1、 PAGE 5第一組（10）意：這個小朋友和這個小朋友兩個人很高興，他們呢很愿意做朋友，他說，你愿 不愿意和我做朋友，他說，我愿意愿意。好現在愿意跟張老師做朋友的舉手。 等一下和你們握手，現在先假裝握手，愿意和我做朋友就一起說愿意愿意。教：她對老師說，老師呀你是舞蹈老師，你教我舞蹈好不好，老師說 可以呀，我現在就來教你。那老師現在在教你們什么？（認字）室：教室的室?，F在我們也在教室里學習。這些小朋友呢也在教室里學習，教室里有燈，教室里有黑板，教室里有講臺粉筆，教室里有桌子還有很多的小朋友。教室的室場：這是什么場？同意籃球場的舉手，同意足球場的舉手，告訴你們啊，這是籃球場。球場的場。伸：伸伸手伸

2、伸手，她就啊伸伸手伸伸臂。臂：舉起你的手臂，放下你的手臂，這個也是有兩只手臂曲：曲就是彎曲彎曲，彎彎曲曲的曲鍛：這個人在鍛煉身體，這兩個是啞鈴，啞鈴很重。小朋友鍛煉的啞鈴是很輕的，大人鍛煉的啞鈴就很重了（老師做拿啞鈴鍛煉動作）堅：堅就是很硬很硬的意思。這塊石頭很堅硬很堅硬，于是有的人不相信說，石頭怎么會堅硬呢，肯定是我的錘子和刀堅硬，于是他就用這個尖的刀去刺石頭，結果一刺，嘣的一下，刀尖就彎了，他又換了一把長的刀，一刺又彎掉了。這個大斧頭說，我來，一下子劈下去，嘣的一下字，尖尖的頭又彎掉了，哇，真的嘛，這個石頭真的很堅硬。越：越就是飛過去的意思。這只小鹿跑跑，跑到這里看到有一棵小樹這么高，小鹿

3、一下子就越過去了。第二組（10)互：互相的互?；ハ嗑褪莾蓚€人互相幫助，你握著我的手我握著你的手，我們兩個人一定要互相幫助相：她有一張卡片很漂亮，他也有一張卡片很漂亮。她說我相信你，他也說我也相信你。我們兩個人都互相相信，互相相信了，我們就成了好朋友。學習詞語：互相持：這小朋友力氣很大，他舉起這么大一塊石頭，他說我可以堅持很 長時間，很多人都不相信，你這么小的小朋友舉這么大塊石頭你能 堅持很長時間？他說：“是的，我是大力士，真是，你們看，于是 他就舉在那里，堅持堅持堅持堅持（老師做堅持動作，再做堅持不 住的動作），旁邊的人說，看，他堅持不住了，他說我還要堅持。 他真的堅持了很長的時間。寫：寫字的

4、寫。這個人拿著筆在寫字操：體操的操。這個人也是在練體操，體操也有這樣練的。軍：解放軍的軍，這解放軍拿著槍，他還會開坦克鐘：這是一個鬧鐘句：句子的句。這里有個句號的，就是句子寫完了。句子的句。文章是用一句話一句話連起來的。座：拳：拳頭的拳，拿出你們的拳頭，這是兩個拳頭第三組（10）確：正確的確，你看2+3=5這道題目正不正確？正確深：這個水很深很深，他站在水里還沒有到水底下，水還要往下，這 個水很深，因為他會游泳，所以還沒有碰到水底淺：這個水就是很淺很淺。這個水底下有很多的貝殼，水草也長出來 了，手一伸就能把貝殼撿到了，魚也可以從水里跳出來，這就是淺。挺：挺久是很挺拔很挺直的意思。這棵樹就是很挺

5、直。我現在要表揚的*小朋友，他的背很挺了，看看還有誰是很挺的，像這棵樹一樣筆直筆直的很挺很挺很挺。跟：這個人往前走他跟在他的后面。下面找兩個小朋友坐示范，再讓 小朋友跟在老師后面。蹤：這個是跟蹤的蹤，他在跟蹤什么呢？有一個壞蛋偷了東西走了，這個人呢是個警察，這個壞蛋走過的路上有許多的腳印，他就跟蹤他。走到這個地方的時候麻煩了，不對，怎么這么多腳印，這腳印往這邊，這腳印往這邊，這也是往這邊，我到底往那邊呢？壞蛋是為了迷惑警察，故意在這里踩兩個腳印，這里也踩兩個腳印，這樣就沒有辦法跟蹤我了。警察更聰明，他想往這邊是不可能的，這邊就回去了。往這邊也不對，前面是房子，沒有路可以逃了，那肯定是往這邊了，

6、于是警察就很快的跟蹤去了，最后把壞蛋抓住了。學習詞語：跟蹤?。哼@是一個茅草屋，這房子是他自搭起來的，他用三根木頭加一根 豎的木頭和草就搭成了一個屋子，這個人就住在這個屋子里面，這 個人很像野人，這個野人就住在這個茅草屋里。攔：這小朋友要去滑滑板，她很開心。這個滑板是她爸爸給她新買的，她就準備去滑滑板了，這時候爸爸把她攔住了，不對，今天不能去，因為今天我們有認字課的，所以你今天不可以去滑滑板，等 到明天你才可以去滑滑板，于是就把她攔住了，她說，喲，真的，那我就不去滑了。學習詞語：攔住頂：這個人啊他說我的頭很硬，我要練頭頂功，他想練出頭頂功夫來，這個磚頭也是很硬的，他就在這里頂磚頭，嘣，磚頭有碎片掉下來，他又是嘣一下子，被他頂了幾下子以后，這個磚頭就斷了，他的頭頂功就連成了，他的頭就變的很硬很硬了峰：這是山峰，這也是一個山峰，這也是一個山峰，山峰的峰第四組（6）矮：這是小矮人，小矮人長的很矮希：希望的希。這個小朋友非常非常希望非常希望自己變成一只小鳥，她很希望自己像小鳥一樣飛到天上去簾：