1、第 頁(yè) 廣安武勝縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)模擬測(cè)驗(yàn)考試答案解析一、單選題1下列法律中含有規(guī)定我國(guó)學(xué)生法律地位條款的是（） A.中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法B.中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)教師法C.中華人民共和國(guó)憲法和中華人民共和國(guó)民法D.中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法和中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法 答案：A解析：中華人民共和國(guó)教育法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法包含了規(guī)定我國(guó)學(xué)生法律地位的條款。從整個(gè)教育階段到義務(wù)教育階段，都從根本上保護(hù)學(xué)生的法律權(quán)益。而中華人民共和國(guó)教師法是為了保證教師的合法權(quán)益；中華人民共和國(guó)憲法和中華人民共和國(guó)民法是為了保護(hù)中華人民共和國(guó)公

2、民合法權(quán)益的法律；中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法是為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益；中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法是為了保障未成年人的身心健康，培養(yǎng)未成年人的良好品行。 2關(guān)于“師愛”，下列說法正確的是（）。 A.出于私情之愛B.對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C.嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D.師愛不具有育人的作用答案：C解析：師愛，是教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心，即師魂。這種愛在性質(zhì)上是一種只講付出，不求回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢。不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好，都要愛，是對(duì)

3、全體學(xué)生的愛，是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。綜上所述。只有C項(xiàng)符合要求。 3在學(xué)校，教師之間要善于（）。 A.團(tuán)結(jié)合作，一致對(duì)外B.相互借鑒，共同提高C.各自為政，獨(dú)立思考D.相互監(jiān)督，勇于競(jìng)爭(zhēng)答案：B解析：教師與同事之間要團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，達(dá)到共同提高。而這種關(guān)系不僅體現(xiàn)在同一學(xué)校的教師之間，也應(yīng)該體現(xiàn)在不同學(xué)校教師之間，即所有從事教育工作的教師都應(yīng)是自己的同事與伙伴。所以本題的正確答案為B。 4幼兒園趙老師對(duì)教室里搗亂的幼兒常常進(jìn)行打手板的懲罰，園長(zhǎng)雖多次教導(dǎo)，但趙老師不以為然，認(rèn)為自己通過這種方式可以規(guī)范幼兒的行為，對(duì)表現(xiàn)不好的幼兒仍會(huì)打手板。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，幼兒園對(duì)趙某可以（）。 A.進(jìn)行停課處

4、置B.進(jìn)行行政處罰C.進(jìn)行罰款處罰D.進(jìn)行行政處分或解聘答案：D解析：中華人民共和國(guó)教師法第三十七條規(guī)定，教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故本題選D。 5我國(guó)是最早發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家，唐朝印刷的（）是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。 A.金剛經(jīng)B.天工開物C.農(nóng)政全書D.永樂大典答案：A解析：唐朝印刷的金剛經(jīng)是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品。印刷術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。隋唐時(shí)，我國(guó)已有了雕版印刷的佛經(jīng)、日歷和詩(shī)集，現(xiàn)存世界上最早的雕版印刷品是公元868年唐朝印制的金剛經(jīng)卷子。五代時(shí)有了雕版印刷的整部書籍。宋代雕

5、版印刷業(yè)很發(fā)達(dá)，北宋畢生發(fā)明了活字印刷術(shù)。 6米利都學(xué)派的創(chuàng)始人是公認(rèn)的古希臘哲學(xué)家的鼻祖，是被西方科學(xué)史家稱為“科學(xué)之父”的（）。 A.蘇格拉底B.柏拉圖C.畢達(dá)哥拉斯D.泰勒斯答案：D解析：泰勒斯被稱為“科學(xué)和哲學(xué)之祖”，是古希臘及西方第一個(gè)自然科學(xué)家和哲學(xué)家。 7教師在教育教學(xué)原則、內(nèi)容、方法、手段的選擇、運(yùn)用和處理上，往往“教學(xué)有法，教無定法”，這說明教師職業(yè)的( ) A.示范性 B.復(fù)雜性C.長(zhǎng)期性D.創(chuàng)造性答案：D解析：教育是一個(gè)充滿變化和諸多不確定因素的活動(dòng)，它沒有現(xiàn)成、統(tǒng)一的模式和固定的方法去套用，教育的成功依賴于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮。教師也正是在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中形成了自成一體、獨(dú)具

