1、熱門.：高校生.實踐活動總結(jié)模板(1600字)_高校生.實踐活動證明 高校生暑期.實踐活動是促進(jìn)高校生素養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸.、了解.、服務(wù).，培育創(chuàng)新精神、實踐力量和動手操作力量的重要途徑。豐富廣闊青年的暑期生活，充分發(fā)揮高校生的專業(yè)優(yōu)勢為.服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展作貢獻(xiàn)。教科院青協(xié)于今年暑假組織了以“心系祥山謀進(jìn)展，服務(wù)農(nóng)村促和諧”為主題的.實踐活動，共有二十五名高校生參與了此次活動，本次活動受到當(dāng)?shù)亟剔k、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及群眾的大力支持與歡迎。本著為當(dāng)?shù)厝罕姾屯瑢W(xué)服務(wù)的初衷，本次活動開設(shè)支教板塊、文體板塊、后勤板塊、調(diào)研板塊、宣揚板塊

2、和志愿服務(wù)板塊。 各板塊的活動均根據(jù)預(yù)期的那樣完成，各隊員在下鄉(xiāng)過程中互幫互助，團(tuán)結(jié)全都，共同完成本次下鄉(xiāng)活動。接下來我將從以下三個方面來對本次實踐活動進(jìn)行總結(jié)。第一，活動的組織狀況。本次實踐地是本隊伍中一名隊員聯(lián)系的，起初聯(lián)系工作不是很順當(dāng)，由于學(xué)校已經(jīng)放假，學(xué)校擔(dān)憂同學(xué)的平安沒有保障。無奈，我們不能牽強(qiáng)人家，便從網(wǎng)上多找了幾個號碼，嘗試著問一下，失敗過兩次，有些泄氣后鼓起士氣撥打第三個電話，黃天不負(fù)有心人，第三通電話的領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)給我們機(jī)會去實踐一下，那時很快樂。還好我們當(dāng)時沒有遇到困難就退縮，不然將會錯過一次繽紛多彩的下鄉(xiāng)。聯(lián)系好實踐地后我們就必需得組建一個團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)集體，即各板塊負(fù)責(zé)人。今

3、年各板塊負(fù)責(zé)人勤奮、努力，準(zhǔn)時地完成我布置的任務(wù)，并且他們之間常常為了方案的事情綻開溝通。各板塊負(fù)責(zé)人做得都很好，但是有一點不足之處就是選擇板塊負(fù)責(zé)人的時候沒有考慮到他們的時間支配。由于寫方案時剛好是期末復(fù)習(xí)階段，有些專業(yè)比較忙，那么就會在下鄉(xiāng)與學(xué)習(xí)間徘徊。這是以后的活動要留意的一點。有了領(lǐng)導(dǎo)核心，我們就需要充實這個團(tuán)隊。六月中旬，我們開頭了本次活動的招募隊員。 宣揚工作做的不錯，面試當(dāng)晚有其他學(xué)院的甚至其他學(xué)校的來面試。面試工作很順當(dāng)，經(jīng)過全體負(fù)責(zé)人的商討，每個板塊都選擇了適合的人，由于疏忽，志愿服務(wù)板塊沒有隊員，這樣讓志愿服務(wù)板塊的負(fù)責(zé)人感到?jīng)]有歸屬感，后來經(jīng)過調(diào)整，才將各板塊成員平衡好。

4、一個團(tuán)隊要給隊員溫馨的感覺，就要讓隊員產(chǎn)生歸屬感，要產(chǎn)生歸屬感就要滿意隊員的需求，這樣團(tuán)隊才會有向心力。作為一名團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，什么事情都要考慮清晰，要多留意細(xì)節(jié)。 其次，活動的開展?fàn)顩r。20 xx年7月20日，25名滿懷期盼與.的高校生踏上了下鄉(xiāng)的征途。初到學(xué)校，大部分同學(xué)都被“嚇”到了，由于宿舍條件很差，很昏暗，不過經(jīng)過適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整后大家都打算要吃吃苦。第一天上午新生見面會，校長給同學(xué)講了關(guān)于紀(jì)律、禮貌、平安等問題，然后各班班主任召開班會，下鄉(xiāng)工作緊鑼密鼓地開頭了。很不幸運，其次天臺風(fēng)來了，風(fēng)刮得很厲害，校內(nèi)里大樹的樹枝都被吹折了，雨的氣概絲毫不輸給風(fēng)。電停了，手機(jī)充不了電，許多同學(xué)的消遣活

