1、Word 班主任上半年工作總結(jié)范文8篇 工作總結(jié)是一種能將自己的工作狀況表達(dá)出來(lái)的文字載體，優(yōu)秀的工作總結(jié)可以關(guān)心我們獲得更多的工作信念，提高工作的技能，我今日就為您帶來(lái)了班主任上半年工作總結(jié)范文8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 班主任上半年工作總結(jié)范文篇1 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，狠抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成班主任工作,促進(jìn)班級(jí)同學(xué)全方面的進(jìn)展。詳細(xì)工作如下： 一、利用晚自習(xí)前三非常鐘（6：10分）總結(jié)前一天的同學(xué)表現(xiàn)狀況以及紀(jì)律衛(wèi)生，消失的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。 二、高二班級(jí)的同學(xué)在最終

2、的期末備考中思想波動(dòng)很大，加之學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，對(duì)于臨戰(zhàn)的同學(xué)在思想及學(xué)習(xí)壓力這么大的狀況下，往往由于學(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而漸漸消沉，更簡(jiǎn)單被其它學(xué)習(xí)之外的因素所迷惑。 為了讓同學(xué)樹(shù)立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作： 1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓同學(xué)保持良好的心態(tài)，同時(shí)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)快樂(lè)心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。 2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的同學(xué)挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別同學(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，熟悉了自已在走彎路，漸漸把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、本學(xué)期我們班級(jí)先后有三位同學(xué)消失了厭學(xué)的現(xiàn)象，有一個(gè)同學(xué)甚至已經(jīng)準(zhǔn)備不來(lái)學(xué)校復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)我反復(fù)的勸告和做思想工作，該生于1周后返校，且思想穩(wěn)定。期中考試后，我班中一位比較內(nèi)向的女生請(qǐng)假后就不想來(lái)上學(xué)，回家后只是始終哭，家長(zhǎng)也摸不清狀況。 我多次打電話(huà)后，該生來(lái)到學(xué)校只是說(shuō)不想讀，通過(guò)溝通得知，感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力很大，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目都學(xué)不來(lái)，退步很大。我把自己曾經(jīng)的經(jīng)受與其共享，引導(dǎo)她拋開(kāi)思想負(fù)擔(dān)，把精力放在學(xué)習(xí)，困難是臨時(shí)的，要有克服困難的決心和士氣。該生目前狀態(tài)良好。這樣的例子在我們班級(jí)還是許多的。 3、尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，三方溝通，敬重同學(xué)的人格，與同學(xué)坦誠(chéng)相待，善解人意，與同學(xué)消退情感

4、上的障礙，走進(jìn)同學(xué)的心靈世界，才能達(dá)到。 班主任上半年工作總結(jié)范文篇2 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)二班級(jí)1班的班主任工作，本班31名同學(xué)，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一步調(diào)，及早管理是建立良好班風(fēng)的基? 在同學(xué)剛放假回來(lái)踏入二班級(jí)、年紀(jì)還小時(shí)，對(duì)環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為臨時(shí)還不敢表露出來(lái)，還算循規(guī)蹈矩，這時(shí)，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行“_”。利用開(kāi)學(xué)一兩周的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào)，組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)校生日常行為規(guī)范。通過(guò)加強(qiáng)校紀(jì)教育，使同

5、學(xué)一開(kāi)頭就對(duì)各個(gè)規(guī)章有了深刻的熟悉，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 二、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證 班級(jí)工作非常瑣碎，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)致全面地開(kāi)展各項(xiàng)工作，防止同學(xué)有“空子鉆”。例如：要做好同學(xué)的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前預(yù)備”，這一項(xiàng)工作，我樂(lè)觀(guān)協(xié)作，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的同學(xué)是否預(yù)備好了，假如做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，假如做得不夠的地方也準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)思想教育。特殊班級(jí)消失的問(wèn)題雷厲風(fēng)行，準(zhǔn)時(shí)處理，而且做得很細(xì)。通過(guò)這樣，

