1、 PAGE 頁(yè)碼 14 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 14二年級(jí)部編版語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)提升練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 拼一拼，寫一寫。1小黑貓正在悠閑地sn b。2一只老虎正在尋找sh w。3hng shu給人們帶來(lái)了zi nn。4日月潭周圍有許多mng shn g j。2. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。z xin hu y sh ji fn f yn r rn li b si jin nn jin dn hi p 3. 看拼音，寫漢字。g chng g shng g xng co cng hu cng cng ln shn qin shn qng shn k do ch s ch ch

2、 l li yu li tin xing mo 4. 我會(huì)讀，也會(huì)寫。wn nun（_） b wn（_） r nao（_） ko y（_）yu x（_） zhu wi（_） yun y（_） fn f（_）5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。ci s mi mng sn ln l shu ji sh png gu y bn jng lng 【筆畫(huà)集訓(xùn)】6. 我會(huì)寫,我會(huì)填。 1.消“消”的部首是_,除部首外還有_畫(huà)。2.壯“壯”字共_畫(huà)，筆順為_(kāi)。3.沉“沉”字的音節(jié)是_，可以組詞為_(kāi)。7. 漢字筆畫(huà)筆順填空。（1）“極”字共有_筆，第五筆是_。（2）“皮”字共有_筆，第四筆是_。（3）“它”字是_結(jié)構(gòu)，第

3、四筆是_。（4）“孩”字是_結(jié)構(gòu)，第三筆是_。（5）“片”字共有_筆，筆順是_。8. 分一分，把漢字工整地寫在田字格里。傍 鄰 領(lǐng) 法 別 船 都 驚 期（1）左窄右寬：（2）左寬右窄：（3）左右大致等寬：咬 觀 知 唱 如 和（4）左短右長(zhǎng)：（5）左長(zhǎng)右短：9. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_，共_畫(huà)。(2)“桐”字的部首是_，帶有這個(gè)部首的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法，先查音序_，再查音節(jié)_，可以組詞：_和_。(4)“毛”字用部首查字法，應(yīng)查_(kāi)，第四筆是_，組詞_。10. 數(shù)筆畫(huà)填空?！跋颉惫?畫(huà)，第2畫(huà)是 ，組詞 。 “龍”共 畫(huà)，第5畫(huà)是 ，組詞 。 “穿”共 畫(huà)，第

4、2畫(huà)是 ，組詞 ?！皾姟惫?畫(huà)，最后1畫(huà)是 ，組詞 ?！拘谓衷~】11. 比一比，再組詞。 沿（_） 幅（_） 評(píng)（_） 候（_）沒(méi)（_） 福（_） 平（_） 開(kāi)（_）12. 比一比，再組詞。刻（_） 輕（_） 妹（_） 撿（_）孩（_） 經(jīng)（_） 味（_） 臉（_） 要（_） 至（_） 乎（_） 靈（_）腰（_） 到（_） 呼（_） 尋（_）13. 比一比，再組詞。匹（_） 坡（_） 四（_） 波（_）文（_） 象（_） 紋（_） 像（_）14. 我會(huì)比 比一比，再組詞胡 （_） 旗（_） 極（_） 困（_） 湖 （_） 棋（_） 及（_）因（_） 吹 （_） 處（_） 什（_） 神（_）次

5、 （_） 外（_） 計(jì)（_） 伸（_）15. 比一比，在組詞。 雪（_） 渾（_） 汽（_） 唱（_） 霜（_） 揮（_） 氣（_） 倡（_）【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求寫句子。1把下列反問(wèn)句改成陳述句。（1）這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？_（2）掛在天邊的太陽(yáng)，難道不是個(gè)忠實(shí)的向?qū)幔縚2用加點(diǎn)詞寫一句話。要是你能認(rèn)出北極星，就不會(huì)在黑夜里亂闖。_17. 按要求寫句子。1他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_2大家把火撲滅了。（改為“被”字句）_3飛上天空，變成了一朵白云。（改成比喻句）_18. 按要求寫句子。（1）例：葡萄溝真是個(gè)好地方。葡萄溝真是個(gè)好地方呀！航天飛機(jī)