6、一格的教育風(fēng)格，并體驗(yàn)到了創(chuàng)造的幸福，挖掘了自我的潛能，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。 8在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，在該文稿中插入一個(gè)新幻燈片時(shí)，新幻燈片的模板將（ ） A.采用默認(rèn)設(shè)計(jì)模板B.隨機(jī)選擇任意設(shè)計(jì)模板C.采用已選設(shè)計(jì)模板D.需要指定另外設(shè)計(jì)模板答案：C解析：在PPT中，如果在模板中設(shè)定了某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板，再插入新幻燈片時(shí)，會(huì)自動(dòng)采用已經(jīng)設(shè)定選用的設(shè)計(jì)模板。所以，正確答案是C。 9（2022上半年真題）在一次教學(xué)活動(dòng)中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀？”大多數(shù)幼兒回答：“是圓的?！敝挥嘘魂徽f：“月亮是彎彎的?！秉S老師對(duì)昊昊說：“不對(duì)，圖上的

7、月亮明明就是圓的，這哪里是彎的？”這表明黃老師（ ）。 A.缺乏批評(píng)教育的藝術(shù)B.沒有活用素材的能力C.沒有關(guān)愛幼兒的情感D.缺乏紀(jì)律管理的方法 答案：B解析：教學(xué)要立足于課堂，靈活運(yùn)用課堂素材，充分發(fā)揮課本素材的導(dǎo)學(xué)功能，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)好。題干中老師面對(duì)昊昊說月亮是彎的，并否認(rèn)說月亮就是圓的，該做法就是沒有活用素材的能力。 10（2020年真題）小萬畢業(yè)后來到幼兒園，覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不錯(cuò)，后來的教學(xué)效果越來越差。對(duì)此不正確的是（） A.職業(yè)認(rèn)知偏差。B.職業(yè)定位偏差。C.職業(yè)目標(biāo)過高。D.職業(yè)態(tài)度不正。 答案：C解析：職業(yè)目標(biāo)過高。職

8、業(yè)認(rèn)知是對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、職員和團(tuán)體的認(rèn)識(shí)。B項(xiàng)，職業(yè)定位是通過科學(xué)的方法，找到內(nèi)心認(rèn)定的職業(yè)發(fā)展方向，并長(zhǎng)期為此不懈努力。?C項(xiàng)，職業(yè)目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人選定的職業(yè)領(lǐng)域在未來時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)。D項(xiàng)，職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指?jìng)€(gè)人對(duì)所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應(yīng)的傾向。題目中老師之所以不參與教研，正是因?yàn)闆]有明確的職業(yè)目標(biāo)，而不是職業(yè)目標(biāo)過高，因此不正確的為C項(xiàng)。 11下列國(guó)家中，建造了胡夫金字塔的是（ ）。A.伊朗 B.法國(guó) C.德國(guó) D.埃及 答案：D解析：胡夫金字塔是埃及最大的金字塔，金字塔是古埃及文明的代表作，是埃及國(guó)家的象征?！緦＜尹c(diǎn)撥】此題是常見的世界各國(guó)文化符號(hào)的考查，屬人文歷史范疇

9、?？深惐鹊某鲱}點(diǎn)有：美國(guó)一自由女神像；加拿大一楓葉；荷蘭一風(fēng)車；英國(guó)一巨石陣；澳大利亞一悉尼歌劇院，袋鼠；希臘一雅典娜勝利神廟；印度一泰姬陵；柬埔寨一吳哥窟；古巴比倫空中花園，等等。 12對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀教師總是能耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，支撐他們這樣做的關(guān)鍵因素是其（ ）。A.敬業(yè)精神 B.教學(xué)水平C.知識(shí)水平 D.教學(xué)風(fēng)格 答案：A解析：敬業(yè)屬于道德的范疇，是一個(gè)人對(duì)自己所從事的工作的態(tài)度。對(duì)于教師而言，其從事的工作職責(zé)是教書育人。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，其關(guān)鍵是敬業(yè)精神的支撐。 13鄭老師搜集礦泉水瓶、報(bào)紙、紙箱、塑料繩等材料，并改造成適合幼兒的教學(xué)材料，鄭老師的行為是()。 A