6、班級(jí)的“一停二靜、課前預(yù)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律”都做得不錯(cuò)。 三、同學(xué)自主管理是建立良好班風(fēng)的手段 俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用。由于眾所周知班領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)班集體的火車(chē)頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班領(lǐng)導(dǎo)力氣強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班領(lǐng)導(dǎo)，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。 四、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力 沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有活力，“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”是學(xué)校生普遍的心理特點(diǎn)，同學(xué)有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的

7、動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的才智和力氣，不斷用新的“目標(biāo)”激勵(lì)自己奮勉向上。因此，我在開(kāi)頭管理班集體時(shí)，明確向同學(xué)宣布“目標(biāo)”。如：班級(jí)要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個(gè)同學(xué)必需要在班集體中爭(zhēng)取優(yōu)秀，假如同學(xué)們做得較好的就嘉獎(jiǎng)“紅花、紅星、喜報(bào)”給同學(xué)，作為鼓舞。 五、樹(shù)立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基? 同學(xué)的比較、仿照力量是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問(wèn)題)，同學(xué)都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前做好表率，樹(shù)立榜樣，榜樣的力氣是無(wú)窮的。所以作為班級(jí)管理者要留意在同學(xué)心目中的形象，留意自己的言行舉止對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響。如：要求同學(xué)早到校，自己必需比同學(xué)

8、早到，要求同學(xué)要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中老師和同學(xué)的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，和同學(xué)和諧相處，和他們談人生，談抱負(fù)，使他們感覺(jué)到師生相處無(wú)隔閡、無(wú)壓力。正如班的同學(xué)說(shuō)：“老師，您似乎我的媽媽一樣，關(guān)懷我。” 所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，達(dá)到教育的最終目的。班級(jí)工作順當(dāng)完成。 班主任上半年工作總結(jié)范文篇3 上了高中，由于身心的快速進(jìn)展，這些步入青年初期的同學(xué)的自立心理、批判心理、逆反心理增加，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期，總覺(jué)得自己已經(jīng)是

9、大人了，他們力求擺脫對(duì)成人的依靠，老師、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。 他們不再以老師為中心，不再肯定聽(tīng)從老師的命令，你也不行能再像學(xué)校那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人心情不穩(wěn)定，多變化，不易掌握，可以說(shuō)是軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來(lái)肯定的難度。如何做好工作呢?本人有幾點(diǎn)淺義： 一、切記“為人師表”： “其身正，不令則行;其身不正，雖令不行”，這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用而一位老師就是一個(gè)榜樣!作為老師要時(shí)刻留意自身的品行、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響。特殊要留意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么、無(wú)所謂，其實(shí)同學(xué)的眼睛始終盯著呢。他們?cè)谛闹性u(píng)價(jià)你

10、，在背后談?wù)撝?。我就曾?tīng)過(guò)這樣的談?wù)摚骸耙覀兊叫e遲到，可他不是打鈴了才匆忙進(jìn)課室?”“要我們抓緊分秒學(xué)習(xí)，可他做事不也一樣拖拖拉拉?”“要我們書(shū)寫(xiě)工整，可瞧他的板書(shū) 所以呀，老師要特殊自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，讓自己的良好風(fēng)范增加對(duì)同學(xué)的吸引力;要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使同學(xué)折服。這樣才能讓同學(xué)從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。老師的榜樣對(duì)同學(xué)是無(wú)聲的教育和有力的鞭策! 二、要在觀(guān)念上擺正師生位置，充分敬重同學(xué)： 在傳統(tǒng)教育中，老師的地位是擁有肯定權(quán)威的。老師多以“我”為中心去要求同學(xué)，容不得同學(xué)的半點(diǎn)違背。而今日，同學(xué)要求老師拋棄“警察形象”。教育者不能