5、動沒了，差點水也沒了，更加嚴(yán)峻的是學(xué)校離鎮(zhèn)上有點距離，需要步行出去才能購買東西，我們就像是被困在孤島上了，當(dāng)時我有點失落，想過要不要放棄這次活動，但是受隊友的鼓舞，以及得到校長的關(guān)心，我重新?lián)P起風(fēng)帆，打算和隊友們一起面對這看似可怕的臺風(fēng)天氣。其次天晚上，我們借老師的煤氣爐煮了面吃，已經(jīng)兩餐沒吃飯了，真的很感謝曾經(jīng)給過我們關(guān)心的老師們。第三天，臺風(fēng)過境了，風(fēng)力明顯減弱，但是還下著雨，同學(xué)還沒能回校。 我們已經(jīng)和敬老院聯(lián)系好了，所以我們就打算開頭我們的敬老活動和出外調(diào)研，那天雖然下著雨，出行很麻煩，但是隊友們臉上的笑容讓我覺得很快樂，隊友們吃苦耐勞的精神讓我敬佩。第四天，雨最終停了，看到了我們期盼

6、已久的同學(xué)，支教活動開頭了。每天都看著老師們匆忙的背影，備課時仔細(xì)的神情，支教的老師們辛苦了。雖然辛苦，但是還是有做得不是很好的地方，當(dāng)時支配課程的時候基礎(chǔ)課程太多了，可以考慮支配多點其次課堂，而且對教材不熟識，導(dǎo)致有些課程的內(nèi)容超過同學(xué)的學(xué)習(xí)范圍。調(diào)研板塊的成員挺辛苦的，早上吃完早餐就拿著問卷去走家串戶，有些村民以為我們有不良企圖，拒絕幫我們填寫問卷。調(diào)研隊員堅持不懈，還是每天都往外跑，不過到后期轉(zhuǎn)變策略，讓同學(xué)幫忙拿回去給爺爺奶奶填寫，這樣保證了效率。調(diào)研板塊做得不足的地方是問卷的某些題目沒弄好，意思不簡單理解。宣揚板塊的前期工作比較多，繪畫了海報還設(shè)計了宣揚單并打印。但是下鄉(xiāng)的時候宣揚的

7、時間沒有確定，導(dǎo)致宣揚的時間比較短暫，影響宣揚效果，而且宣揚的內(nèi)容偏少。 第三，活動的效果和影響。我想全部隊友在經(jīng)受這么一次不一樣的下鄉(xiāng)后都有所收獲。對于同學(xué)，我們不僅為他們帶去了文化學(xué)問，豐富了他們的暑期生活，還與他們形成了深厚的友情，這是很難得的；對于我們，我們不僅收獲了歡樂，獲得了實踐的機(jī)會，而且熬煉了自己的意志力，提高了自己的生活力量。今年暑假，我們一起走過，那是屬于我們共同的回憶。 高校生.實踐活動總結(jié)模板(篇二) 今年暑假我始終在參與.實踐中，直到現(xiàn)在暑假結(jié)束，我才回到了校內(nèi)，回顧自己這么長時間的實踐，實踐對象只是一名初二同學(xué)的時候，自己還是感受到了一絲的苦笑。不過自己的實踐成果還

