1、第2框 享受學(xué)習(xí)第二課 學(xué)習(xí)新天地知識(shí)目標(biāo) （1）知道學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；（2）了解不同的學(xué)習(xí)方法，（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人；（4）理解學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，客觀全面地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)；能力目標(biāo)初步掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧；情感態(tài)度樹立正確的學(xué)習(xí)觀和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。導(dǎo)入新課自主學(xué)習(xí)1.如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？（或?yàn)槭裁磳W(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？）2.怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？3.學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)目的關(guān)系；4.怎樣掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；5.如何運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式；01 體味學(xué)習(xí)唇槍舌戰(zhàn)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的學(xué)習(xí)是痛苦的VS1.對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣2.自己解決某個(gè)問(wèn)題3.學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴4.發(fā)

2、現(xiàn)自己的潛能5.老師的表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)耗費(fèi)精力。學(xué)習(xí)內(nèi)容多，任務(wù)重。學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，玩的時(shí)間短。成績(jī)不好，受到批評(píng)。學(xué)習(xí)壓力大。學(xué)習(xí)中也有辛苦 我真的無(wú)法用語(yǔ)言描述此時(shí)的心情，我想跳起來(lái)，大聲地告訴所有的同學(xué)：“我解出了這道題！”我多么希望所有的同學(xué)都來(lái)分享我的快樂(lè)！為了這道題，我整整一個(gè)中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了困蔥、疑慮、苦思冥想功夫不負(fù)有心人，在我感到“山重水復(fù)”的時(shí)候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗的感覺，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容！ 說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎?如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受?？鄻?lè)交織珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，享受學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。你是否知道在

3、世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮、疾病等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，他們的眼睛里充滿了對(duì)求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。（1）在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？（2）進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn)？（3）在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？小學(xué)時(shí)，我考試得了滿分，我感覺特別高興解出難題之后特別興奮，特別有成就感，自信心十足我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，取得優(yōu)異成績(jī)探究與分享學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。P20學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力

4、、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。P21 當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。筆記1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？課堂筆記02 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)微電影小強(qiáng)的煩惱“為什么我不行” 片段1：語(yǔ)文課上，其他同學(xué)都在認(rèn)真聽課，小強(qiáng)一會(huì)玩弄筆，一會(huì)忍不住扭頭說(shuō)話，別人討論問(wèn)題時(shí)，他也是心不在焉。小強(qiáng)不知道自己為什么成績(jī)z上不去，他該怎么辦呢？ 你能幫幫他嗎？片段2：周末光想著玩，作業(yè)沒完成，來(lái)學(xué)校為應(yīng)付老師，抄同學(xué)作業(yè)。片段3：對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提不起興趣，硬搬同桌小新的學(xué)習(xí)方法，每天晚上做

5、題、讀名著，結(jié)果成績(jī)不理想。智慧屋小組合作探究小強(qiáng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并總結(jié)出正確的學(xué)習(xí)方法。 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法善于從生活中汲取養(yǎng)料掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略提升自己的學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)方法 vs 學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方法：合理安排時(shí)間養(yǎng)成良好習(xí)慣最重要的是要適合自己的方法學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?！局卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?！具m合自己的才是最好的】學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)）要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)

6、習(xí)能力。2.如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？p22-23 學(xué)貴有思 小強(qiáng)的學(xué)習(xí)問(wèn)題解決了，那么你的問(wèn)題解決了嗎？讓我們開動(dòng)腦筋，認(rèn)真查找自己學(xué)習(xí)苦的原因，并找出解決辦法。 1.小李總是抱怨:“學(xué)習(xí)真是太苦了,我都不想上學(xué)了?！蹦阏J(rèn)為小李之所以這樣抱怨,是因?yàn)樗豢吹?()A.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克服困難,刻苦努力C.在學(xué)習(xí)中,我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能,從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)D.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦D鞏固訓(xùn)練2.荀子說(shuō):“不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也?！边@句話的寓意是()A.要登山才能測(cè)量天有多高B.要跳進(jìn)深溪才能測(cè)量地有多厚C.學(xué)習(xí)要取得收獲,就應(yīng)去

