1、第18頁共18頁2022年小學(xué)教導(dǎo)處個(gè)人年終總結(jié)汊河學(xué)校西校區(qū)_學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)期我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“幸福課程”為目標(biāo)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。同時(shí)在充分尊重每個(gè)學(xué)生和每個(gè)老師的興趣指向和能力特長(zhǎng)，尊重每個(gè)學(xué)校的發(fā)展追求的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教師的專業(yè)水平，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。下面就教導(dǎo)處本學(xué)期的工作作一回顧：一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)

2、踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。1、積極_學(xué)習(xí)，更新理念。學(xué)期初學(xué)校積極_教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，_教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)。把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來是校本教研工作的主要任務(wù)之一。本學(xué)期將通過追求教研方法的多樣性、教研主題

3、的多元性、教研過程的實(shí)效性等途徑讓教研活動(dòng)更規(guī)范、更有效，讓課堂教學(xué)達(dá)到有效乃至高效的境界。一是規(guī)范管理。從學(xué)校管理層面入手，保證教研活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)出勤管理，行政人員全程參與教研活動(dòng)，發(fā)揮其制約和促進(jìn)的作用。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。三是抓好教研組之間的相互聽課評(píng)課活動(dòng)。每人一次的教研活動(dòng)課正常進(jìn)行，做到了有介紹、有評(píng)議、有交流、有促進(jìn)、有提高，形成教師之間交流與對(duì)話、溝通，協(xié)調(diào)與合作，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)，自我反思。絕大部分教

4、師能按時(shí)參加聽評(píng)課活動(dòng)，每周聽評(píng)課活動(dòng)不少于一次，學(xué)校定期檢查了教師的聽課筆記并記錄在案。四是抓好教師的教學(xué)反思撰寫工作。學(xué)校要求中青年教師要善于總結(jié)每一節(jié)課，認(rèn)真研究教學(xué)中的得與失、優(yōu)與劣，寫好教學(xué)反思，_周歲以下教師能每月認(rèn)真撰寫_篇不少于_字和_字的教學(xué)反思或案例分析。4、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)模式打造活動(dòng)。本學(xué)期，在既有教學(xué)模式探討的基礎(chǔ)上，學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)“一主三啟”的校本課堂教學(xué)模式。一主，即主體。學(xué)校教學(xué)強(qiáng)調(diào)落實(shí)學(xué)生的主體地位，強(qiáng)_師要樹立“為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生”的思想，真正落實(shí)教為學(xué)服務(wù)、師為生服務(wù)的理念，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)反饋和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)都能做到

5、立足于學(xué)生的實(shí)際狀況和發(fā)展的延續(xù)性、可能性而展開，盡最大可能地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！叭龁ⅰ敝饕侵竼?dòng)、啟發(fā)和啟智。啟動(dòng)強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)從師生相遇伊始，外顯為教學(xué)談話，或教學(xué)導(dǎo)入，意味著師生雙方心理愉悅，情感融合，不僅表明了師生關(guān)系的平等及和諧，更奠定了師生雙方在教學(xué)過程中獲得共鳴的基礎(chǔ)；啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)從發(fā)現(xiàn)伊始，本質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生在課堂中去發(fā)現(xiàn)，讓課堂教學(xué)是師生生命成長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)之旅；啟智，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)從享受伊始，在教學(xué)中讓學(xué)生享受教學(xué)中的共鳴，享受教學(xué)中的成功。在學(xué)?！耙恢魅龁ⅰ闭n堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，各教研組也同步探討總結(jié)了學(xué)科教學(xué)程序，如數(shù)學(xué)組從“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題，自主探索、建立數(shù)學(xué)模型，鞏固

6、練習(xí)、應(yīng)用拓展，總結(jié)反思、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”這四個(gè)板塊建構(gòu)了科學(xué)的教學(xué)程序；又如高年級(jí)語文組從“激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境，初讀課文、整體感知，精讀體驗(yàn)、品味語言，美讀成誦、掌握學(xué)法，延讀創(chuàng)新、拓展運(yùn)用”這五個(gè)板塊建構(gòu)了科學(xué)的教學(xué)程序。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：1、加強(qiáng)課程改革，大力實(shí)施“幸福課程”。今年區(qū)教育局大力推進(jìn)“幸福課程”實(shí)施工作。學(xué)校將緊密圍繞教育局部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極創(chuàng)設(shè)條件，改進(jìn)課程設(shè)置，加強(qiáng)課程管理，提高課程實(shí)施效度，凸顯“幸福課程”