6、的本領(lǐng)真大。（改為感嘆句）_（2）大象到底有多重？（用加點(diǎn)詞寫句子）_（3）老虎把百獸嚇跑了。（改成“被”字句）_（4）小葫蘆慢慢地變黃了。小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落下。（把兩句話合成一句話）_19. 照樣子，完成句子。（1）例：我的同桌把字典還給了我。 字典被我的同桌還給了我。媽媽把所有的小貓都送人了。_爸爸和孩子們把千人糕吃完了。_（2）例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。小河，_，_。_，_，_。 （3）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。這句話運(yùn)用了_的修辭手法，試運(yùn)用這種修辭手法描寫一處景色。_請(qǐng)你運(yùn)用加點(diǎn)詞“可愛(ài)”寫個(gè)句子。_20. 按要求寫句子。1例：碧綠的池塘開(kāi)

7、滿粉紅的荷花。（照樣子寫句子）_天空飄著_氣球。2例：大象到底有多重呢？（用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）_3例：小黑貓搖著尾巴，悠閑地散步。（照樣子寫句子）柳樹(shù)_，_。4我見(jiàn)過(guò)“冰天雪地 大雪紛紛 風(fēng)雨交加 云開(kāi)霧散”這些詞語(yǔ)描寫的景象，請(qǐng)從這四個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫出當(dāng)時(shí)的情景。_：_【古詩(shī)閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。絕句兩個(gè)黃鴉_，_白鷺_。_千秋雪，_。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_3詩(shī)中表示顏色的詞語(yǔ)有_、_、_、_。4這首詩(shī)作者描寫了_、_、_、_、_、_等幾種景物。22. 閱讀課內(nèi)文段，完成下列各題。太陽(yáng)是個(gè)_，它在_給你_。_的時(shí)候它在_，_正指著_。1按課文內(nèi)容填空。2這一節(jié)向我

8、們介紹的“天然指南針”是_，我知道的“天然指南針”還有_。23. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江雪千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2讀了這首詩(shī)，你的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？（）（多選）A.路上沒(méi)有人和動(dòng)物的蹤跡。B.漁翁披蓑戴笠，獨(dú)自垂釣。C.百花盛開(kāi)，江水緩緩地流著。24. 古詩(shī)閱讀。曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪個(gè)詞可以看出？_2三、四兩句中，詩(shī)人用“_”和“_”突出了蓮葉和荷花給人帶來(lái)的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。3詩(shī)中荷花的特點(diǎn)是_。25. 閱讀理解。望天門山唐

9、李白天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此還。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（1）前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：天門中斷楚江開(kāi)的開(kāi)字看似平淡，其實(shí)很妙，請(qǐng)賞析開(kāi)字妙在何處？（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）詩(shī)人用、兩字寫出了江水的浩大聲勢(shì)，用、兩字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)?！鹃喿x理解】26. 同步閱讀。迷人的夏天夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動(dòng)著五顏六色的衣裙。如果有朋友來(lái)，從冰箱里拿出黑子紅狐的西瓜招待他們，那感覺(jué)真好！夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹(shù)蔭下，聽(tīng)知了悠長(zhǎng)的鳴叫，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行。1根據(jù)

10、短文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（_）的植物 （_）的樹(shù)蔭 （_）的鳴叫2文中畫(huà)線句子運(yùn)用了_的修辭手法，把_當(dāng)作_來(lái)寫。3文中第二段從_、_兩個(gè)方面描寫了夏天的_。27. 課外閱讀。螞蟻小船長(zhǎng)小螞蟻成了遠(yuǎn)近聞名的小船長(zhǎng)。他開(kāi)著的不是鐵殼大海輪，不是帆船，不是獨(dú)木船而是一枚落葉兒小船。小螞蟻劃著落葉兒小船，在清清的溪流里快樂(lè)地劃來(lái)劃去。他劃著小船向小魚(yú)問(wèn)好，魚(yú)兒們吐著水泡泡，熱情歡迎岸上的小朋友。小螞蟻向魚(yú)兒們講述岸上的故事多迷人，多驚險(xiǎn)喲！小魚(yú)也向小螞蟻講述著水晶宮的傳說(shuō)多神氣，多令人向往！小螞蟻又劃著小船向?qū)Π稉u去。他這是趕緊去報(bào)信呢！毛毛蟲(chóng)請(qǐng)他帶個(gè)信兒，等到毛毛蟲(chóng)變成美麗的大蝴蝶時(shí)，一定會(huì)