11、再以為當(dāng)了老師就有權(quán)威，就能高高凌駕于同學(xué)之上;也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與同學(xué)公平對(duì)待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓舞他們、關(guān)心他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓舞你的笑，你的敬重你的愛(ài)，從而放開(kāi)心扉，接受你，聽(tīng)你的話(huà)，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級(jí)，就要留意培育和建立師生之間相互信任、相互敬重、相互友愛(ài)的人際關(guān)系，后進(jìn)生的班主任更要堅(jiān)持不卑視、不放棄，以更多的理解和敬重來(lái)感化他們。 三、教育引導(dǎo)要講究有用原則： 高中生對(duì)老師的教育不再是聽(tīng)而不問(wèn)、信而不疑，全盤(pán)接受。他們深受家庭、社會(huì)的影響，他們的功

12、利性、有用性目的特別明確。他們不想聽(tīng)你的大道理“那在社會(huì)上不是這么回事”，他們盼望有實(shí)實(shí)在在的好處。這時(shí)期的教育如能針對(duì)同學(xué)這一心理加以誘導(dǎo)，那么班主任的工作將會(huì)輕松得多。如班里一好同學(xué)替一位有意曠課的同學(xué)請(qǐng)假，批判她，她振振有詞：“我這是關(guān)心同學(xué)，同學(xué)之間，特殊是好伴侶之間相互關(guān)心，莫非有錯(cuò)嗎?”她認(rèn)為同學(xué)有難而不幫是會(huì)被排斥的。這時(shí)跟她灌輸正確的友情觀(guān)呀、誠(chéng)信呀，她是聽(tīng)不進(jìn)的。只能告知她：“同學(xué)之間相互關(guān)心是對(duì)的?！毕却_定她的做法。再告知她： 1、關(guān)心同學(xué)是為了同學(xué)好，而不是縱容同學(xué)的壞毛病; 2、關(guān)心同學(xué)的方法要行之有效，方法不當(dāng)，等于沒(méi)幫; 3、關(guān)心同學(xué)的前提是自己不要犯“法”?！澳悻F(xiàn)

13、在的做法有沒(méi)有幫到她?”該同學(xué)不出聲了，她認(rèn)同了我的說(shuō)法。 如何做好高中的班主任，學(xué)問(wèn)很大，本人正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷的提高、完善。 班主任上半年工作總結(jié)范文篇4 經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單。怎樣才能做一個(gè)好老師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿(mǎn)足的班主任，我是懷著這樣一顆嚴(yán)厲 負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)很多困惑，遇到過(guò)許多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些心情，但是，在同事們的關(guān)心下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下，我解決了各種沖突，堅(jiān)決了自己的方向。 作為一名老師，作為班主任，我必需對(duì)同學(xué)

14、負(fù)責(zé)，必需對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對(duì)自己負(fù)責(zé)究竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力;雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。 一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷 班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理力量的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富，所以遇到自己不簡(jiǎn)單解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工

15、作的書(shū)籍，例如班主任之友手冊(cè)等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大。 二、培育班領(lǐng)導(dǎo)、樹(shù)立同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)形象 在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。剛開(kāi)頭我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，但是后來(lái)，我發(fā)覺(jué)這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)頭思索怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主力量。在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)自己總結(jié)班級(jí)的狀況，在有些需要留意的問(wèn)題上由領(lǐng)導(dǎo)來(lái)提示，在需要爭(zhēng)論的問(wèn)題上由班領(lǐng)導(dǎo)來(lái)

16、點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。重視班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班領(lǐng)導(dǎo)是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班領(lǐng)導(dǎo)形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)義，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班領(lǐng)導(dǎo)的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)賜予監(jiān)督和支持。之后我還特地召開(kāi)班領(lǐng)導(dǎo)會(huì)儀，指導(dǎo)他們工作方法，作為班領(lǐng)導(dǎo)要與同