7、的幸福宗旨。一方面，利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，_教師學(xué)習(xí)相關(guān)“幸福課程”的文件精神、理論文章；繼續(xù)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合的思路，邀請(qǐng)相關(guān)專家來學(xué)校作主題講座，_教師積極參加各級(jí)“幸福課程”專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)；積極開展好校本教研活動(dòng)，依托學(xué)校名師及骨干教師，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、上課研討等方式，促進(jìn)教師對(duì)“幸福課程”內(nèi)涵的理解、領(lǐng)會(huì)和實(shí)施。另一方面，根據(jù)區(qū)局安排，結(jié)合本校實(shí)際，在課程設(shè)置中，擬定了自選課程(社團(tuán)活動(dòng))。每周五下午的二、三兩節(jié)課是學(xué)校的自選課程(社團(tuán)活動(dòng))。1、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)分為兩個(gè)層面，第一層面是學(xué)校社團(tuán)(_個(gè))，第二層面是年級(jí)社團(tuán)，分為低年級(jí)社團(tuán)(_個(gè))，中年級(jí)社團(tuán)(_個(gè))，高年級(jí)社團(tuán)

8、(_個(gè))。學(xué)校社團(tuán)由明確教師到各班挑選學(xué)生參加，做到雙向選擇一致，學(xué)生愿意參加。2、年級(jí)社團(tuán)分別由學(xué)生自主報(bào)名參加，有班主任協(xié)調(diào)學(xué)生的報(bào)名項(xiàng)目，做到各社團(tuán)人數(shù)基本均衡。_、督查等工作，確保學(xué)生人人參與社團(tuán)，個(gè)個(gè)從社團(tuán)活動(dòng)中得以培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，享受課程帶來的幸福感。3、各社團(tuán)明確教師專門負(fù)責(zé)，有教師帶領(lǐng)、指導(dǎo)開展活動(dòng)，明確一名學(xué)生做社長(zhǎng)，協(xié)助指導(dǎo)老師做好對(duì)社團(tuán)的管理工作。34、各社團(tuán)指導(dǎo)教師能根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，自主開發(fā)課程資源，自主擬定活動(dòng)計(jì)劃，自主撰寫活動(dòng)計(jì)劃，自主做好活動(dòng)記錄，學(xué)期結(jié)束時(shí)能及時(shí)將課程內(nèi)容的安排，活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)記錄上報(bào)教導(dǎo)處，作為績(jī)效考核的重要依據(jù)。5、各社團(tuán)教師

9、在活動(dòng)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，注重_學(xué)生情感，注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，以突出的特長(zhǎng)素質(zhì)帶動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的層次和品味。2、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，大力開展“小課題”申報(bào)活動(dòng)學(xué)期初根據(jù)區(qū)局下發(fā)的_深入開展小課題研究活動(dòng)的指導(dǎo)意見，要求學(xué)校在職教師每人申報(bào)一個(gè)小課題。大家積極參與，活動(dòng)后教導(dǎo)處共收到_多份個(gè)人申報(bào)表。我校最終評(píng)選出了_份作為區(qū)級(jí)課題申報(bào)到教育局。3、加強(qiáng)常規(guī)教育，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與

10、考核。尤其是市教研室_月_日來我校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)后，對(duì)我校的教育教學(xué)工作提出了寶貴的意見和建議，我們馬上制定了整改意見，并馬上在教學(xué)工作中加以落實(shí)。(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同_和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提

11、高了課堂效率。(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì)題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)

12、、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。(5)抓教后反思。課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。(6)抓隨機(jī)課督查。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，每周一確定至少雙人組成的聽課小組(一般三至四組)，確定被聽課教師，要求聽課小組隨機(jī)確定時(shí)間，不提前通知被聽課教師，實(shí)行真

13、正意義上的推門聽課。聽課后聽課小組要認(rèn)真填寫聽課評(píng)價(jià)表，按照優(yōu)秀、良好、合格和不合格評(píng)定教師上課等第。同時(shí)結(jié)合隨機(jī)聽課督查活動(dòng)，聽課小組成員要認(rèn)真檢查教師備課和作業(yè)布置批改情況，備課重在查是否按教案落實(shí)教學(xué)流程，作業(yè)重在查是否及時(shí)批閱，及時(shí)反饋。此項(xiàng)措施雖然給教師的日常上課增加了不少壓力，但辯證而言，有效地提高了教師對(duì)待隨堂課的態(tài)度，提高了隨堂課的教學(xué)效果。4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期初當(dāng)獲悉揚(yáng)州市將對(duì)我區(qū)三、五年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)的消息時(shí)，教導(dǎo)處單獨(dú)召開了部分任課教師會(huì)，希望大家高度重視、認(rèn)真對(duì)待。每月教導(dǎo)處都會(huì)有計(jì)劃有安排的對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測(cè)，尤其在_月份教導(dǎo)處安排了周