11、去河對(duì)岸探望他的好朋友大青蟲(chóng)。一只螢火蟲(chóng)受傷了，飛到小溪上空往下墜。小螞蟻看見(jiàn)了，_。螢火蟲(chóng)好感動(dòng)，激動(dòng)得淚花一閃一閃。小螞蟻是位（ ）的船長(zhǎng)，他劃著小船在清清的水面上自由自在地蕩悠。1根據(jù)短文內(nèi)容填一填。_的溪流 _的大蝴蝶 _的水面 _地劃來(lái)劃去2短文一共有_個(gè)自然段。3小螞蟻開(kāi)的小船是_。4小螞蟻看到螢火蟲(chóng)受傷了，他會(huì)怎么做呢？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫一寫。5小螞蟻是一位什么樣的船長(zhǎng)呢？先在文中最后一個(gè)自然段的括號(hào)里填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)，再說(shuō)一說(shuō)你這樣填寫的理由。_28. 課外閱讀。驚喜（節(jié)選）美艾諾洛貝爾十月了，樹(shù)上的葉子紛紛落下，落得滿地都是。青蛙說(shuō)：“我要到蟾（chn）蜍（ch）家去，幫他

12、把草地上的葉子掃干凈，給蟾蜍一個(gè)驚喜?！斌蛤芡巴?，說(shuō)：“這些凌亂的葉子把什么都蓋住了?！彼麖姆烹s物的柜子里拿出一把耙子?！拔乙角嗤芗遗芤惶?，幫他把落葉收拾收拾。青蛙一定會(huì)很高興的。”青蛙來(lái)到蟾蜍的家，他努力地掃啊掃，把葉子掃成一堆。不一會(huì)兒，蟾蜍家的草地就干凈了。蟾蜍拿著耙子辛苦地耙著地上的落葉，把葉子聚攏成一堆，不一會(huì)兒，青蛙的前院一片落葉都沒(méi)有了。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹過(guò)了這片土地，把青蛙幫蟾蜍掃好的葉子吹得到處都是，也把蟾蜍幫青蛙收拾好的葉子吹得到處都是。青蛙回到了家，他說(shuō)：“蟾蜍看見(jiàn)他家的葉子已經(jīng)掃干凈，不知道會(huì)多么驚喜呢！”蟾蜍回到了家，他說(shuō)：“ ！”（摘自青蛙和蟾蜍快樂(lè)年年，有刪改）

13、1從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里。（_）的葉子 （_）的草地2讀短文，填空。（1）短文寫的是_和_的故事。（2）第五自然段是寫_幫_打掃院子，從“_”可以看出院子被掃得很干凈。3青蛙和蟾蜍分別想給對(duì)方什么驚喜呢？請(qǐng)用“ ”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。4結(jié)合上下文，在短文中“ ”處應(yīng)填入的句子是：（_）青蛙看見(jiàn)他家的葉子已經(jīng)掃干凈，不知道會(huì)多么驚喜呢！啊，我家的院子怎么這么干凈，一定是青蛙掃的！5仔細(xì)閱讀短文，想一想：青蛙和蟾蜍回到家后感受到驚喜了嗎？為什么？_29. 閱讀短文，回答問(wèn)題。受傷的小鳥(niǎo)在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)?？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上

14、有一小撮（zu）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是灰色的，可好看了！媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴我：“這是一只啄木鳥(niǎo)，它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱它樹(shù)醫(yī)生?！蔽衣?tīng)了，心想：原來(lái)是益鳥(niǎo)??！等它的傷養(yǎng)好后，我一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病。1這篇短文有_個(gè)自然段。2受傷的小鳥(niǎo)是一只_，人們稱它“_”。3根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（_）的嘴巴 受傷的（_）（_）的樣子 黑色的（_）4如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做？為什么？_ 30. 課外閱讀。 我愛(ài)所有的花，但我最愛(ài)的是水仙花。冬天，很多花兒都經(jīng)受不住嚴(yán)寒的摧殘，而水仙花卻毫不畏懼。當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽（ln li），冰雪滿地的時(shí)候，水仙花卻越發(fā)精神抖擻（su），更加健壯地生長(zhǎng)著。春節(jié)前幾天，我家種的那盆水仙花開(kāi)了，舒展著嫩綠的葉子，潔白的花瓣，金黃的花蕊，亭亭玉立，散發(fā)著陣陣清香。我愛(ài)水仙花，我愛(ài)它的美麗、芬芳，更愛(ài)它那不怕寒冷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。1結(jié)合短文內(nèi)容，寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。嚴(yán)寒（_） 摧殘（_） 畏懼（_）2給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。3短文贊揚(yáng)了水仙花（_）的精神。（多選）A清香潔白 B不怕寒冷 C堅(jiān)韌頑強(qiáng) 【看圖寫話】31. 看圖寫話。這是在什么地方？都有誰(shuí)？在做什么？她們會(huì)說(shuō)些什么？(不會(huì)寫的字可以用拼音代替