1、大班手工活動美味漢堡包(泥工)教案反思這是大班手工活動美味漢堡包（泥工）教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1.感受玩泥的樂趣。2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包，進展幼兒的動手力量?；顒訙?zhǔn)備1、課件-圖片：漢堡包2、動畫片：我的美味三明治3、各種顏色的橡皮泥若干份。活動過程一、出示圖片漢堡包，調(diào)動幼兒愛好1、老師：小好友，看一看這是什么？你們吃過漢堡包嗎？問：哪個小好友來說一說，漢堡包是什么樣子的？有什么特點？（圓圓的，里面有好多好吃的東西）2、你們明白漢堡包是怎么做出來的嗎？（面包、肉，菜）二、探究漢堡包的制作方法。1、動畫片：我的美味三明治請小好友們

2、看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。2、商量：漢堡包有幾層呢？都有那些東西包在里面？（漢堡包里面有面包、肉、生菜，里面還有沙拉醬）3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢？三、老師制作示范1、重點演示雙手團泥。2、將泥團聚后放在手心進行按壓、壓扁。3、選兩塊做最外層的面包，里面放兩層：一層做生菜，一層做奶酪，最里面的防疫曾作為雞塊。4、一層一層的包起來，一個美味可口的漢堡包就做好了。四、幼兒制作美味可口的漢堡包。制作前，老師帶著幼兒邊做團、搓、捏等動作表演，加深幼兒對根本動作的理解。五、展現(xiàn)并溝通自己的作品及制作的方法。1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。2、引導(dǎo)幼兒互相評價作品，共享制

3、作美食的樂趣。活動反思：美味漢堡包是一個美術(shù)活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作漢堡。在此活動之前，經(jīng)過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能根本都已經(jīng)把握，利用這個活動能幫忙孩子們穩(wěn)固及綜合運用這些技能?；顒又械臐h堡這一事物是孩子們寵愛而且在他們生活中非經(jīng)常見的食品，取材生活，孩子們也會更有愛好?；顒娱_頭以單刀直入的方式綻開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期望。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從外形、味道等幾方面綻開，孩子們說的有模有樣，心情進一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進入制作：孩子們今日我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個自己的漢

4、堡包好嗎？孩子們異口同聲的說：好。有的孩子已經(jīng)開頭介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說我要做草莓的、我要吃牛肉漢堡包這時的孩子們有許多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們連續(xù)商量，將他們的新穎想法與好友們共享。等候時間差不多時我拋出了一個問題：可是小廚師們，美味的漢堡包究竟應(yīng)當(dāng)怎么做呢？孩子們開頭了它們的思索。我出示了橡皮泥。然然說：捏一個圓的，再壓一壓。這是什么呢？漢堡包的上面的。然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？一層一層的有的孩子說。對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。有蔬菜的、有肉的、有香腸的.商量過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：老師那個上還有芝麻的。你的小眼睛真認(rèn)真，芝麻可以怎么做呢？一點點的壓一壓。依據(jù)孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開頭了它們的制作，由于時間的關(guān)系最終環(huán)節(jié)的介紹評價活動沒有綻開。整個活動孩子們的愛好還是比擬濃的，但這其中存在了一些問題。1.材料方面比擬單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步商量，可提供一些輔助材料參加制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充足發(fā)揮孩子們的想象力。2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟識，且制作時需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫忙孩子們解決他們認(rèn)為是難點的地方就可以了，這