1、第16頁(yè) 共16頁(yè)高中老師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板高中老師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板1辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在于擁有一支高素質(zhì)、穩(wěn)定的老師隊(duì)伍。這是進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)程度的根本保證。這一年來(lái)，我校主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做好老師培訓(xùn)的工作。一、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建立工作，努力穩(wěn)定整個(gè)老師隊(duì)伍。教務(wù)處堅(jiān)持在老師例會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)文章。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步幫助老師進(jìn)步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向。此外，學(xué)校還進(jìn)一步努力，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際環(huán)境。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和工作，就是一種緣分。作為學(xué)校管理者，可以經(jīng)常深化到老師中間，參與各種大小活動(dòng)，通過(guò)互相溝通、交流，彼此間建立一種比擬和諧、融洽的同事關(guān)系

2、，自然也就可以防止和消除許多工作上的不理解和誤會(huì)，對(duì)于學(xué)校整個(gè)老師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著非常重要的作用。二、認(rèn)真抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作，努力促進(jìn)老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。上半年：一是繼續(xù)開(kāi)展多媒體示范課教學(xué)通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了老師間的互相理解，各位老師在聽(tīng)課中中進(jìn)步了自己的業(yè)務(wù)程度，有力的促進(jìn)了我校老師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上程度、提質(zhì)量。所有示范課老師在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比擬有創(chuàng)意，課件制作精巧，注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采。特別是王璐老師講解的神奇的貨幣，深化淺出，貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近社會(huì)，引人入勝。二是加強(qiáng)對(duì)新老師的培

3、養(yǎng)3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年老師，絕大多數(shù)都沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷。為此，教務(wù)處要求各教研室開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)。針對(duì)每位老師自身實(shí)際和缺乏，制定聽(tīng)課方案，請(qǐng)指導(dǎo)老師幫助解決。擔(dān)任“一幫一”活動(dòng)的導(dǎo)師自覺(jué)履行培養(yǎng)青年老師的職責(zé)，毫無(wú)保存地向青年老師傳授知識(shí)、教學(xué)經(jīng)歷和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年老師進(jìn)步教學(xué)程度。5月份，教務(wù)處對(duì)6位老師進(jìn)展了上崗前的講課考核，大局部老師通過(guò)了考核三是師生談話活動(dòng)師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作，推動(dòng)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。通過(guò)推行師生談話，溝通思想，交流情況，研究問(wèn)題，交換意見(jiàn)，拉近師生間間隔 ，有16位老師不僅針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題積極尋求

4、方法解決，而且針對(duì)反映的問(wèn)題和解決的方法進(jìn)展了認(rèn)真的反思和總結(jié)，并運(yùn)用到理論中，有效地進(jìn)步了課堂管理程度。下半年：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課老師必須不斷更新教育理念和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。為此，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。12月每位老師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)理論撰寫(xiě)一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。二是以多媒體為中心，進(jìn)步教育教學(xué)才能隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的開(kāi)展，多媒體環(huán)境下的資應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)已成為進(jìn)步老師整體素質(zhì)的重要手段。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式，校黨委7月份建成三個(gè)備課室。如

5、何利用好這一平臺(tái)，如何讓備課室成為進(jìn)步老師教學(xué)才能的主渠道，教務(wù)處分三步走制定了老師多媒體教學(xué)培訓(xùn)方案。1、專(zhuān)題講座教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的專(zhuān)題講座，竇躍武老師主講了網(wǎng)絡(luò)資查詢(xún)、下載;彭紅英老師主講了Powerpoint知識(shí)講座、朱志榮老師主講了Word知識(shí)講座，各教研室針對(duì)各教研室學(xué)科特點(diǎn)，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)歷的老師在教研室內(nèi)進(jìn)展了培訓(xùn)，根底教研室胡永順老師主講了phtoshop圖像處理，法律教研室李雪松老師主講了如何利用網(wǎng)絡(luò)資制作案例視頻。根底教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)展了多媒體教學(xué)展示課。2、計(jì)算機(jī)word才能考核根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用才能培訓(xùn)考核方案的要求，教務(wù)處、科研

6、處于10月22日下午對(duì)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)展了計(jì)算機(jī)WORD模塊的技能考核，共有34名老師參加了本次考核，考核達(dá)標(biāo)率是100%，達(dá)優(yōu)率是59%?？己顺煽?jī)均是監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)登記得分，評(píng)分公開(kāi)、公平，及時(shí)準(zhǔn)確。此次考核不僅檢查了老師培訓(xùn)效果，到達(dá)了進(jìn)步老師計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度和進(jìn)步老師運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)的目的，而且使老師真正將學(xué)到的知識(shí)和技能結(jié)合起來(lái)，用于解決實(shí)際問(wèn)題，為制作多媒體課件打下了堅(jiān)實(shí)的根底。3、多媒體示范課教學(xué)教務(wù)處發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，每周六下午都有一名骨干老師進(jìn)展多媒體示范課教學(xué)，骨干老師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)課件生動(dòng)的畫(huà)面、鮮活的表現(xiàn)形式，打破了過(guò)去課堂教學(xué)單一沉悶的氣

