1、義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文5篇工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析p 、總研究，并分析p 成績的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進展理性的考慮。2022年完畢了，也要開場準(zhǔn)備寫工作總結(jié)，總結(jié)怎么寫大家知道嗎?為幫助大家學(xué)習(xí)方便，WTT搜集整理了義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文，希望可以幫助您，歡送借鑒學(xué)習(xí)!義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文1新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入了一個新的開展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)歷總結(jié)的根底上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教

2、育事業(yè)開展的制度與準(zhǔn)那么。法律將維護教育的公平公正、促進義務(wù)教育平衡開展作為一項重要指導(dǎo)思想，并重點對全面施行素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、進步義務(wù)教育質(zhì)量、推進義務(wù)教育平衡開展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育開展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有打破，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、安康開展提供了有力的制度保證。新義務(wù)教育法的公布施行，對于進一步深化教育體制改革，促進義務(wù)教育的開展，是一件具有里程碑意義的大事。新義務(wù)教育法的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的進步和國家將來的開展，都將產(chǎn)生積極的作用。修訂的義務(wù)教育法是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社

3、會開展進步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新義務(wù)教育法中，四處提到特殊教育，充分表達了這屆政府人文化的關(guān)心和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)心。從這一點上看，新義務(wù)教育法凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校、所有老師的根本權(quán)利，這是我讀新義務(wù)教育法第一條到最后一條最深化的感受之一。新義務(wù)教育法立法的理念有了較大的打破，其中最根本的一個立法理念是以學(xué)生開展為本，真正給學(xué)生以開展的空間，同時給義務(wù)教育階段老師充分的開展空間?！?/p>

4、新的義務(wù)教育法更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強迫性。這三個根本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！毙路鞔_了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和老師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起進步義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。在施行新義務(wù)教育法過程中，我有這樣的考慮。目前，整個社會對考學(xué)、對分?jǐn)?shù)越來越重視。前幾年考分只是家長關(guān)心，社會關(guān)心，近幾年，政府和教育行政部門的主要指導(dǎo)也非常關(guān)注，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長身上;指標(biāo)逐級分

5、擔(dān)，任課老師也承當(dāng)著很大的壓力。一旦成績滑坡，社會不認(rèn)可，指導(dǎo)也會受到責(zé)難。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考分和學(xué)生全面開展的關(guān)系，對于一個我們做老師的來說，確實很難。因此，我們應(yīng)該熟讀新的義務(wù)教育法，在不斷的理解和應(yīng)用中，學(xué)會處理好這些關(guān)系，為學(xué)生們真正的開展和成長盡一份心，效一份力。義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文2教育可以決定和改變一個人將來的命運，教育也能決定和改變一個國家將來的開展前景。九年制義務(wù)教育的貫徹落實是施行科教興國戰(zhàn)略的重要保證。新義務(wù)教育法的公布進一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。(一)“不收學(xué)費、雜費”明確了義務(wù)教育的公益性。國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費保障機制。新法明確規(guī)定，“

6、義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分工程、按比例分擔(dān)?！毙路ㄟ€要求，地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列。(二)在新法中，統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)、建立標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。(三)強迫性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年承受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。誰違背這個義務(wù)，誰就要受到法律的標(biāo)準(zhǔn)。家

7、長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承當(dāng)責(zé)任;學(xué)校不承受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承當(dāng)責(zé)任;學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)好新義務(wù)教育法，做新義務(wù)教育法的落實者：在學(xué)習(xí)了新義務(wù)教育法后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不挖苦，挖苦，不威脅、責(zé)難家長。時刻以老師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，處處“身正為范”。義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文3一、依法執(zhí)教義務(wù)教育法明確指出：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，施行素質(zhì)教育，進步教學(xué)質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)

8、等方面全面開展為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會建立者和接班人奠定根底?！边@就要求我們教育工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會，不越雷池一步。真正的把義務(wù)教育法的精神落到實處。親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生思想實驗，心理特點和認(rèn)識程度由淺入深，循循善誘進展教學(xué)。法律將維護教育的公平公正，促進義務(wù)教育平衡開展作為一項重要的指導(dǎo)思想，對全面施行素質(zhì)教育，進步義務(wù)教育質(zhì)量，推薦義務(wù)教育平衡開展等方面問題作出了規(guī)律。新法律著力建立和完善促進義務(wù)教育開展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、打破。新義務(wù)教育法要請教育工作者在教育教學(xué)中藥為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與的時機，提供主動開展的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而落實學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的主