14、考，根據(jù)抽測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會(huì)議，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；經(jīng)過我校師生的努力，先在邗-_區(qū)gdg抽測(cè)的五年級(jí)語文和英語成績(jī)均位于區(qū)中上游水平。在揚(yáng)州市質(zhì)量檢測(cè)中也取得了理想的成績(jī)。5、加強(qiáng)六年級(jí)教育教學(xué)工作。開好六年級(jí)教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議和家長(zhǎng)會(huì)議，圍繞區(qū)教育局gdg檢測(cè)方案，認(rèn)真準(zhǔn)備，及早落實(shí)，從學(xué)生道德素養(yǎng)、技能水平、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面全面啟動(dòng)，采取有效措施，群策群力，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高六年級(jí)學(xué)生整體水平，以爭(zhēng)取在區(qū)gdg檢測(cè)中獲得佳績(jī)。四、抓好活動(dòng)開展，豐富校園生活。1.“二分明月”經(jīng)典誦讀和英語經(jīng)典誦讀活動(dòng)。今年，學(xué)校根據(jù)市_文件的相關(guān)精神，繼

15、續(xù)大力開展“二分明月經(jīng)典誦讀”活動(dòng)和“英語經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。2022年小學(xué)教導(dǎo)處個(gè)人年終總結(jié)（二）_區(qū)_中心小學(xué)年終總結(jié)_年_月25_日述職報(bào)告本人_，男，_年_月任_小學(xué)副教導(dǎo)主任；主要協(xié)助校長(zhǎng)處理中心校的教育教學(xué)管理工作，具體分管教學(xué)常規(guī)管理工作。一年來，我都是恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，無怨無悔，使學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。記得有一句話這樣說過?！坝幸环N幸福叫做親情，有一種成功叫做堅(jiān)持”。_年的我是幸福的，因?yàn)橛兄鴲畚业募胰耍兄P(guān)愛我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們;_年的我工作是無愧的，因?yàn)槲覉?jiān)持著“認(rèn)真、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，在各位同事的理解支持下，學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊地開展，順利地迎

16、接了一個(gè)又一個(gè)的檢查俗話說，“教導(dǎo)工作像個(gè)筐，什么東西往里裝”。的確，教導(dǎo)處的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)就一學(xué)年來履行崗位職責(zé)情況匯報(bào)如下：一、政治思想方面本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)_精神，積極參加喜迎黨的_紅色電影放映周活動(dòng)，積極參加學(xué)區(qū)開展的思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。積極參與“廉潔教育進(jìn)校園”系列活動(dòng)，認(rèn)真撰寫廉政學(xué)習(xí)心得，廉政征文獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)。能牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)

17、待每一個(gè)人、每一件事。做事堅(jiān)持原則，既是我的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也是我的缺點(diǎn)，好在老師們的支持理解，認(rèn)同我工作上的過于“死板”，其實(shí)是個(gè)“情性中人”。二、教學(xué)管理工作作為學(xué)校的一名中層干部，能做到和班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對(duì)于其他部門的工作不分分內(nèi)分外，鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。(一)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)課題工作：作為學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，能帶領(lǐng)全體老師積極投入課題研究工作。1、重溫小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范近年來，從行為習(xí)慣入手來研究少年兒童德育也開始受到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的_，全國(guó)青少年研究中心提出的“好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃”被正式列為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題，中國(guó)

18、青少年研究中心已經(jīng)進(jìn)行過多項(xiàng)相關(guān)研究。我校十分重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育，開展了系列的主題教育活動(dòng)，學(xué)校以小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則、小學(xué)生禮儀守則和小學(xué)生一日常規(guī)作為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，在實(shí)施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，年齡特征和知識(shí)程度，_全校師開展了搜集兒歌、創(chuàng)作兒歌和誦唱兒歌的活動(dòng)，把小學(xué)生的行為規(guī)范編成兒歌、童謠、三字經(jīng)等形式貼于走廊墻壁，讓兒童規(guī)范兒歌已成為我校德育的載體之一，讓學(xué)生學(xué)得更輕松。通過誦唱兒歌、童謠，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶了學(xué)生的道德情操，進(jìn)一步促進(jìn)了我校的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展，以開展文明班評(píng)比為主線來強(qiáng)化德育管