7、氛，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化、興趣化，有效地進(jìn)步了課堂教學(xué)效果，真正起到了示范帶頭作用。全校老師涌躍聽(tīng)課，從骨干老師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。教務(wù)處通過(guò)一系列的活動(dòng)和措施，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充、相得益彰的.教學(xué)格局，從而大大進(jìn)步了課堂教學(xué)的有效性。三、充分利用各種資，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，努力拓寬老師學(xué)習(xí)的渠道，為老師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件。大家知道，由于老師這一特殊的工作崗位，對(duì)于絕大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，平時(shí)外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)極少，因此我們就充分挖掘資，在“走出去”的同時(shí)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，努力為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。以上所說(shuō)的，是近年來(lái)我校在老師培

8、訓(xùn)工作方面所做的一些理論與探究。面對(duì)新的形勢(shì)和要求，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問(wèn)題和困難。比方，有些老師對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)缺乏。再比方，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺，嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建立的工作全面鋪開(kāi)等等。因此要真正做好這項(xiàng)工作，還需要花很大的力氣。今后我們將繼續(xù)努力把老師培訓(xùn)工作做得更好，為學(xué)校的開(kāi)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情。高中老師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板2歷時(shí)十三天的培訓(xùn)即將完畢，這次培訓(xùn)，我省有10萬(wàn)名高中老師參加。這次培訓(xùn)，正如張志勇副廳長(zhǎng)所說(shuō)，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn)、同伴互助和反思行動(dòng)等環(huán)節(jié)對(duì)高中老師進(jìn)展培訓(xùn)，其目的就是進(jìn)一步進(jìn)步高中老師新課程施行才能，引領(lǐng)廣闊老師走新的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展道路。

9、確實(shí)，這們這些“學(xué)生”確實(shí)收獲頗豐。我在這次培訓(xùn)中，有如下收獲：1.在思想上有了質(zhì)的飛越。這次培訓(xùn)，我省在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的根底上，把深化課程改革作為根本抓手，通過(guò)高中老師全員培訓(xùn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面落實(shí)，以此推進(jìn)高中素質(zhì)教育向深層次開(kāi)展。這次培訓(xùn)，相信對(duì)每位老師都是有益的，通過(guò)培訓(xùn)，使我真正明白了素質(zhì)教育的意義，教育的出路，學(xué)生的前途命運(yùn)的意義。這與以前在我思想中的“備好課，教學(xué)好”的思想大相徑庭，使我的教學(xué)思想得到了進(jìn)步，使我更加明確高中素質(zhì)教育的深層意義。老師的開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)科學(xué)文化知識(shí)，只有不斷汲取“營(yíng)養(yǎng)”，才能使自己壯大。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己不僅學(xué)到新課程的新觀點(diǎn)、本學(xué)科的新知識(shí)

10、、教學(xué)的新方法，通過(guò)學(xué)員之間的交流更使我思想上得到質(zhì)的開(kāi)展與飛越。我因此受益無(wú)窮。2.在教學(xué)有了新的.方向。在教學(xué)上，通過(guò)與全省本學(xué)科老師的交流、討論，使我教學(xué)方向更加明確。在教好學(xué)的根底上，明確了素質(zhì)教育的正確意義，施行素質(zhì)教育，是每一位老師的責(zé)任。只有施行素質(zhì)，老師和學(xué)生才能在這種環(huán)境下都能得到開(kāi)展。特別是學(xué)生，在素質(zhì)教育的東風(fēng)之下，將會(huì)有更大的學(xué)習(xí)與開(kāi)展空間。做為老師，要正確引導(dǎo)，思想上決不能放松，真正將每個(gè)學(xué)生的將來(lái)系于自身，真正承當(dāng)起這種責(zé)任，這樣，將素質(zhì)教育才能在齊魯大地上蓬勃開(kāi)展，生生不息。3.在專(zhuān)業(yè)程度上得到進(jìn)步。在這次學(xué)習(xí)，有幸與全國(guó)、省內(nèi)等有關(guān)專(zhuān)家共聚一堂，深化討論有關(guān)素質(zhì)