8、是不錯的，自己的實踐結(jié)果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個同學(xué)，我自己感受到了其中的樂趣，也是熬煉了自己，以后的道路怎么走，我還要連續(xù)不斷的努力。 一、實踐對象 中學(xué)一名初二班級同學(xué)。 二、實踐目的 對該生初二班級上學(xué)期所學(xué)學(xué)問先作一下檢測，了解她把握的狀況，輔導(dǎo)完成暑假作業(yè)并使其對七下的學(xué)問作比較充分的了解。 三、實踐過程 由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學(xué)內(nèi)容，所以我對她的狀況比較了解：該生只有11歲，在班里是年齡最小的，很聰慧，基礎(chǔ)打得比較扎實，學(xué)習(xí)力量比較強(qiáng)，但她究竟還比較小，學(xué)習(xí)的自主性比較差，自己不能合理地支配每天的學(xué)習(xí)和消遣。學(xué)習(xí)中還存在其它問題，

9、比如不情愿做復(fù)雜的計算題，特殊難的題不情愿動腦子，學(xué)習(xí)時喜愛談條件，而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦嬉戲。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。針對上述狀況，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進(jìn)，勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案： “端正態(tài)度” 我很清晰作為一個同學(xué)，要想學(xué)習(xí)成果好，最重要的不是要多聰慧，而是要學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)。一個同學(xué)只有做到自覺，才能掌握自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不讓父母操勞。雖然她還小，但我覺得應(yīng)當(dāng)從小培育這種好習(xí)慣。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結(jié)合我十多年的學(xué)習(xí)體會和閱歷，給她講了講學(xué)習(xí)的目的及正確的學(xué)習(xí)方法，還訓(xùn)練她為什么要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

10、習(xí)慣，她仔細(xì)地聽著，時不時地問我許多為什么。我是把她當(dāng)我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的，應(yīng)當(dāng)說是在盡一個兄長的責(zé)任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，依據(jù)后來的聽課狀況來看，第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要仔細(xì)多了。 “循序漸進(jìn)”wWW. 正式開頭補(bǔ)課開頭了，首先我看了看她的期末試卷，語文：101，數(shù)學(xué)：118，英語：108，還不錯，為了進(jìn)一步檢查一下她的基礎(chǔ)，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練，結(jié)果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了。七上的內(nèi)容不用復(fù)習(xí)了，做做暑假作業(yè)練習(xí)一下就行了。 白天上午給她補(bǔ)習(xí)七下的內(nèi)容，只有數(shù)學(xué)和英語兩門。就數(shù)學(xué)

11、而言，感覺她基礎(chǔ)不錯，可以培育她的自學(xué)力量，對于每節(jié)內(nèi)容，可讓她先精讀課文，邊看例題邊試做習(xí)題，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內(nèi)容看完后我再給她具體解答。等她把書上的內(nèi)容弄懂后再支配她做輔導(dǎo)書上的習(xí)題。但漸漸地她就有些耐不住性子了，說書上的內(nèi)容很簡潔，例題和課后習(xí)題都不用做，我反復(fù)的給她講為什么要看書上的例題和習(xí)題，告知她這些題目是經(jīng)過專家精挑細(xì)選以后留下的精華，把這些弄懂后，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高。 無論我多么的苦口婆心，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死，看來沒別的法子了，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做

12、輔導(dǎo)書上的題目，我在一邊看著，很明顯，做題速度慢了許多。做完后一檢查，基本上還是對的，但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不簡單弄完了，最終得來一個單元檢測。她看著卷子，最終服輸了，“哥哥，咱別考了，前面學(xué)的我又不會了?！笨粗歉睒幼?，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦專心了吧，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預(yù)想的要輕松，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型，許多學(xué)問她一看書就能理解，不過對于比較難理解的習(xí)題，我還是教她用紙張疊了模型來關(guān)心理解。 輔導(dǎo)英語時，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本教材完全解讀，那上面有教材里的課文。她從學(xué)