10、.環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力B.隨機(jī)教育的能力C.教學(xué)反思的能力D.教學(xué)生成的能力答案：A解析：教師變廢為寶的過程體現(xiàn)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。 14甲、乙和丙，一位是山東人，一位是河南人，一位是湖北人?，F(xiàn)在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河南人比乙年齡小。 由此可以推知（）。A.甲不是湖北人B.河南人比甲年齡小C.河南人比山東人年齡大D.湖北人年齡最小答案：D解析：年齡是人與地方匹配的紐帶，將年齡先排序，再對(duì)應(yīng)。由后兩個(gè)條件知：丙=河南人乙，再由第一個(gè)條件知：湖北人15Excel中的名稱框顯示D5，則當(dāng)前單元格所在的位置是（ ）。A.第4列第5行B.第1列第5行C.第4列第1行D.第1列第1行答案：

11、A解析：D代表的是列，以A開頭，依次為A、B、C、D、E、F.，D為第4列，5代表的是行數(shù)，行數(shù)以1、2、3、4、5.進(jìn)行排序，故選A。 16某幼兒園組織幼兒進(jìn)行軍訓(xùn)活動(dòng)。該幼兒園的做法()。A.正確，有利于強(qiáng)化幼兒紀(jì)律教育B.正確，有利于增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感C.不正確，阻礙了幼兒學(xué)習(xí)成績(jī)的提升D.不正確，未遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 答案：D解析：一方面，幼兒期是探索、獨(dú)立認(rèn)知行為的發(fā)展期；不是學(xué)會(huì)服從，約束天性的時(shí)期。另一方面，36歲的幼兒骨骼較軟、肌肉易疲勞。從練習(xí)形式和強(qiáng)度來說，軍訓(xùn)活動(dòng)都不符合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此該幼兒園的做法是不正確的。 171918年中國(guó)民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有（ ）

12、。辛亥革命沖擊封建制度清政府允許民間辦廠北洋軍閥分裂帝國(guó)主義忙于一戰(zhàn)，暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)掠奪A. B. C. D. 答案：D解析：中國(guó)民族工業(yè)得到發(fā)展的原因有：（1)辛亥革命對(duì)封建制度的沖擊；（2)第一次世界大戰(zhàn)，西方幾個(gè)主要帝國(guó)主義國(guó)家忙于交戰(zhàn)，暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的侵略；(3)全國(guó)人民抵制洋貨，提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)也為民族工業(yè)發(fā)展提供了有利條件。 18下列對(duì)幼兒園經(jīng)費(fèi)的說明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。 A.幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為由.另外收取費(fèi)用B.任何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營(yíng)利為目的C.幼兒園的經(jīng)費(fèi)由政府依法籌措D.幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度 答案：C解析：【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)幼兒園工

13、作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程第四十二條：幼兒園的經(jīng)費(fèi)由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。 191966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師工作視為()。 A.專門職業(yè)B.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D.職業(yè)答案：A解析：1966年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在關(guān)于教師地位的建議中提出，應(yīng)該把教師工作視為專門職業(yè)。 20教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是() A.公正廉潔 B.愛崗敬業(yè) C.團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.為人師表 答案：D21下列選項(xiàng)中，未列入我國(guó)刺繡工藝中“四大名繡”的是() A.蘇繡 B.京繡 C.湘繡 D.蜀繡 答案：B解析：中國(guó)的四大名繡是蘇繡、湘繡

14、、粵繡和蜀繡。 22人獲得全面發(fā)展的根本保證是（） A.先進(jìn)的社會(huì)制度B.理論與實(shí)踐相結(jié)合C.腦體結(jié)合D.教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 答案：D解析：根據(jù)馬克思對(duì)人全面發(fā)展的論斷可知，教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是人獲得全面發(fā)展的根本保證，也是人獲得全面發(fā)展的唯一途徑。 23夏燕、賈樞和鄭薇三個(gè)同學(xué)一起去旅游。為了照相方便，每個(gè)人拿的是同學(xué)的相機(jī)，背的是另一個(gè)同學(xué)的包。如果背著鄭薇包的拿的是賈樞的相機(jī)，那么以下( )為真。A.賈樞拿的是鄭薇的相機(jī)B.鄭薇拿的是賈樞的相機(jī)C.鄭薇背著夏燕的包D.賈樞背著鄭薇的包 答案：A解析：由“每個(gè)人拿的是同學(xué)的相機(jī)，背的是另一個(gè)同學(xué)的包”可知“背著鄭薇包拿著賈樞相機(jī)”的人是

