1、指導(dǎo)老師：張瑩被指導(dǎo)教師：鄧帥”提升我校教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)師徒傅指導(dǎo)計劃。一、能力提升途徑方法：1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、同伴互助等模式，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，做好讀書筆記，教學(xué)反思等，不斷開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提升其業(yè)務(wù)水平。2.提升教育教學(xué)水平。幫助鄧?yán)蠋熤朴喓糜媱?，熟悉三年級?shù)學(xué)課程各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計劃、編寫與修改教案，幫助提高課堂組織能力，提高講課質(zhì)量。指導(dǎo)參與教學(xué)改革、課程建設(shè)與教學(xué)研究，做好教學(xué)總結(jié)?！?、開展互助備課，經(jīng)常性要求徒弟“一課一經(jīng)典”善教學(xué)設(shè)計。，4、不定時與徒弟開展問題教研（上課、備課、批改作業(yè)）討論

2、，性化教學(xué)能力，提升教科研能力和水平。5、強(qiáng)化教師的反思意識和反思習(xí)慣，要求鄧?yán)蠋熡涗浽诮逃虒W(xué)實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)等，加快其從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。二、基本要求：1、師徒雙方相互堅持聽課，指導(dǎo)徒弟備課每周不少于1次，并1的備課筆記，并說說自己的意見。2、要求鄧?yán)蠋熣J(rèn)真寫課后反思、經(jīng)驗總結(jié)，指導(dǎo)徒弟撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。3、要求鄧?yán)蠋熋繉W(xué)期在組內(nèi)至少舉行一次匯報課，指導(dǎo)徒弟準(zhǔn)備各類教學(xué)競賽。4、推薦教學(xué)理論書籍給他，要求他每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊。5、向徒弟開放課堂，隨時接受徒弟聽課。我希望我們師徒得到更好的成

3、長，我們會一直努力！2017年9月17日指導(dǎo)老師：張瑩被指導(dǎo)教師：鄧帥為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)富的老師，在張老師的指教下，我制定了學(xué)習(xí)計劃如下：一、教育、教學(xué)1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動請教。虛心好學(xué)、勇于實踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗。2、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動邀請張老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題；接受導(dǎo)3、每周至少聽指導(dǎo)老師1節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思。4、根據(jù)實際情況，主動參加各項教學(xué)活動，制定上公開課；積極參加各類教學(xué)競賽，錘煉教學(xué)技藝。5、踏實工

4、作，勤于鉆研，積極參與教育科研，每學(xué)期寫一篇拜師心得，撰寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。二、師德修養(yǎng)望，無限愛去愛護(hù)他們，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；方法來了解學(xué)生。在日常生活中以“親人”的身份細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；走進(jìn)他們的心靈世界，與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、及時反思的對策。2017年我有幸成為南陽市第十四小教育集團(tuán)的一員，成為了張老師的弟子，得到了張老師的指導(dǎo)，這是我的榮幸。因此，在以后的務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的有理由相信：在張瑩老師以及眾多老師的幫助下，通過我