17、學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作。針對(duì)班上突出的幾個(gè)淘氣同學(xué)，我從一開(kāi)頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找到他們，急躁地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。 三、利用各種場(chǎng)合實(shí)行多種形式深化做好同學(xué)思想工作 充分利用一切機(jī)會(huì)，做好思想工作。想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：1、在班會(huì)上對(duì)全班進(jìn)行思想教育：我們班的班會(huì)通常先由同學(xué)自己主持和總結(jié)，然后是我講近期

18、發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，并以多種形式進(jìn)行教育。由于我班同學(xué)的素養(yǎng)差別較大，思想比較簡(jiǎn)單，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)性的做好同學(xué)的思想工作。比如，我要求同學(xué)嚴(yán)格遵守班規(guī)，就在班會(huì)具體解釋為什么要這樣要求：要他們不要早戀，首先從思想上讓同學(xué)正確熟悉，然后就以自己的切身體會(huì)，同時(shí)舉出各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育;要他們上課發(fā)言，就教育同學(xué)舉手發(fā)言是給自己一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和士氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信，布滿(mǎn)士氣的人：要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然，講的最多的，是關(guān)于抱負(fù)，如何做人的道理。平?？吹接欣谕瑢W(xué)的好文章，就將它收集下來(lái)，在班里給同學(xué)們念念。2、每一次活動(dòng)前后作好

19、思想動(dòng)員和總結(jié)：不管是學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，還是其它活動(dòng)，我總是事前作好思想動(dòng)員。如：每一次校內(nèi)值周前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛(ài);值周結(jié)束后，再讓同學(xué)自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的，表?yè)P(yáng)熱心助入的同學(xué)。3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和、思路清楚的談話(huà)往往能達(dá)到特別好的效果。 四、樹(shù)立榜樣激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn) 以前學(xué)習(xí)的榜樣都是民族英雄、老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和各行各業(yè)涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型、英雄模范，這些榜樣對(duì)

20、于塑造同學(xué)的品德當(dāng)然重要，但更直接、更能觸動(dòng)同學(xué)心靈的是同學(xué)直接交往中的一些榜樣，這是一種無(wú)形的力氣，對(duì)同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一種長(zhǎng)久的潛移默化的作用。依據(jù)學(xué)校同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變工作思路，對(duì)班里學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學(xué)，將他們樹(shù)立為學(xué)習(xí)標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵，并常常采納不同形式對(duì)這些標(biāo)兵進(jìn)行表?yè)P(yáng)，重視標(biāo)兵對(duì)其他同學(xué)的榜樣、表率作用。以各種標(biāo)兵為榜樣激勵(lì)同學(xué)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行正面教育會(huì)收到良好的效果。由于中同學(xué)生活閱歷較淺，道德觀(guān)念較薄弱，以?xún)?yōu)秀同學(xué)為榜樣激勵(lì)同學(xué)，符合中同學(xué)的熟悉特點(diǎn)。標(biāo)兵的榜樣作用有很直接的教育意義，由于同學(xué)們生活學(xué)習(xí)在一起，學(xué)習(xí)環(huán)境和經(jīng)受基本相同，同學(xué)中的各種標(biāo)

21、兵為同學(xué)所熟識(shí)，因此更具有可比性，更易為其他同學(xué)所接受，能起到立竿見(jiàn)影的示范作用;以標(biāo)兵為榜樣激勵(lì)同學(xué)，就要求班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和挖掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，要借助同學(xué)自身的優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)其克服不足之處，要對(duì)同學(xué)的好思想、好習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)熱忱地加以確定和表?yè)P(yáng)。班主任的表?yè)P(yáng)激勵(lì)是同學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，尤其是對(duì)后進(jìn)生。班主任要熱心關(guān)懷他們，對(duì)他們所取得的成果和進(jìn)步，哪怕是點(diǎn)滴的、微小的，也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，熱忱激勵(lì)，為他們制造轉(zhuǎn)化的契機(jī)和良好的環(huán)境。 五、做“有心人”幫同學(xué)排憂(yōu)解難 要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子看，關(guān)心他們排憂(yōu)解難?！坝行娜恕睉?yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1、有熱心。對(duì)工作熱