15、夏燕，則鄭薇拿的是夏燕的相機(jī)，賈樞拿的是鄭薇的相機(jī)。 24漢族傳統(tǒng)寓意圖案中的（）經(jīng)冬不凋，因此有“歲寒三友”之稱。 A.蘭、梅、松B.松、竹、梅C.蘭、竹、菊D.菊、梅、竹答案：B解析：“歲寒三友”分別是松、竹、梅。 25下列不屬于書法“宋四家”的是()。A.蘇軾B.米芾C.黃庭堅(jiān)D.趙孟頫 答案：D解析：“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄，而趙孟頻是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書四大家”。故選D。 26沂蒙山小調(diào)的旋律來自花鼓調(diào)十二月調(diào)，曾被填上打黃河會(huì)的歌詞，這首新民歌被稱為 “小調(diào)”，但帶有明顯的（ ）風(fēng)

16、格。A.山歌 B.童謠 C.民謠 D.信天游 答案：A解析：沂蒙山小調(diào)的旋律舒展，感情奔放.帶有明顯的山歌風(fēng)格。 27魏晉時(shí)期，使玄學(xué)理論發(fā)展走向頂峰的是()理論的提出。 A.貴無論B.任自然C.重名教D.獨(dú)化論答案：D解析：魏晉玄學(xué)從兩漢繁瑣的經(jīng)學(xué)解放出來，企圖調(diào)和“自然”與“名教”。玄學(xué)家討論的問題，最后在郭象那里得到了最高的解決，他以莊子注為代表的“獨(dú)化論”，使玄學(xué)理論自然走上頂峰。故選D。 28常見的工具書不包括()。 A.字典B.年鑒C.手冊(cè)D.雜志答案：D解析：工具書是專供查找知識(shí)信息的文獻(xiàn)。它系統(tǒng)匯集某方面的資料，按特定方法加以編排，以供需要時(shí)查詢使用。根據(jù)工具書的基本性質(zhì)和使用

17、功能，可以將其劃分為檢索性工具書和參考性工具書。常用工具書主要有：字典、辭典、百科全書、年鑒、手冊(cè)等。雜志不屬于工具書。故選D。 29新轉(zhuǎn)來的學(xué)生小明常常以叛逆者自居，他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常在上課時(shí)表現(xiàn)出怪異行為，甚至頂撞老師。所有的任課老師都說小明是個(gè)十足的壞孩子，品行不端。作為班主任的李老師并沒有放棄小明。她暗自觀察，根據(jù)小明的具體情況采取了一系列補(bǔ)救措施，班主任李老師的做法()。 A.正確，老師看到了學(xué)生是發(fā)展中的人B.正確，老師看到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C.正確，老師看到了學(xué)生是有獨(dú)立意義的人D.錯(cuò)誤，是一種浪費(fèi)時(shí)問的行為 答案：A解析：學(xué)生作為發(fā)展中的人，意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一

18、個(gè)在教師指導(dǎo)下正在成長(zhǎng)的人。李老師能夠積極幫助小明，正是看到了小明是處于發(fā)展中的人。 30在Word中，用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是（）A.彈出快捷菜單B.選中該圖片C.進(jìn)入圖形編輯狀態(tài)D.將該圖片加文本框 答案：B解析：一般單擊鼠標(biāo)的左鍵是用于選擇某個(gè)對(duì)象、單擊鼠標(biāo)的右鍵用于擴(kuò)展功能。在WORD中，單擊鼠標(biāo)的左鍵是選中該圖片。ACD選項(xiàng)都需要單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單或者在菜單欄進(jìn)行相應(yīng)操作。所以，正確答案是B。 二、材料分析題31閱讀下面材料，回答問題。綠色塑料塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)

19、，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”可降解塑料的研制。所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，

20、所以被稱為“綠色塑料”?！熬G色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國(guó)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4 4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日

21、本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)

22、堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不合有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。問題

23、：(1)通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。(7分)(2)仔細(xì)閱讀第、段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。(7分)解析：(1)【答案要點(diǎn)】說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類。(2)【答案要點(diǎn)】相同：最終都分解成二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。不同：天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。 32材料：中班的睿睿很任性，處處以自我為中心。音樂課上，李老師教小朋友們唱兩