19、理取得了良好的效果。學(xué)生已基本形成習(xí)慣，在原有的基礎(chǔ)上再加以完善，逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實(shí)學(xué)校德育的有效之路。2、營(yíng)造校園文化，創(chuàng)造文明班級(jí)學(xué)校需要文化品牌，校園文化是學(xué)校的重要骨骼，班級(jí)的文化建設(shè)則是流動(dòng)的血液，學(xué)校文化的形成使學(xué)校存在著一種“文化場(chǎng)”，這種“文化場(chǎng)”是3學(xué)校的一種氣勢(shì)，是一種相對(duì)穩(wěn)定的校園心理現(xiàn)象，是一種精神、文化現(xiàn)象?！皩W(xué)校文化場(chǎng)”對(duì)存在于“場(chǎng)”中的每一個(gè)成員，都施加一定的影響力和制約力，在校園環(huán)境中，“會(huì)說話”的草地、樹木、墻壁則可以使生活學(xué)習(xí)在其中的師生時(shí)時(shí)耳濡、處處目染，達(dá)到內(nèi)化的目的。為此，我校_全校師把規(guī)則意識(shí)的內(nèi)容編成兒歌、童謠、等形式貼于走廊墻壁，把學(xué)校的

20、辦學(xué)理念、校訓(xùn)和學(xué)校倡導(dǎo)的“忠、孝、仁、義、禮、智、信”的內(nèi)容噴繪在學(xué)校圍墻上，使學(xué)校真正形成“文化場(chǎng)”。為切實(shí)提高學(xué)校德育工作實(shí)效性，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)校開展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)將其納入每學(xué)期班主任考核指標(biāo)，作為優(yōu)秀等第的重要依據(jù)。_開展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)生中樹立了典型，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)了學(xué)生的_榮譽(yù)感和責(zé)任感，形成了“人人爭(zhēng)優(yōu)秀，班班創(chuàng)文明”的德育氛圍，收到了較好的效果。3、立足于平時(shí)的養(yǎng)成教育著名教育家葉圣陶老先生說過?！笆裁词墙逃?。簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！边@話道出了養(yǎng)成教育的重要性。學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)

21、慣，將對(duì)他們的思想和學(xué)習(xí)起到較好的促進(jìn)作用，甚至?xí)绊懰麄円簧陌l(fā)展?！凹?xì)微之處”可能只是一舉手、一投足，盡管只是一點(diǎn)一滴、微不足道，但從一言一行之中，可以看出一個(gè)人的道德修養(yǎng)、品行素質(zhì)?！凹?xì)微之處”雖然微小而細(xì)致，但在人的一生中卻至關(guān)重要。古人曰?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的境地，需要著眼細(xì)節(jié)，從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教育抓起。為此，我校通過_“紅領(lǐng)巾在行動(dòng)”、“爭(zhēng)做四好少年”等系列活動(dòng)，把“遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行”、“課前準(zhǔn)備在到位”等踐行規(guī)則意識(shí)的主題活動(dòng)滲透到各班的班隊(duì)活動(dòng)，并讓各班把平時(shí)對(duì)學(xué)生

22、的4教育和規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容打印成冊(cè)，形成各班及學(xué)校的校本教材，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。4、家庭社會(huì)齊動(dòng)員，多管齊下，形成合力學(xué)校與社會(huì)建立廣泛的良好的關(guān)系，對(duì)學(xué)校發(fā)展大有益處。因此在進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)時(shí)，千萬不能忽視校際關(guān)系文化的建設(shè)。學(xué)校的校際關(guān)系文化包括學(xué)校的社會(huì)影響、學(xué)校與社區(qū)及相關(guān)單位部門的互動(dòng)效果。要使家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)校，就要讓家長(zhǎng)的主人翁地位得到充分體現(xiàn)；要讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的工作；要讓家長(zhǎng)盡可能多地參與學(xué)校的相關(guān)工作，增加家長(zhǎng)發(fā)言的實(shí)踐基礎(chǔ)，進(jìn)而增強(qiáng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的影響力。例如，我校讓家長(zhǎng)代表、社區(qū)體表參與學(xué)校教風(fēng)、行風(fēng)的測(cè)評(píng)；參與學(xué)校主題教育活動(dòng)；以校長(zhǎng)信箱等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家長(zhǎng)的有效溝通。作為

