1、名師精編 優(yōu)秀教案你明白自己的心情嗎教學(xué)設(shè)計教材分析這一框內(nèi)容由兩部分組成：第一目是“ 豐富多彩的心情”主要講了什么是心情,心情的四大基本類型,心情產(chǎn)生變化的緣由；其次目是“ 心情不同,結(jié)果不同” 主要講了心情的作用；這一課 , 旨在通過本框的學(xué)習(xí)讓同學(xué)熟悉人類心情的多樣性,樹立正常的心態(tài),懂得個人產(chǎn)生各種各樣的心情都是正常的現(xiàn)象,從而引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展良好的心情品質(zhì),幫忙同學(xué)健全人格,保持健康的心態(tài)；學(xué)情分析中學(xué)階段恰是同學(xué)的“ 青春逆反”階段, 這一階段的同學(xué)心情較沖動、不穩(wěn)固、 不成熟、自控力較差； 而這一階段又是同學(xué)身心進(jìn)展的關(guān)鍵時期,如何啟示、 引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉身心變化的特點,學(xué)會調(diào)控心情

2、,培育和保持樂觀心態(tài),這對于同學(xué)的健康成長,具有重要的意義；這一框題的內(nèi)容就是幫忙同學(xué)熟悉心情的多樣化,引導(dǎo)中同學(xué)做心情的主人,順當(dāng)度過這一關(guān)鍵時期,形成樂觀向上的心態(tài),從而培育健全人格；教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能通過教學(xué),讓同學(xué)明白心情的含義,熟悉人類心情的豐富多樣性,知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型；懂得心情對于個人行為和生活的積極作用和消極作用；2、過程和方法：結(jié)合事例分析心情的表現(xiàn)方式；3、情感、態(tài)度和價值觀：培育同學(xué)在生活中的積極心情,并克服消極心情；樹立正常的心態(tài), 懂得個人產(chǎn)生各種各樣的心情是正常的現(xiàn)象；在實際生活中克服消極的情 緒,保持積極、樂觀、向上的心情狀態(tài)；教學(xué)重點：心

3、情對人會產(chǎn)生不同的作用；教學(xué)難點：心情的作用；教學(xué)方法 本節(jié)課采納多媒體教學(xué),通過圖片、歌曲、文字、視頻材料等感性材料,調(diào)動同學(xué)的情名師精編 優(yōu)秀教案感；引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí),通過學(xué)案導(dǎo)學(xué), 進(jìn)行探究、 爭論、 實例分析, 在合作和共享中豐富、擴(kuò)展自己的體會；情形表演、活動體驗、爭論、比較等方法；貫徹“ 以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)” 的教學(xué)觀,在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用；教學(xué)過程導(dǎo)入新課：播放范進(jìn)中舉中范進(jìn)中舉驚瘋的片段導(dǎo)入老師：范進(jìn)為什么中舉后會發(fā)瘋？同學(xué)： （設(shè)計意圖 以任務(wù)驅(qū)動的方式,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；）老師： 像同學(xué)們說的這些緣由,就是人的心情表現(xiàn)；在我們的日常生活中,隨時隨處都會有心

4、情存在, 一切活動都會打上心情的印跡；人們就是在這五彩繽紛的心情世界里,品味著人生百味；在我們成長的過程中,我們有著豐富多樣的心情感受；今日我們就來一起感受豐富多樣的心情 ；豐富多樣的心情（板書）心情萬花筒（板書）老師設(shè)置幾種心情情境（多媒體展現(xiàn)相應(yīng)畫面）：2022 北京承辦奧運會電影唐山大地震中國足球在世界杯競賽中的成果以軍轟炸巴勒斯坦平民看到這些畫面,我感到：_ 同學(xué)分析得出：興奮、興奮、興奮、掃興、生氣、懊悔、憤怒等；（設(shè)計意圖 老師設(shè)置情境,讓同學(xué)參加,說出當(dāng)時的感受,以此來體會心情是一種心理活動；引出本課的核心概念：心情；）老師： 同學(xué)們說的自己的心情感受都是人的心理活動的重要表現(xiàn)；

5、在我們的日常生活中,隨時隨地都有豐富多樣的心情感受,人們就是在這五彩繽紛的心情世界里,品味著人生百味；這些心情感受不是無緣無故地產(chǎn)生的,它通常是由肯定的事物引起的,并且總是與個人的內(nèi)心需要相聯(lián)系的； 當(dāng)需要愿望得到滿意時,會產(chǎn)生興奮、 驚喜、 興奮等感受； 得不到滿意時,名師精編 優(yōu)秀教案就會產(chǎn)生掃興、憤怒、哀痛等感受；從人們的心情反映上,我們可以觀看到他對外界事物的態(tài)度；從這個意義上講：心情是人的內(nèi)心世界的“ 窗口”老師： 生活中, 我們每個人會遇到很多事情,會處于不同的情境中,自然也就會產(chǎn)生各種不同的心情；豐富多樣的心情構(gòu)成了我們多姿多彩的生活；豐富多樣的心情（板書）老師：人的心情是復(fù)雜多