9、動開展，使學(xué)生的全面素質(zhì)得到進步，成為一名德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀學(xué)生。二、做教育法規(guī)的宣傳員除了對學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑之外，也要加強和施行對學(xué)生教育法規(guī)的指引和學(xué)習(xí)，進步法規(guī)意識，到達尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，克制心理陰影。使其初步了接一些日常生活親密相關(guān)法律常識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為，主要學(xué)習(xí)法律知識，幫助學(xué)生樹立憲法的意識和依法享有的公民權(quán)利，履行公民義務(wù)的觀念。同時，要按教學(xué)大綱和教材的要求，對學(xué)生進展根本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的才能，提供遵紀(jì)守法的自覺性，不進犯同學(xué)，并能與同學(xué)很好地相處。而后進生更是教育的重點。進步國民素質(zhì)，社會的開

10、展，民族的推進，都寄希望與廣闊學(xué)生，我們要做好教育法規(guī)的宣傳員，學(xué)會尊重，敬畏法規(guī)，人人為我，我為人人，為實現(xiàn)小康社會提供良好的風(fēng)氣。新義務(wù)教育法要請教育工作者在教育教學(xué)中腰圍學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與的時機，提供主動開展的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，從而落實學(xué)生的主體地位，租金學(xué)生的主動開展，是學(xué)生的全面素質(zhì)得到進步，成為一名德、智、體、美、勞全面開展的優(yōu)秀學(xué)生。三、共勉在學(xué)習(xí)老師相關(guān)的各項法律法規(guī)過程中，又一次讓自習(xí)的思想和心靈得到升華，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了女里實現(xiàn)的目的。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思，在尋找差距與缺乏中提升了自己。作為一名老師為人師表，率先垂范，愛崗敬業(yè)，在

11、教育教學(xué)活動中牢記法律法規(guī)的條文，尊重學(xué)生人格，創(chuàng)造平等、和諧、融洽大環(huán)境，使祖國的花朵越開越艷，共勉!義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文4新義務(wù)教育法的公布施行，對于進一步深化教育體制改革，促進義務(wù)教育的開展，是一件具有重要意義的大事。新義務(wù)教育法的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的進步和國家將來的開展，都將產(chǎn)生積極的作用。在新法中，統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。新法從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)、建立標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。新法對義務(wù)教育的

12、管理機制有了明確的規(guī)定。新法第七條規(guī)定：“義務(wù)教育實行國務(wù)院指導(dǎo)，省、自治區(qū)WTT、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃施行，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門詳細(xì)負(fù)責(zé)義務(wù)教育施行工作，縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)義務(wù)教育施行工作?！毙路鞔_了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面開展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和老師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起進步義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任。新修訂的義務(wù)教育法提出縮小辦學(xué)差距，不分重點校、重點班，非常人性化，表達

13、了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，表達了人與人之間的和諧，這也是社會進步的表現(xiàn)。當(dāng)前，教育資在城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間存在很大差異，帶來了擇校等一系列問題。修訂后的義務(wù)教育法在總那么中規(guī)定“國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資，促進義務(wù)教育平衡開展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)施行義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年承受義務(wù)教育?！狈擅鞔_提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，加強對薄弱學(xué)校的改造，并且提出在義務(wù)教育階段，不分重點學(xué)校和非重點學(xué)校。這些都會從法律層面保障義務(wù)教育朝著更加平衡的方向開展