23、社區(qū)的一個(gè)子系統(tǒng)，學(xué)校與社區(qū)緊密地結(jié)合在一起，通過彼此的相互依存、相互影響、相互制約，組成社區(qū)體系，維系著社會(huì)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。建立學(xué)校與社區(qū)的良好關(guān)系，是保障社會(huì)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。作為社會(huì)的一個(gè)基層機(jī)構(gòu)，學(xué)校除了直接接受主管部門的領(lǐng)導(dǎo)外，還與村、鎮(zhèn)等部門保持良好的關(guān)系，拓展學(xué)校的資源，形成資源共享、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。5、依托班隊(duì)活動(dòng)，匯總編制校本課程我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，依托班、隊(duì)主題活動(dòng)，立足禮議、守規(guī)、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、健體六大板塊，并及時(shí)匯總編制校本課程。總之，我校立足于學(xué)校實(shí)際情況，充分挖掘潛力，在平時(shí)的養(yǎng)成教育、學(xué)科教學(xué)中盡可能地滲透規(guī)則意識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一段時(shí)間來，在校風(fēng)、

24、學(xué)風(fēng)有了_的改善和提高，我們將繼續(xù)深入研究，改進(jìn)方法，使課題研究取得更好的成果。(二)學(xué)籍管理工作：1、做好入學(xué)的相關(guān)材料(1)義務(wù)教育服務(wù)區(qū)學(xué)生名冊(cè)。名冊(cè)內(nèi)容與_教基_中新生名冊(cè)一樣，注明學(xué)生現(xiàn)就讀情況，在何地何校上學(xué)。有區(qū)教育局蓋章確認(rèn)學(xué)生總數(shù)。(2)緩學(xué)資料齊全。有學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)書、醫(yī)院的證明、鎮(zhèn)、政府及區(qū)教育行政部門的證明和審批材料和緩學(xué)名冊(cè)。(3)根據(jù)義務(wù)教育法的要求，每年開學(xué)前，根據(jù)服務(wù)區(qū)名冊(cè)，把入學(xué)通知書送到_周歲兒童的父母家中，學(xué)校做好入學(xué)通知書存根的存檔。(4)有小學(xué)一至六年級(jí)小學(xué)學(xué)生跟蹤名冊(cè)和新生名冊(cè)，每個(gè)年級(jí)從起始年級(jí)至今如實(shí)登記各種異動(dòng)。(5)每年按要求做好新生和

25、新轉(zhuǎn)入學(xué)生戶口冊(cè)復(fù)印件、信息采集表的收集和整理。2、做好學(xué)生在?；緦W(xué)籍資料(1)各年級(jí)分班學(xué)生花名冊(cè)按規(guī)范設(shè)置、數(shù)據(jù)翔實(shí)。(2)學(xué)籍卡按規(guī)范完整填寫，封面有學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)，總?cè)藬?shù)，封二有分班學(xué)生花名冊(cè)，有學(xué)校和經(jīng)辦人蓋章，有學(xué)生相片，學(xué)生家長(zhǎng)信息、成績(jī)、出勤、獲獎(jiǎng)等填寫完整。有涂改的地方蓋有學(xué)校校對(duì)章。(3)學(xué)期、學(xué)年成績(jī)冊(cè)按一班一張，封面注明?！皩W(xué)期(學(xué)年)學(xué)校年段成績(jī)冊(cè)”，所有在校生均有成績(jī)，按課程計(jì)劃所有開設(shè)學(xué)科均有成績(jī)，有班級(jí)、年段各學(xué)科及格率、全科及格率。(4)有學(xué)生獲獎(jiǎng)光榮榜、匯總表，并把學(xué)生獲獎(jiǎng)情況記錄在學(xué)籍卡片和登錄省學(xué)籍信息平臺(tái)。(5)學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)封二填寫完整，如實(shí)點(diǎn)名，相