22、心，樂(lè)觀(guān)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 2、有愛(ài)心。對(duì)每一位同學(xué)付出愛(ài)心，以贏得同學(xué)的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ)。 3、有關(guān)懷。關(guān)懷同學(xué)的思想、心理、身體、學(xué)習(xí)、生活等各方面，準(zhǔn)時(shí)把握每個(gè)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和心理，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)和教育，以防患于未然。 4、有信念。對(duì)改正同學(xué)身上消失的問(wèn)題有足夠的信念，要信任“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。 5、有急躁。把握同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要寬容、有急躁。應(yīng)當(dāng)允許犯錯(cuò)誤的同學(xué)“講價(jià)錢(qián)”，給同學(xué)留有改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)。6、有誠(chéng)意。師生之間要以誠(chéng)相見(jiàn)，只有這樣，雙方才能更好的溝通，才能把握每位同學(xué)的脈搏，才能有的放矢。 班主任上半年工作總結(jié)范文篇5 記得在一本書(shū)上

23、看到，好的老師分四種類(lèi)型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。 一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 多年以來(lái)，始終樂(lè)觀(guān)思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛(ài)心型的班主任。 當(dāng)班主任很累，事情許多，很煩心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那歡樂(lè)是從心里往外

24、涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界! 通過(guò)這一年的努力終結(jié)為以下幾點(diǎn)： 優(yōu)點(diǎn)： 1.利用班會(huì)、說(shuō)教進(jìn)行人生觀(guān)教育; 2.通過(guò)系列評(píng)比增加班級(jí)分散力，增加了班級(jí)的榮譽(yù)感; 3.對(duì)薄弱生個(gè)別輔導(dǎo); 4.關(guān)注同學(xué)心理與生活動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。本學(xué)期班級(jí)中的孩子們沒(méi)有犯原則性的錯(cuò)誤，有了本質(zhì)上的轉(zhuǎn)變。 班主任上半年工作總結(jié)范文篇6 通過(guò)前段

25、時(shí)間的知行班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí), 我在緊急的工作之余，在線(xiàn)觀(guān)看了課程案例內(nèi)容及專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)，仔細(xì)進(jìn)行自我反思和在崗的實(shí)踐探究，不但從案例故事、對(duì)話(huà)班主任、對(duì)話(huà)專(zhuān)家中，孜孜不倦地汲取著名師的閱歷，傾聽(tīng)著專(zhuān)家們的高見(jiàn)，還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等內(nèi)容資源中感動(dòng)著同行們的敬業(yè)，心里豁然開(kāi)朗。在實(shí)踐中，我還有意識(shí)地把所學(xué)的先進(jìn)理念用來(lái)指導(dǎo)自己的班級(jí)管理，收益甚多，特殊是當(dāng)我聽(tīng)到名師講座時(shí)，對(duì)于特別案例的處理方法那么恰當(dāng)、那么貼切，如同一股暖流盈滿(mǎn)全身，回顧我當(dāng)班主任時(shí)的情景，這時(shí)才感覺(jué)到自己枉費(fèi)了許多時(shí)間?，F(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)反思如下： 一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。 誰(shuí)愛(ài)孩子

26、，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 討論同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)看。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要討論同學(xué)的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂(lè)觀(guān)分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好伴