14、。通過學(xué)習(xí)，使我們理解了新義務(wù)教育法的根本內(nèi)涵和精神本質(zhì)，我們還要進一步深化學(xué)習(xí)，深化領(lǐng)會義務(wù)教育法的精神，在平時的學(xué)校管理和教育教學(xué)工作中做到依法執(zhí)教，努力施行素質(zhì)教育，以學(xué)生為本，使新義務(wù)教育法的精神真正落到實處。義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文5這兩天，新的義務(wù)教育法發(fā)到了手邊。細(xì)讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的義務(wù)教育法在很多方面都發(fā)生了變化。九月一日，與全國兩億中小學(xué)生有關(guān)的新版義務(wù)教育法已經(jīng)正式施行。這是我國繼1986年版的義務(wù)教育法公布施行以來，首次啟用修改后的新法。對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的規(guī)定。通過學(xué)習(xí)新版的義務(wù)教育法，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在

15、九個方面實現(xiàn)了打破。第一，指明了義務(wù)教育平衡開展這個根本的方向。上個世紀(jì)，由于各地經(jīng)濟、文化程度的差異，使得義務(wù)教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學(xué)校之間較大的開展差距。隨著經(jīng)濟的開展，這種差距越來越大。新義務(wù)教育法將義務(wù)教育的平衡開展納入了法制的軌道，將平衡教育思想作為新義務(wù)教育法的根本指導(dǎo)思想。第二，明確了義務(wù)教育承當(dāng)施行素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進義務(wù)教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學(xué)可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新義務(wù)教育法站在新的歷史起點上，把義務(wù)教育納入到施行素質(zhì)教育的軌道上來，把施行素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項新的歷史使命。新義務(wù)教育法同時把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立考慮才能、理論

16、才能和創(chuàng)新才能作為促進學(xué)生全面開展的重點，并且提出了一系列施行素質(zhì)教育的措施。第三，新的義務(wù)教育法回歸了義務(wù)教育免費的本質(zhì)。普及教育、強迫教育和免費教育是義務(wù)教育的本質(zhì)特征，免費的步驟可以根據(jù)國情來分步施行，但必須堅持免費的特點。公益性是整個教育事業(yè)的特征，義務(wù)教育要更徹底一些，不僅僅是普及的、強迫的，還應(yīng)該是免費的。新義務(wù)教育法在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學(xué)費的根底上增加了不收雜費的內(nèi)容。中央財政將從今年開場，用兩年時間免除農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段的雜費;城市地區(qū)還要深化調(diào)查研究、制定方案、加快進程。第四，進一步完善了義務(wù)教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌施行。此次新義務(wù)教育法一個

17、很大的打破，就是在“以縣為主”管理體制的根底上，進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責(zé)任，理論著從“人民教育人民辦”到“義務(wù)教育政府辦”的轉(zhuǎn)變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負(fù)其責(zé)，就將統(tǒng)籌責(zé)任放到縣一級;如今縣級根本上是吃財政飯，也無力承當(dāng)，事業(yè)的開展必需要加大省級的責(zé)任。對教育的平衡開展、加大對農(nóng)村教育經(jīng)費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持而言，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新義務(wù)教育法的一大亮點。第五，確立了義務(wù)教育經(jīng)費保障機制。再一次明確了義務(wù)教育經(jīng)費的“三個增長”;建立農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費的分擔(dān)機制，分工程、按比例分擔(dān);義務(wù)教育經(jīng)費預(yù)算單列;標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育的專項轉(zhuǎn)移支付;設(shè)立義務(wù)教育的專項資金。通過這樣幾個渠道，

18、建立起義務(wù)教育比擬完善的經(jīng)費保障機制。第六，保障承受義務(wù)教育的平等權(quán)利。新義務(wù)教育法強調(diào)了對非戶籍所在地，特別是流動人口子女承受義務(wù)教育的問題;確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等承受義務(wù)教育的條件，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關(guān)鍵性作用。第七，標(biāo)準(zhǔn)了義務(wù)教育的辦學(xué)行為。過去我們對義務(wù)教育的辦學(xué)行為主要是從政策上進展標(biāo)準(zhǔn)，新義務(wù)教育法對標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育辦學(xué)行為出手是比擬重的：一是不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。關(guān)鍵是要對學(xué)校在資、政策上進展公平的分配，不得有政策、資金、資的傾斜，這一條表達了全社會對教育公平的強烈愿望。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)，也就是“名校不能變民?！薄Ｈ堑?5條的規(guī)定，“學(xué)校不得違背國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或變相推銷商品、效勞等方式謀取利