26、關(guān)符號(hào)規(guī)范，封底做好統(tǒng)計(jì)。6(6)已畢業(yè)學(xué)生的學(xué)籍卡有填寫畢業(yè)證號(hào)和畢業(yè)去向。3、做好學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的相關(guān)資料和學(xué)校學(xué)籍統(tǒng)計(jì)的相關(guān)資料如實(shí)填寫小學(xué)學(xué)籍異動(dòng)的相關(guān)數(shù)據(jù)；有與基層報(bào)表變動(dòng)情況一致的“學(xué)生增加情況登記表”、“學(xué)生減少情況登記表”，并與原始材料相吻合。轉(zhuǎn)學(xué)證書存根沒有拆開，每一張轉(zhuǎn)學(xué)證書存根與回執(zhí)粘貼。轉(zhuǎn)學(xué)證書有騎縫章及開轉(zhuǎn)出證書日期的填寫；總數(shù)、分年級(jí)數(shù)據(jù)吻合。休學(xué)學(xué)生有申請(qǐng)書、申請(qǐng)表、縣級(jí)以上醫(yī)院證明、病歷、醫(yī)療收費(fèi)_等材料；死亡學(xué)生有派出所證明。4、做好畢業(yè)年段的相關(guān)資料有小學(xué)畢業(yè)學(xué)生名冊(cè)(有照片)。封面注明級(jí)別、總生數(shù)、班主任、校長(zhǎng)、制表人，校長(zhǎng)、學(xué)校蓋章。總生數(shù)與基層報(bào)表畢業(yè)人

27、數(shù)一致，有畢業(yè)試卷、畢業(yè)成績(jī)名冊(cè)、補(bǔ)考名冊(cè)、補(bǔ)考卷、畢業(yè)鑒定、畢業(yè)去向、畢業(yè)證證書發(fā)放名冊(cè)等材料。5、做好隨班就讀殘疾學(xué)生相關(guān)資料做好殘疾生的戶口復(fù)印件、殘疾證、檢測(cè)材料、入學(xué)調(diào)查表，有殘疾學(xué)生名冊(cè)、統(tǒng)計(jì)表；有隨班就讀殘疾學(xué)生個(gè)別教育計(jì)劃、教案、作業(yè)、試卷、素質(zhì)報(bào)告單、家校聯(lián)系表。6、做好“防流控輟”相關(guān)資料“防流控輟”有計(jì)劃、總結(jié)，與及相關(guān)月報(bào)表。7、做好省新課程管理系統(tǒng)各個(gè)板塊的運(yùn)行維護(hù)按要求導(dǎo)入所需的數(shù)據(jù)，如學(xué)生和家長(zhǎng)個(gè)人信息、成績(jī)、獲獎(jiǎng)、出勤、操行評(píng)語等，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)籍異動(dòng)操作，按時(shí)上報(bào)系統(tǒng)相關(guān)報(bào)表。(三)教務(wù)工作：教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。1、平

28、時(shí)能把各項(xiàng)常規(guī)工作精心布置策劃，將工作細(xì)化、量化，準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各指標(biāo)組及有關(guān)人員手中，保證老師工作操作性強(qiáng)、工作有針對(duì)性、實(shí)用性。2、定期更換電子顯示屏內(nèi)容，每周更換教育主題，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)事、學(xué)校實(shí)際及時(shí)宣傳。5.每學(xué)期期末做好各部門資料收集布署工作。6、認(rèn)真做好課程設(shè)置、教師分工、課表安排工作。嚴(yán)格按課程計(jì)劃開足開齊課程。學(xué)校課排表的安排也就好像一幅作戰(zhàn)圖，在設(shè)計(jì)這幅作戰(zhàn)圖時(shí)，就象下一盤棋一樣要通盤考慮各個(gè)棋子擺在什么地方，盡量做到科學(xué)性、實(shí)效性。使學(xué)校各方面的工作能夠像“用最巨大的技巧做成功的，用最精細(xì)的工具巧妙地雕鏤出的鐘”那樣有條不紊地運(yùn)行。精心全面考慮老師的年齡特征、體力、學(xué)科特征、學(xué)生的學(xué)_點(diǎn)，科學(xué)合理安排各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并狠抓落實(shí)，是一項(xiàng)很精細(xì)的腦力勞動(dòng)。我都能做到盡心盡力。(四)教學(xué)常規(guī)工作：教學(xué)常規(guī)的管理，是教學(xué)管理中一種相對(duì)穩(wěn)定的管理形式，也是教學(xué)管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動(dòng)。我能嚴(yán)格按省頒課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)，積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教材和教師。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，通過教學(xué)常規(guī)管理制度，使教學(xué)常規(guī)管理逐步走向有序化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。1、每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并寫出反饋意見與建議。2、_教研組聽公開課、觀摩課。3、精心_教師參加語文素養(yǎng)大賽、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、論文比賽等。4、語文組進(jìn)行習(xí)作教案、作業(yè)互查、