27、侶，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、重視培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣 。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣能使人受益終生，所以我認(rèn)為培育良好的行為習(xí)慣，是學(xué)校階段教育工作中的重要任務(wù)。今年我教二班級(jí),我首先要求他們每天要按時(shí)上學(xué)，不許遲到，有病有事必需有家長(zhǎng)向老師請(qǐng)假.在課堂上教會(huì)同學(xué)坐姿端正、用心聽(tīng)講，要發(fā)言先舉手的好習(xí)慣。下課了教會(huì)同學(xué)不能擅自離開(kāi)教室，必需有老師的允許才能離開(kāi)。每次課間操時(shí)間我都帶領(lǐng)同學(xué)在操場(chǎng)上有序的集隊(duì)，陪同學(xué)一起做操。讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)熬煉身體的好習(xí)慣，每天要求同學(xué)著裝干凈，講究衛(wèi)生，撿起細(xì)小的紙屑，負(fù)責(zé)好自己座位四周的清潔，能看到紙屑就撿。放學(xué)后仔細(xì)做值

28、日，以培育他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。我提示他們?cè)谡n堂上仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，并能在同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納出別人的優(yōu)點(diǎn)和不足，委婉的提出自己看法，來(lái)培育他們聚精會(huì)神專(zhuān)注于一件事的習(xí)慣。我要求同學(xué)每天把自己該做的事情做完，要按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正,培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)的行為習(xí)慣是一種投入大、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的工作，它不僅繁瑣而且需要常抓不懈。雖然困難許多，但我卻從不敢放松，由于我知道培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣是同學(xué)健康成長(zhǎng)的途徑之一。 三、管理好班級(jí)日常工作，確定班級(jí)奮斗目標(biāo)，制定方案，從當(dāng)前做起，從詳細(xì)的事務(wù)做起，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高班主任工作水平，對(duì)同學(xué)做好導(dǎo)向作用，

29、在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信念教育、感恩教育為主題的系列培育同學(xué)的做法;同時(shí)多向有閱歷的老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題和班主任管理工作詳細(xì)操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理閱歷。 四、班主任首先要有樂(lè)觀(guān)健康的心態(tài)。 班主任的喜怒哀樂(lè)都在影響著同學(xué)，以前我總是埋怨工作很累，通過(guò)學(xué)習(xí)我知道了班主任要時(shí)刻保持著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，珍惜所擁有的，淡化我們沒(méi)有的東西，換個(gè)角度思索，適應(yīng)所面臨的環(huán)境。因此，我興奮時(shí)就告知同學(xué)使我興奮的事，這樣我的心情布滿(mǎn)陽(yáng)光，同時(shí)縮短了師生間的心理距離，加上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，使我的班級(jí)管理工作達(dá)到了事半功倍的效果。 班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作

30、為一名班主任的確應(yīng)在實(shí)踐中更深化地探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上臺(tái)階。通過(guò)此次培訓(xùn),我學(xué)到了很多班級(jí)管理的新理念,在今后的班級(jí)管理工作中,我將不斷去實(shí)踐,不斷反思,提高自己的班級(jí)管理水平。 班主任上半年工作總結(jié)范文篇7 在去年一年的班主任工作中，自己先后擔(dān)當(dāng)了高一東區(qū)253班和高二東區(qū)252班的班主任。從成果而言，高一的253班還算是比較滿(mǎn)足，這讓我多少也有了一些不應(yīng)當(dāng)?shù)淖詽M(mǎn)。到了高二接手252班，最初的一次月考第三名讓自己有些迷失。于是接下來(lái)的三次考試252班都是倒數(shù)二三名，痛定思痛，三個(gè)月后的“三調(diào)”和最終的“期末”，一次其次、一次第三的成果才自己略微喘了口氣。

31、這一年走來(lái)的確有些坎坷，但圓滿(mǎn)有，收獲也有，現(xiàn)總結(jié)如下： 第一，班主任的狀態(tài)就是這個(gè)班的狀態(tài)。 上半年的三次好成果和下半年的三次較差成果鮮亮的印證了這個(gè)道理。當(dāng)自己覺(jué)得心情愉悅、精神抖擻的時(shí)候，這個(gè)班的狀態(tài)肯定是最棒的；而當(dāng)自己狀態(tài)不佳，精神疲沓時(shí)，這個(gè)班的狀態(tài)一般都不會(huì)太好。比如上次“三調(diào)”前和這次“期末”考前，自己的狀態(tài)也調(diào)整到了一個(gè)比較好的狀態(tài)，并且我感覺(jué)和同學(xué)的距離近了，對(duì)同學(xué)要求等方面的管理也便利了。尤其是最終考試期間的心情調(diào)動(dòng)，讓同學(xué)們的激情得以在充分地渲泄出來(lái)，成為了最終取得好成果的一個(gè)重要保證。 人都說(shuō)同學(xué)會(huì)越來(lái)越像自己的班主任，其實(shí)不是像，而是在觀(guān)看班主任的狀態(tài)來(lái)不自覺(jué)地調(diào)整