24、只老虎，大家都跟老師唱，只有睿睿故意把“兩只老虎”的歌詞改成“兩只花貓”，其他小朋友聽了，也隨著睿睿唱“兩只花貓”。李老師警告睿睿：“如果再改歌詞，你就到小班去!”但睿睿沒有聽老師的話，繼續(xù)改歌詞，甚至把調(diào)子拖得很長(zhǎng)。李老師火了，站起來走到睿睿跟前，大聲吼道：“你給我出去!”睿?？拗叱鼋淌?，李老師沒有理會(huì)，繼續(xù)教小朋友們唱歌。就這樣，睿睿站在教室門口哭個(gè)不停，直到下課?；丶液螅ｎ０堰@件事告訴了家人。第二天，奶奶來送睿睿時(shí)，找李老師理論。李老師說：“就是你們這些家長(zhǎng)太溺愛孩子，孩子才那么任性!我們對(duì)他進(jìn)行教育難道不對(duì)嗎”問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析李老師的教育行為。 解析：李

25、老師的教育行為是不合理的，違背了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的職業(yè)道德要求。 (1)李老師的教育行為違背了“關(guān)愛學(xué)生”的師德要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正地對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中，當(dāng)睿睿在音樂活動(dòng)中把歌詞“兩只老虎”改成“兩只花貓”時(shí)，李老師沒有意識(shí)到這是睿睿創(chuàng)編能力的體現(xiàn)，而是即刻去制止，甚至對(duì)睿睿大吼，把睿睿攆出教室。李老師沒有尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，沒有真正做到關(guān)心愛護(hù)幼兒。因此，李老師的教育行為違背了教師職業(yè)道德中“關(guān)愛學(xué)生”的要求。(2)李老師的教育行為違背了“教書育人”的師德要求。教師在工作中應(yīng)遵循教育規(guī)律，

26、實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，李老師對(duì)于睿睿改歌詞的行為不但沒有進(jìn)行引導(dǎo)，反而簡(jiǎn)單粗暴地加以制止，甚至將其攆出教室。并在第二天和睿睿奶奶的理論，將教育幼兒的責(zé)任推給了家庭，忽視了自身作為教師所應(yīng)肩負(fù)的教書育人的職責(zé)。因此，李老師的教育言行違背了教師職業(yè)道德中“教書育人”的要求。(3)李老師的教育行為違背了“為人師表”的師德要求。為人師表要求教師嚴(yán)于律己，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。材料中，睿睿的家長(zhǎng)來幼兒園找李老師理論，李老師卻一味地責(zé)怪家長(zhǎng)，把幼兒任性的原因全部怪到家長(zhǎng)身上，沒有尊重家

27、長(zhǎng)，因此，李老師的教育言行違背了教師職業(yè)道德中“為人師表”的要求。教師應(yīng)該遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，在教學(xué)過程中要做到以幼兒為本，關(guān)心熱愛幼兒、了解幼兒，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出合理的應(yīng)答和引導(dǎo)。 33王某托朋友介紹去一所學(xué)校任教。問及原因，答曰：“教師工作輕松、悠閑，每年還有寒、暑假，我圖的就是這個(gè)?！币灿腥苏J(rèn)為教師的勞動(dòng)就是“三清”(清閑、清貧、清高)。對(duì)這些看法，你作何評(píng)價(jià)?解析：(1)王某以及有些人對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)都是不對(duì)的。實(shí)際上，做一名優(yōu)秀的、受學(xué)生愛戴的好教師，要付出很多努力，工作不僅不輕松，而且很辛苦。如果抱著圖輕松、清閑的態(tài)度從事教育工作勢(shì)必造成不良后果。 (2)教師工作的專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)

28、教師的個(gè)人能力要求高，社會(huì)對(duì)教師的職業(yè)角色期待也十分高。沒有相應(yīng)的教育教學(xué)技能、艱苦奮斗的精神、高尚的師德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度都是做不好教師工作的。教師必須不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要增加自己的文化修養(yǎng)和各方面的能力。 三、寫作題34電視里的一個(gè)談話節(jié)目，主持人談及一個(gè)幽默。他說，聯(lián)合國(guó)某組織在全球各大洲的兒童中搞了一個(gè)調(diào)查“請(qǐng)談一談對(duì)其他國(guó)家糧食短缺問題的獨(dú)特看法。”結(jié)果是各大洲的兒童居然都因?yàn)闊o法理解這個(gè)問題而不能回答。歐洲的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁词恰岸倘薄保侵薜暮⒆硬荒芑卮鹗且驗(yàn)椴恢朗裁唇小凹Z食”，美國(guó)的孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小捌渌麌?guó)家”，而中國(guó)孩子不能回答是因?yàn)椴恢朗裁唇小蔼?dú)特看法”主持人話落，滿座笑起。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。 解析：珍視