6、樣的,心情的分類方法也有很多種,最常見的是把心情分成四大類；在這四種心情的基礎(chǔ)上,又可以組合成很多復(fù)雜的心情；如上課時, 同學(xué)們聽說做嬉戲特別興奮,可是又擔(dān)憂自己表現(xiàn)不夠好；而生活中的驚喜”緒；心情的四大類：喜、怒、哀、懼 板書 “ 悲喜交加” 等就是比較復(fù)雜的情多媒體展現(xiàn)投影畫面：不同球迷對一場足球賽的不同反映；老師：球迷的心情反映為什么不一樣同學(xué)：每個球迷所站的立場不一樣,所以心情反映不一樣；（設(shè)計意圖 通過同學(xué)的觀看,并結(jié)合自己的經(jīng)受,說明心情是有個體差異的；它反映著個人的內(nèi)心需要,不同的人對同一大事產(chǎn)生的心情不同；）老師：人的內(nèi)心世界是特別豐富多彩的,正如恩格斯所言,是“ 地球上最美的

7、花朵”；豐富的內(nèi)心世界打算了人的心情具有豐富多樣的特性,就似乎是一個萬花筒,不同的心情對人們的行為和生活的作用各不相同；多媒體展現(xiàn)投影：小羊的命運11 世紀(jì) , 人們做了一個試驗 : 將同窩誕生的兩只小羊放在同一條件下喂養(yǎng) , 所不同的是 , 其中一只小羊旁邊拴著一只狼；結(jié)果這只小羊在極度懼怕與過度焦慮的消極心情下 , 逐步瘦弱 ,不久就死了 ; 另一只沒有看到狼的小羊卻健壯地成長；師生共同探討得出：時時能看到狼的小羊在整個試驗過程中, 時刻處于緊急、 焦慮、懼怕中 , 這些都是消極的心情狀態(tài) , 對生物機(jī)體有重大的影響；小羊的死是和不良心情相聯(lián)系的；同樣 , 當(dāng)人擁有消極的情緒時 , 消極心

8、情的特點就會表達(dá)在他的行為中 , 因此行為也是消極的；概括地說 , 心情一旦產(chǎn)生, 就會對人的行為起到肯定的作用 , 而且心情不同,結(jié)果不同 板書 （設(shè)計意圖 通過正反兩方面的劇烈對比,讓同學(xué)深刻熟悉到心情如同雙刃劍；一方面, 積極心情可以充實人的體力和精力,名師精編優(yōu)秀教案促使我們健康成長；另一方提高個人的活動效率和才能,面,消極心情也會使人感到難過,抑制人的活動才能,降低人的自控才能和活動效率,做出 一些令自己懊悔甚至違法的事情；）回來課本 同學(xué)看教材教材 P35 頁材料,李琳的心情前后有何不同？分別帶來了什么樣的結(jié)果？（活動目的：通過李琳心情前后變化和所帶來的不同結(jié)果的對比,熟悉到不同心

9、情對 人的智力、 才能水平發(fā)揮和行為表現(xiàn)的不同影響；并熟悉到積極心情和消極心情這兩種截然 不同的心情狀況, 最終得出自己的結(jié)論不同的心情會對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影 響；）屏幕展現(xiàn) 展現(xiàn)課前搜集的心情影響身體健康的諺語、俗語或名言,諸如：笑一笑,十年少；愁一愁,白了頭 人逢喜事精神爽 憂愁、 顧慮和悲觀, 可以使人得?。?積極、開心和頑強(qiáng)的意志和樂觀的心情,可以戰(zhàn)勝疾病,更可以使人強(qiáng)壯和長壽；放歌曲：歡樂指南板書設(shè)計 你明白自己的心情嗎 1、豐富多彩的心情 2、心情產(chǎn)生和變化的緣由 3、心情不同,結(jié)果不同 教學(xué)反思 多媒體技術(shù)使老師的一些教學(xué)設(shè)計得以很好的貫徹；在構(gòu)思這節(jié)課時,我想設(shè)計一些情境,突出同學(xué)積極心情的培育,襯托教學(xué)主題, 活躍課堂氣氛； 這些思路的實現(xiàn)最終仍是歸功于 網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)；比如球迷的心情反映的背景圖片就是上網(wǎng)的時候搜集的,調(diào)劑氣氛 的音樂 歡樂指南 也來源于網(wǎng)絡(luò)； 至于如何結(jié)尾,我想假如這節(jié)課要勝利必需要有一個新 穎的終止,既突出教學(xué)主題,又符合中同學(xué)的心理特點,仍能使整個