7、實(shí)踐,去探索世界的奧妙D.學(xué)習(xí)是一個(gè)爬山和游泳的過(guò)程C 3.有的人說(shuō)“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而有的人卻說(shuō)：“書山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”，這說(shuō)明（ ）學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè) 以前學(xué)習(xí)是很苦的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)是快樂(lè)的 學(xué)習(xí)就像生活，可以痛并快樂(lè)著 前者說(shuō)法是正確的，后者說(shuō)法是錯(cuò)誤的A B. C. D.B4.在哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言:“此刻打盹,你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí),你將圓夢(mèng)。”這句格言啟迪我們( )A.要根據(jù)自身的獨(dú)特性,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、充滿艱辛的奮斗過(guò)程C.我們要珍惜受教育的權(quán)利,自覺履行受教育的義務(wù)D.社會(huì)越發(fā)展,選擇的機(jī)會(huì)就越多,選擇的難度就會(huì)越大C

8、5.明明在日記中寫道：每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過(guò)努力解決了，那種愉悅是不能言表的。他的這段話說(shuō)明了（ ）。A.學(xué)習(xí)是無(wú)法放棄的B.學(xué)習(xí)是苦不堪言的C.學(xué)習(xí)是十分快樂(lè)的D.學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的D6.下圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（ ）（1）不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果（2）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們終身的活動(dòng)（3）要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（4）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣A.（1）（2）（3）B.（1）（3）（4）C.（1）（2）（4）D.（2）（3）（4）B有的同學(xué)回家做作業(yè)時(shí),看著語(yǔ)文書,想著數(shù)學(xué)作業(yè)；聽著英語(yǔ)磁帶,想著勞技制作。整個(gè)晚上，一樣作業(yè)都沒有好好完成。這說(shuō)明()A.老

9、師布置的課外作業(yè)太多,學(xué)生根本做不完B.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,極大地影響著我們的學(xué)習(xí)效率C.當(dāng)前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然很重,減負(fù)工作任重而道遠(yuǎn)D.家長(zhǎng)應(yīng)每天幫助孩子安排好學(xué)習(xí)進(jìn)程,以免孩子學(xué)習(xí)沒有規(guī)律檢測(cè)提升2、小李在自己的QQ空間中寫道：語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，常讓同學(xué)們樂(lè)得直拍桌子；歷史老師張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè)園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè)哉樂(lè)哉！“小李在日記中所表現(xiàn)的是（ ）A、學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)B、學(xué)習(xí)中面臨著很多壓力，學(xué)習(xí)中只有辛苦C、學(xué)習(xí)是自己的

10、事，我們要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任D、學(xué)習(xí)就是輕松和愉快的事情，不需要付出努力A3.“停課不停學(xué)”，老師們出奇招:化身“網(wǎng)紅主播”、組建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組、以游戲形式抽查學(xué)習(xí)質(zhì)量其實(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要取得良好的學(xué)習(xí)效果，重要的是(上課專心致志，注意力集中勤學(xué)好問(wèn)、認(rèn)真思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,找到萬(wàn)能有效的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)A. B.C.D.4.梁?jiǎn)⒊迷鴩?guó)藩名言教育孩子：“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”這啟示我們，享受學(xué)習(xí)要( )A接受遇到的各種學(xué)習(xí)困難B享受學(xué)習(xí)的過(guò)程C不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力D重視學(xué)習(xí)的結(jié)果B5.一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“良好的學(xué)習(xí)方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮?！蹦阏J(rèn)為以下哪種方法會(huì)阻礙才能的發(fā)揮( )A課外時(shí)間沒有一定的計(jì)劃，想起什么就做什么B課堂上積極回答問(wèn)題，參加討論C每科都認(rèn)真記好筆記且有條理D學(xué)新課前做好預(yù)習(xí)工作A學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？體味學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)學(xué)