1、第 第 頁小學二年級健康教育教學計劃 知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌控正確的個人衛(wèi)生知識；了解愛護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我愛護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌控一些簡約的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。 二、基本內(nèi)容 1、快樂城堡； 2、“小馬虎”的故事； 3、戰(zhàn)勝困難并不難； 4、我是文明小標兵； 5、一日三餐有規(guī)律； 6、正確的刷牙早知道； 7、科學飲水學問大； 8、開窗通風好處多； 9、我和你不一樣； 10、溺水危害真不小； 1

2、1、游泳安全很重要； 12、發(fā)生溺水別緊張。 三、切實上好健康教育課 1、學校教育處要嚴格執(zhí)行課程計劃，做到有老師、有教材、有教案、有課表、有考核，確保開課率達到100%,全面提高同學的健康知識知曉率和健康行為形成率。 2、仔細進行健康教育的學科滲透，要在各學科中有意識滲透健康教育知識，確保100%的同學健康教育。 3、根據(jù)學校健康教育評價，仔細做好健康教育評價工作，發(fā)覺問題，實時整改，力爭各項指標達標。 4、積極組織健康教育任課老師仔細學習鉆研教材，制定好教學計劃、堅持集體備課，進行教研活動，實時總結(jié)溝通教學閱歷，努力提高課堂教學質(zhì)量。 四、開展多種形式的健康教育活動 1、學校大隊部是健康教

3、育宣揚的主陣地，要充分利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄。 2、利用學校電視網(wǎng)絡開展專題衛(wèi)生講座，宣揚衛(wèi)生和健康知識。 3、進行健康知識競賽和健康實際操作技能競賽。 4、利用主題班隊會對同學進行心理健康教育和健康行為習慣教育。 健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校要高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等實時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與精確。 學校二班級健康教育教學計劃2 一、指導思想： 將來人才不僅要掌控現(xiàn)代科學技術(shù)，有較全面的技能，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀

4、態(tài)與良好的社會適應技能?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素養(yǎng)教育中處于重要位置。學校心理健康教育是進展性、預防性的教育，教育的重點在于培育同學健康的心理素養(yǎng)。中學校生肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是學校素養(yǎng)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培育同學良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)同學的潛能，塑造同學的健康人格，這對于提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠的意義。 二、教學內(nèi)容分析： 學校二班級心理健康課本，按“學會生

5、活、學會學習、學會做人、學會進展”這個學校素養(yǎng)教育目標培育，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內(nèi)容。通過故事和事例讓同學感受學習，為提高同學心理素養(yǎng)提供良好的教育。 三、教學目標及教學重點： 結(jié)合本冊內(nèi)容，在教學活動中，從小培育同學良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)同學的心理潛能，塑造同學的健康人格，提高中華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量。 各部分教育教學重點如下： 自我意識方面：結(jié)合學校低班級兒童自我意識進展的特點，重點放在學校生自我社會角色認知和借助他人進行自我評價，以及良好自我體驗等方面技能的培育上，認識到自己是一名學校生這一社會角色，受到老師或家長表揚和批判時，知道緣由何在，

6、學會自我分析，使自身言行向好的方向進展，有較強的自我體驗，擅長發(fā)覺自身優(yōu)點，樹立自尊和自信意識。 智力方面：對學校二班級同學智力訓練重點放在觀測力和留意力的培育方面，讓同學知道什么是觀測及觀測的意義，引起他們對訓練觀測力活動的重視。教同學會運用常用的觀測方法了解留意及留意的作用，重視自身留意力的提高。 情感方面：認識喜、怒、哀、樂等基本心情表現(xiàn)。體驗積極心情，保持心境 愉悅。認識并分析消極心情苦惱產(chǎn)生的緣由，并學會用簡約方法驅(qū)除苦惱。抑制不合理需要，從而減削不良心情的產(chǎn)生。 意志方面：提高他們對意志的認識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生活現(xiàn)象和故事進行。用外力或自己制訂規(guī)則來約束

7、自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)同學勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。 性格方面：激發(fā)同學喜愛自然、喜愛生活，培育與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，加強環(huán)保意識。 培育他們的合作意識、合作精神，學會謙讓和合作。 學習方面：從最基本的學習立場和學習方法以及學習愛好著手， 培育學習愛好，留意養(yǎng)成良好的學習姿態(tài)，保證身心健康進展、，養(yǎng)成良好的學習習慣。 交往方面：激發(fā)交往欲望，訓練言語表達技能，為交往制造條件，懂得基本的交往禮儀。 四、教學措施： 1堅持以人為本，依據(jù)同學心理、成功的特點及進展規(guī)律，運上心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。 2立足教育，

8、重在指導，遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關(guān)注個別差異，以同學為本，尊敬同學、理解同學。 3提高全體同學的訓練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。 4對少數(shù)有心里困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，加強自我教育技能。 五、質(zhì)量達成目標 二班級同學具有獨有的特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很簡單地掌控任何一個物體所固有特征的思維特點。二班級同學樂于向其他人溝通自己已經(jīng)做過的事情語言表達特點，這是在心理課上鼓舞同學有條理地表達和培育科學、文明的用語習慣的積極因素。二班級同學一是易受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。 盼望通過本學期的教學，提高同學學習的愛好,養(yǎng)成良好的生活與學習習慣,培育同學友愛同學,熱心援助別人,不怕困難,努力克服困難的品質(zhì),培育同學健康的心理素養(yǎng). 六、教學進度表 鏡子中的我 第一周 學習真歡樂 第二周 學會禮貌待人 第三周 猜猜它在哪 第四周 為紅領(lǐng)巾添光芒