13、校三班級就開頭學(xué)習(xí)英語，現(xiàn)在七班級學(xué)的內(nèi)容差不多有一半她們都學(xué)過，因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文仔細(xì)看一下，再讀一遍給我聽聽，幫她把不正確的發(fā)音訂正。再讓她仔細(xì)看書上的學(xué)問講解部分，把不懂的地方圈出來，遇到不熟悉的單詞要勤查詞典。 最終則是我來幫她梳理書上的學(xué)問點，告知她哪些是應(yīng)當(dāng)重點把握的，并給她解答全部的疑問，另外講課文時我還給她補(bǔ)充了許多新單詞、短語和課外學(xué)問。每天早上7：00-8：00這段時間我規(guī)定她必需仔細(xì)讀背單詞和課文，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次。 為了增加她的閱讀力量，我還另外支配她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內(nèi)的同

14、學(xué)許多學(xué)的都是啞巴英語，四六級考試都拿很高的分，但真剛要說的時候卻說不了5句話，從長遠(yuǎn)考慮，為了增加她的口語水平，我還在暑期帶她參與了青島同文英語集訓(xùn)，雖然這個集訓(xùn)是針對高校生的，對她的確有肯定的難度，但對于訂正她的發(fā)音卻有不小的關(guān)心，每天的高強(qiáng)度訓(xùn)練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè)，對于不懂的地方隨時輔導(dǎo)。 這兩門每個章節(jié)學(xué)完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做到胸有成竹。最終再支配一個難度適中的章節(jié)測驗，檢查一下學(xué)習(xí)效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導(dǎo)中我也發(fā)覺了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡潔的題目不愿做，而難的題目又不會做，我反復(fù)的告誡她這是學(xué)習(xí)的大忌，考

15、試時最簡單失分，簡潔的.題目肯定要做，難題要盡自己的力量去做。還有她學(xué)習(xí)時喜愛和我談條件，她總認(rèn)為我給她布置的作業(yè)過多，要我給她削減一些，我也仔細(xì)的考慮過，但我不能答應(yīng)她的要求。學(xué)問學(xué)習(xí)后最快的把握途徑就是通過大量的練習(xí)，數(shù)學(xué)和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的，應(yīng)當(dāng)是不算多的。 “勞逸結(jié)合” 下午我沒有支配什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本上就讓她放松一下。她個人比較喜愛唱歌和跳舞，常常要去參與培訓(xùn)。沒輔導(dǎo)班上時我就陪她去游游泳、打打球什么的，說到這，我還得特地感謝她，正是由于她的關(guān)心我最終學(xué)會了游泳，現(xiàn)在我發(fā)覺自己喜愛上了這個運動。她比較喜愛在電腦上玩玩兒童嬉戲，我一向不很贊成小孩子玩電腦嬉

16、戲，主要是他們的自制力不強(qiáng)，簡單上癮，但我還是沒禁止她玩，每次都把玩的時間限制在兩個小時內(nèi)。課件和她談天時，我特殊給她強(qiáng)調(diào)了玩電腦嬉戲的危害，并結(jié)合我身邊的例子，幫她做了許多分析，并囑咐她不要上癮。 四、實踐結(jié)果 在我的輔導(dǎo)下，該同學(xué)慢慢開頭在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然還沒達(dá)到我所期盼的那種效果，但已經(jīng)在漸漸顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最終的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成果，而且她學(xué)習(xí)時的一些小毛病也改了不少。 五、實踐體會 第一，從事教學(xué)工作需要“用心”：我為這次實踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于七班級的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問

17、上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了訓(xùn)練心理學(xué)、進(jìn)展心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重孩子身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。 其次，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個學(xué)校的同學(xué)，他對學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身“想當(dāng)然之”。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。 第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己

18、的訓(xùn)練背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。 我通過這次短短十多天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會始終關(guān)注這名同學(xué)的成長的，不斷的進(jìn)展中，這名同學(xué)得到了很大的進(jìn)步，不過自制力才是最重要的，我盼望她能夠掌握自己，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，不學(xué)習(xí)的時候就消遣，這才是好同學(xué)，我想在今后