32、自己的狀態(tài)。而班主任也正是靠自己的狀態(tài)去潛移默化地去影響同學(xué)的心境和狀態(tài)，從而最終影響到班級(jí)的整體氛圍和成果。 其次，充分利用好宿舍這個(gè)小集體的力氣。 自上高二開(kāi)頭，東區(qū)從整體上在注意對(duì)宿舍的管理，以宿舍為單位，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的督促。而自己在這一方面從高一時(shí)做過(guò)一些嘗試，如把宿舍每周的內(nèi)務(wù)量化時(shí)行排名等，但自己做的并不是很不到位，由于自己更多地是以一個(gè)班主任的視角、從班集體的整體上去把握的。而這半年的實(shí)踐讓自己熟悉到更應(yīng)當(dāng)以宿舍為單位，在學(xué)習(xí)生活上把他們綁成一個(gè)真正的榮辱與共的整體。 如現(xiàn)在我把內(nèi)務(wù)、紀(jì)律和學(xué)習(xí)成果都進(jìn)行了整合進(jìn)行量化，并且進(jìn)行肯定的獎(jiǎng)懲。這是我在新學(xué)期要

33、連續(xù)努力改正的地方，而且還可以結(jié)合以前搞的男女生對(duì)抗，在不同群體之間制造競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和氛圍。只要每一個(gè)宿舍小團(tuán)隊(duì)都在努力向上，這個(gè)大集體就肯定是奮勉向前的。 第三，用好班領(lǐng)導(dǎo)。 在看高三跑操時(shí)有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是從出操到結(jié)束，班主任幾乎可以一言不發(fā)，體委等班領(lǐng)導(dǎo)就可以把班級(jí)隊(duì)形調(diào)整的特別到位。反過(guò)來(lái)想自己，當(dāng)時(shí)基本上是大權(quán)獨(dú)攬，幾個(gè)班領(lǐng)導(dǎo)就是擺設(shè)。我認(rèn)為自己事必躬親能取得很好的效果，但結(jié)果卻是自己分身乏術(shù)、手忙腳亂。所以對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)肯定要利用好，使之能真正發(fā)揮作用，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。 一是要選對(duì)合適人選，能最大的發(fā)揮他的力量。 二是要對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教給他們?nèi)绾稳ヌ幚戆嗉?jí)事務(wù)。 三是要維護(hù)班領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，同時(shí)又不能讓其過(guò)分盛氣凌人。盼望最終可能達(dá)到班主任不在和班主任在的效果相當(dāng)甚至更佳的狀態(tài)。 第四，班主任工作要心細(xì)、做事仔細(xì)、關(guān)注細(xì)節(jié)，并要會(huì)做學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 操前小讀的姿態(tài)、早讀時(shí)的聲調(diào)、上課時(shí)的記筆記狀況、課間的言行、班級(jí)口號(hào)、誓言、班歌、標(biāo)語(yǔ)、名言警句的選擇等各個(gè)方面，都是班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氛圍提升的重要內(nèi)容。這些事自己都在做，但離把這些事做好、做到極致還有很大的差距。細(xì)節(jié)關(guān)乎成敗，許多時(shí)候，班主任的勝利，不是別的地方的勝利，而是對(duì)細(xì)節(jié)方面要求、督促的勝利