please.”等并做出正確反應(yīng)。過程與方法目標(biāo)（1）直觀感知呈現(xiàn)法，通過人物圖片，場景設(shè)計情境，通過生生互動、師生互動練習(xí)熟練掌握招呼用語：Hello!

7、Hi!。（2）創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)，通過不同情境讓學(xué)生融入，學(xué)習(xí)重點詞匯：Monkey, cat.熟練把握語言：Hello! /Hi! Im .(3)角色扮演，鞏固練習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀（1）在學(xué)生對中西方文化的初體驗中激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，主動向他人打招呼。重 點（1）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀生詞： cat , monkey。（2）學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀會話：Hello! /Hi! Im .難點學(xué)生能夠在真實的情境中熟練、靈活運用語言：Hello! /Hi! Im .教學(xué)方法直觀感知呈現(xiàn)法、創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)、角色扮演教具PPT、pictures、video、動物頭飾教學(xué)過程

8、預(yù)設(shè)流程：一.Warm-up（熱身）1. Greetings:T: Hello, boys and girls. I am Miss Zhang. Welcome to my class.（先漢后英）2.Play the song Hello（設(shè)計意圖：渲染課堂氣氛，使學(xué)生初步感知英語學(xué)習(xí)的趣味性，課堂練習(xí)部分學(xué)唱歌曲，起到呈上啟下鞏固教學(xué)內(nèi)容的作用。） 二.教學(xué)環(huán)節(jié)1.Presentation（呈現(xiàn)）Just talk/learn學(xué)習(xí)單詞hello！Hi！PPT呈現(xiàn)問題：1.我們在見面時是怎樣用英語打招呼的呢？（附：課文場景圖片）PPT 呈現(xiàn) Kate 和 Gao Wei開學(xué)見面的場景，教師

9、佩戴制作的人物名片結(jié)合場景圖模仿兩人的對話：KateGao WeiKateGao WeiKate：Hello！Gao Wei：Hi?。?）PPT 呈現(xiàn)師生見面的場景： S：Hi！T：Hello！Practice（操練）Group work:(學(xué)生分為四大組)師生互動練習(xí)，教師用手勢并攜帶有Hello！和Hi！字樣的卡片，在訓(xùn)練過程中讓學(xué)生加深印象，如：T:Hello！G1:Hello！T:Hi！G2:Hello！.生生互動各組交互打招呼練習(xí)，如：G1:Hello！G2:Hello！G1:Hi！G3:Hello！.（設(shè)計意圖：通過呈現(xiàn)場景，師生互動、生生互動練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生觀察恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語，讓學(xué)生學(xué)

10、會招呼用語理解并熟練運用hello！Hi?。?.Presentation（呈現(xiàn)）學(xué)習(xí)句型hello！ImPPT呈現(xiàn)問題：2.我們是怎樣用英語介紹自己的呢?（附：課文場景圖片）(1)PPT 呈現(xiàn) Kate 和 Gao Wei開學(xué)見面的場景，教師再次拿出名片結(jié)合場景圖模仿兩人的對話：KateGao WeiKateGao WeiKate：Hello, Im Kate.Gao Wei：Hi,Im Gao Wei.（2）PPT 呈現(xiàn)師生初次見面： Kate: Hello，Im Kate.Miss Liu：Hello，Im Miss Liu.呈現(xiàn)課文情境，播放課文對話，讓學(xué)生聽錄音跟讀,老師領(lǐng)讀，鞏固練習(xí)

11、本課重難點句型Im.的語音語調(diào)，如： T:Hello！S:Hello！T:Hi！T:Hi！T：Hello, Im Kate.S：Hello, Im Kate.T：Hi,Im Gao Wei.S：Hi,Im Gao Wei.Practice（操練）Introduce oneself師生第一次上課見面，我們來相互認(rèn)識一下，教師跟學(xué)生示范如：T: Hello! Im Miss Zhang. S1: Hello! Im .S2: Hi! Im .四人一組相互做自我介紹，邀請學(xué)生展示，如：S1: Hello! Im .S2: Hi! Im .S3: Hello! Im .S4: Hi! Im .3.Pr

12、esentation（呈現(xiàn)）同學(xué)們都相互認(rèn)識了，今天老師想要介紹兩個新朋友，看看他們是怎么認(rèn)識的呢，PPT 呈現(xiàn)小貓和小猴在大森林里相遇，教師佩戴準(zhǔn)備好的頭飾模仿對話：Monkey : Hello，Im Monkey.Cat:Hello, Im Cat.初學(xué)生詞cat, monkey，單獨呈現(xiàn)monkey，cat的圖片并播放Just learn部分，教師教讀，學(xué)生認(rèn)讀,如：T:monkeyS:monkeyT:Hello,Im Monkey.S:Hello,Im Monkey.T: catS:catT:Hello,Im Cat.S:Hello,Im Cat.Practice（操練）High vo

13、ice and low voice（大小聲）全班訓(xùn)練示范，練習(xí)學(xué)習(xí)單詞monkey，cat如：T:monkey（大聲）S:monkey（小聲）T:Hello,Im Cat.（小聲）S:Hello,Im Cat.（大聲）.（設(shè)計意圖：通過呈現(xiàn)場景，讓學(xué)生通過不同的的情景理解會話Hello，Im.在猴子和小貓相遇的場景中學(xué)習(xí)本課時重點單詞cat, monkey。）3.Production（應(yīng)用環(huán)節(jié)）（1）Role play通過自我介紹的表現(xiàn)，教師準(zhǔn)備一些猴子和兔子的頭飾，邀請學(xué)生分別扮演猴子和小貓(帶頭飾)，鞏固練習(xí)對話，如：Sm: Hello! Im Monkey.Sc: Hi! Im Cat. （2）小練筆選擇填空: ( )1. 當(dāng)你向別人介紹自己時，應(yīng)該說： A. Hi! B. Hello, Im ( )2. 我們在招呼或打電話，要說“喂；你好，”用英語應(yīng)該說 ： A.Hello! B. My! （設(shè)計意圖：角色扮演及小練筆環(huán)節(jié)既能夠練習(xí)鞏固課堂內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為以后的課堂創(chuàng)造一個愉快的氛圍。）四知識鞏固Lets sing-Hello師生共聽共唱歌曲Hello，創(chuàng)造輕松愉悅的氛圍。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在音樂的氛圍中結(jié)束本堂課，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)鞏固本課知識。）五. Summary與他人見面打招呼