19、她會熟悉到這一點的。我也會在不斷的前進(jìn)中得到更多的進(jìn)步的，我信任自己可以做的更好！ 高校生.實踐活動總結(jié)模板(篇三) 踩著過去的影子，一步步走到將來。途中的經(jīng)受，有歡樂有哀愁，有甜美有苦澀，個中味道，如魚飲水。 高校生.實踐活動是引導(dǎo)同學(xué)走出校門、接觸.、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合、.與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是高校生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培育熬煉才能的重要渠道；是提高思想覺悟、增加高校生服務(wù).意識，促進(jìn)高校生健康成長的有效途徑。通過.實踐活動有助于高校生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 我認(rèn)為，高校生.實踐活動的樂觀意義主要有以下幾點： （1）有利于高校生了解國情、了解.

20、，增加.責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)代高校生，大多是在書本學(xué)問中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而.的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，.實踐活動則為他們打開一扇窗口。 （2）有利于高校生正確熟悉自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的.實踐活動，能讓同學(xué)看到自己和市場需求之間的差距，看到自身學(xué)問和力量上存在的不足，比較客觀地去重新熟悉、評價自我，漸漸擺正個人與.、個人與人民群眾的位置。 （3）有利于高校生對理論學(xué)問的轉(zhuǎn)化和拓展，增加運用學(xué)問解決實際問題的力量。高校生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對高校生來說特別重要，但這些理論學(xué)問并不代表高校生的實際技能，往往難以直接運用

21、于現(xiàn)實生活之中。.實踐使高校生接近.和自然，獲得大量的感性熟悉和很多有價值的新學(xué)問，同時使他們能夠把自己所學(xué)的理論學(xué)問與接觸的實際現(xiàn)象進(jìn)行對比、比較，把抽象的理論學(xué)問漸漸轉(zhuǎn)化為熟悉和解決實際問題的力量。 （4）有利于增加高校生適應(yīng).、服務(wù).的力量。.實踐活動使高校生廣泛地接觸.，了解.，不斷地參加.實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和.各階層、各部門的人員打交道，培育和熬煉實際的工作力量，并且在工作中發(fā)覺不足，準(zhǔn)時改進(jìn)和提高，使之更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，獵取新的學(xué)問信息，以適應(yīng).的需要。 （5）有利于進(jìn)展高校生的組織協(xié)調(diào)力量和創(chuàng)新意識。.實踐活動沒有課堂教學(xué)太多的束縛和校內(nèi)生活的限制，同學(xué)們的

22、樂觀性被充分調(diào)動起來，愛好高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些制造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。 （6）有利于提高高校生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。.實踐活動現(xiàn)場是考驗高校生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而宏大的人民群眾面前，高校生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危急面前，要求高校生們具有肯定的犧牲精神和頑強(qiáng)的品質(zhì)。這種實踐活動多了，并且能深化下去，高校生在樂觀參加的過程中，就會漸漸養(yǎng)成堅韌、堅韌的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活作風(fēng)，不斷提高自己、完善自己。 意志頑強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 歌德 我們只是選擇了連續(xù)頑強(qiáng)，選擇接受生活的另一面之一， 不僅

23、僅是跪著的那條。 都說，假如愛，請深愛 那么生活的話，請深深的頑強(qiáng)！ 高校生.實踐活動總結(jié)模板(篇四) 我們xx高?！翱萍夹罗r(nóng)”暑期.實踐隊于6月中旬正式組織成立，擁有12名對編輯、視頻制作、財務(wù)管理、平安保障等方面有突出特點的隊員，大家都對農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)這一新興行業(yè)有著深厚的愛好，在隊長xx的組織下聚集到了一起，仔細(xì)完成實踐活動的各項任務(wù)。 在此次暑期.實踐活動中，我們既體會到了農(nóng)夫的日常生活狀況，又更加深化地了解到了農(nóng)村的現(xiàn)狀，也從許多人口中學(xué)到了許多為人處事的道理和方法。 在xx市xx責(zé)任有限公司，我們了解到了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)在用戶手中的應(yīng)用現(xiàn)狀，各項基礎(chǔ)設(shè)施也相對完善。對于連續(xù)進(jìn)展物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)