11、教育、學(xué)科熱點(diǎn)等問(wèn)題，通過(guò)與他們的交流，使自己學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。特別是在專(zhuān)業(yè)方面，通過(guò)與我們地區(qū)的指導(dǎo)老師趙麗萍、李萌老師交流，在思想、學(xué)術(shù)方面都得到很大的進(jìn)步。通過(guò)這種平臺(tái)，使我們學(xué)員與指導(dǎo)老師的間隔 變得更近、更方便交流。看到他們?cè)趯W(xué)員的文章中做得點(diǎn)評(píng)，句句含情，字字有義，更折身了一種專(zhuān)業(yè)高度，不得不成認(rèn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，在我的專(zhuān)業(yè)方面我有了更大進(jìn)步。也真誠(chéng)的感謝他們的認(rèn)真、付出、一絲不茍等敬業(yè)精神。這更是值得我們學(xué)習(xí)的地位，他們是我們學(xué)習(xí)的典范!這次培訓(xùn)，收獲還有很多很多，最后，我只想用九個(gè)字來(lái)總結(jié)一下這次培訓(xùn)，即“培訓(xùn)著，快樂(lè)著，收獲著”。相信，這也是更多學(xué)員的心聲。高中老師個(gè)人培訓(xùn)工作總

12、結(jié)模板3一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障以進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)才能為主線，以構(gòu)建有效課堂，提升理論才能為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為根本單位，開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于老師開(kāi)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力進(jìn)步老師教書(shū)育人的才能，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展效勞，為辦好人民滿(mǎn)意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)1、根據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵。根據(jù)區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)施行方案和區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨老師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況形成老師崗位大練兵施行方

13、案，制定我校老師崗位練兵。做到方案周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)。組織我校老師深化學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話，楊局長(zhǎng)在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)根本功訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)施行方案，布署本校老師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)，明確目的與任務(wù)。為我校開(kāi)展老師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。3、加大崗位練兵工作力度，力爭(zhēng)突出成效。老師崗位大練兵是我校教育改革與開(kāi)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是老師隊(duì)伍建立的重要內(nèi)容，老師必須人人參與。新老師側(cè)重職業(yè)根本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)理論經(jīng)歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教育思想、教育智

14、慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。三、圍繞練兵目的，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效我校根據(jù)區(qū)中小學(xué)老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步施行，分模塊達(dá)標(biāo)的原那么。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。1、強(qiáng)化根本技能訓(xùn)練，讓老師練就扎實(shí)根本功。老師的一般根本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為實(shí)在進(jìn)步老師根本功，使其具有過(guò)硬的根本技能，我們每周安排老師書(shū)寫(xiě)一板粉筆字，每周書(shū)寫(xiě)一篇鋼筆字，每周

15、繪畫(huà)一張簡(jiǎn)筆畫(huà)，每學(xué)期每人制作一二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)老師的根本技能訓(xùn)練進(jìn)展月檢查評(píng)比，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做老師教學(xué)業(yè)績(jī)的一項(xiàng)積累。在這些根本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)老師的崗位專(zhuān)業(yè)才能必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫(xiě)自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng)，使老師練就了扎實(shí)的根本功。2、以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步教學(xué)技能。課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進(jìn)一步組織全體老師人人上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)

16、課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng)，全面促進(jìn)老師進(jìn)步課堂教學(xué)程度和效率。高中老師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板4通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的老師的普通話的程度有了較大的進(jìn)步，老師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大進(jìn)步了，在學(xué)校中講普通話，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正到達(dá)了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果，培訓(xùn)獲得了宏大的成績(jī)?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回憶。詳細(xì)總結(jié)如下：一、廣闊教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話，運(yùn)用普通話的重要性。在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線蜚然，說(shuō)普通話正在漸漸的變

17、成了習(xí)慣。二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí)，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)，普通話正在成為課堂語(yǔ)言，老師們的語(yǔ)言表達(dá)才能大大加強(qiáng)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步有了明顯的促進(jìn)作用。三、老師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情，廣闊學(xué)生看到自己的老師能?chē)?yán)格要求自己，以身作那么，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過(guò)培訓(xùn)獲得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到，有個(gè)別老師對(duì)學(xué)用普通話還沒(méi)能真正重視起來(lái)，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此根底上獲得更大的進(jìn)步。讓普通話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。高中老師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)模板5暑假里，我認(rèn)真

18、參與了學(xué)校組織的老師培訓(xùn)，老師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，老師既要有比擬淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷進(jìn)步自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以

19、下幾個(gè)方面做起：1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最根本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大開(kāi)展的今天，老師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德程度上下的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到老師的愛(ài)，師愛(ài)是一種宏大的教育

20、力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)展有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立考慮，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和藹平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師

21、也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。3、以身作那么，為人師表在教學(xué)理論活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明但凡老師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。老實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是老師以身作那么，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如老師缺乏堅(jiān)決正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。老師要教育

22、學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。老師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速開(kāi)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類(lèi)生存和開(kāi)展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開(kāi)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從教育理論中汲取能量和資;擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);擅長(zhǎng)和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的打破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，老師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為將來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的才能，才會(huì)使自己重視終身受益。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和開(kāi)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)