24、有著樂觀的作用。而在x總與我們的交談中，我們也找出了自己預(yù)備的不足。他還說，像我們當(dāng)代高校生這樣的年輕人，做事的時候考慮的事情總沒有閱歷豐富的成年人，做事有時隨著自己的性子，考慮問題不全面。他說，不管在什么地方進(jìn)行實習(xí)實踐活動，都要提前與負(fù)責(zé)人做好溝通，必需要確保住宿、飲食等主要問題得到解決。也要明確對方是否情愿接受采訪、參觀等。 隨后我們參觀了新農(nóng)村xx和xx公司，進(jìn)一步了解了與農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)電子商務(wù)的進(jìn)展?fàn)顩r，熟悉到了電子商務(wù)的進(jìn)展對于農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣的重要意義。只有在發(fā)達(dá)的電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的帶動下，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的農(nóng)產(chǎn)品才能更好地和外界進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對接，省去了許多麻煩。 在xx市農(nóng)業(yè)科技

25、信息中心，我們對xx市內(nèi)乃至到全國范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)展現(xiàn)狀和進(jìn)展方向。由于涉及和土地政策相關(guān)的一些問題，農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用始終得不到普及，推廣非常緩慢。但是現(xiàn)行的土地流轉(zhuǎn)政策卻在很大程度上對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模劃起到了促進(jìn)作用，于是我們在xx市x縣x鎮(zhèn)的政府部門和x村進(jìn)行了調(diào)查采訪和民間走訪，發(fā)覺了土地確權(quán)后土地流轉(zhuǎn)對農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的巨大推動作用。 在這一系列的活動中，我們也感受到了x書院和x傳統(tǒng)文化與新農(nóng)業(yè)科技的有效結(jié)合后形成的統(tǒng)一體，這對農(nóng)村文化的進(jìn)展也有極大的影響。 高校生.實踐活動總結(jié)模板(篇五) 暑假是一個漫長又自由的假期，但在作為高校生的暑假階段里，我們有許多能利用暑假進(jìn)行的事情。如在暑假進(jìn)

26、行.實踐的活動，這對我們而言，不僅僅是一次熬煉。更是對.的一次熟悉，這次的經(jīng)受，讓我更加清晰的看到了自己今后的道路和方向。 回顧暑假，雖說實踐已經(jīng)結(jié)束，但其中的經(jīng)受卻曲折又困難，.的辛苦給我這個高校生好好的上了一課。 一、查找工作 這次的.實踐，我為了熬煉自己的力量，打算在適合自己的崗位查找工作崗位。但由于缺乏.的閱歷，我等到暑假開頭后再動身的時候，已經(jīng)比別人晚了不少。這也導(dǎo)致我花費了更多的時間在查找工作方面。 同時，在這個階段中我也見識到了.中的競爭是有多么的激烈！雖然好不簡單找到了一個崗位，但在和其他的人競爭的時候，他們許多人不是有自己的閱歷，就是有突出的技能。這讓還在學(xué)習(xí)中的我深深的感受到了自己的不足。但這也讓我累積了不少的閱歷，對.的競爭有了肯定的熟悉。 二、崗位熬煉 在來到了工作崗位之后，我遵從領(lǐng)導(dǎo)的要求，首先學(xué)習(xí)并熟記了工作的規(guī)定。并從簡潔的方面開頭了自己的工作。雖說前期的時候的確非常的簡潔，但在工作環(huán)境和職責(zé)的不了解，仍讓我們在工作中困難重重。尤其是在由于工作閱歷不足導(dǎo)致工作大量出錯的時候，那時候我真的非常泄氣，想著要返工這么多的任務(wù)，一時間都有了放棄的念頭。但領(lǐng)導(dǎo)卻在這時候來到了我的身旁，不僅教育我怎么處理工作，更關(guān)心我一起處理了這些問題。這樣暖和的感受，讓我不禁忘了之前的想法，樂觀的投入到了工作