1、初二教學(xué)年終工作自我總結(jié)_初二語文學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 初二數(shù)學(xué)年終工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二級六個班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為科任，能仔細制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的

2、人格。 訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。 作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的

3、樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 更多總結(jié)擴展閱讀 學(xué)年度其次學(xué)期初二政治的教學(xué)總結(jié) 為適應(yīng)形勢進展要求，深化貫徹“三代表”重要思想

4、，完成馬克思主義訓(xùn)練改革任務(wù)，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練實施，切實增加同學(xué)德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。本期政治教學(xué)按質(zhì)按量完成任務(wù)。 一、 教學(xué)目的和任務(wù) 教學(xué)為關(guān)心青少年提高法律素養(yǎng)，使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。把握公民與法關(guān)系。 本期完成第九到第十六課共8課的教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，總授課時25課時，其他如活動、復(fù)習(xí)、檢測機動，期末統(tǒng)考成果力爭平均分達60分，及格率60，優(yōu)良率20，各項排名在市前20名。 二、 教材分析 1、特點：教材可讀性較強，訓(xùn)練功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近同學(xué)，時代性強，強調(diào)同學(xué)力量水平，圖文并茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)

5、節(jié)，有利調(diào)動同學(xué)動手、動腦、動口的樂觀性。 2、重點及難點：公民的權(quán)利和義務(wù)及正確行使、愛護權(quán)利，自覺履行義務(wù) 三、 初二同學(xué)特點： 同學(xué)樂觀性較好，課堂紀(jì)律一般，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參加性欠佳，部分同學(xué)敏捷性不夠高，學(xué)習(xí)缺乏愛好，理解運用綜合力量較底，成果不抱負。 初二學(xué)年學(xué)習(xí)總結(jié). 篇一 時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末最終都結(jié)束了，初二的稱號很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初二生變成一個初三生了?；貞浧鸪醵膶W(xué)習(xí)生活，真是有點舍不得，由于到了初三后，我們的學(xué)習(xí)生活將會邊的更緊急，從今就沒有這么自在了。 在初二的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，

6、例如：電流的磁效應(yīng)、電磁感應(yīng)、等比證明題、說明的方法、句式的運用真是特別豐富。而最令我興奮的是我最終學(xué)會了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我并不會傲慢，由于我的英語成果還是不抱負，但是，我回連續(xù)努力，直到滿足為止!當(dāng)然，有興奮的事也必定會有不興奮的事了。而最令我不興奮的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學(xué)期的時候還好，可是一到了其次個學(xué)期，我和物理就似乎成為了兩個生疏人一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會變得無精打采，當(dāng)我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就不由自主地發(fā)起呆來，等我醒來后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會不變得生疏呢?但是，我絕不

7、會放棄物理，由于曾經(jīng)有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會連續(xù)努力，為求做的更好!我要在初三的來臨前，把全部不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的來臨。 老師們都提過，初二是一個重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個轉(zhuǎn)折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學(xué)得好不好，學(xué)問把握得牢不牢。所以我打算在正在到來的暑假里發(fā)奮! 我信任我會做得更好!努力吧! 篇二 時間如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)瞬的時間，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了.,在初二學(xué)年的學(xué)期末,特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里呈現(xiàn). 這一年來.在老師和同學(xué)們關(guān)懷、關(guān)心下，通過自身不斷努力

8、，各方面均取得肯定的進步。 在同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)中，到了學(xué)問就是人的力氣源泉，沒有專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技巧，什么勝利都不會與你相約，只有真正的把握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對.的種種問題。對于現(xiàn)金.，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應(yīng)這個.的專業(yè)人才， 將來假如.給我機會的時候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去，所以現(xiàn)在屬于我們的學(xué)問儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當(dāng)機遇來的時候就要好好的抓住它，當(dāng)時假如你沒有駕馭它的力量，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時懊悔，不如現(xiàn)在好好儲備自己的學(xué)問量，時刻預(yù)備著，等待著機會的到來。 總結(jié)

9、現(xiàn)在有以下幾點: 初二語文教學(xué)、班主任總結(jié)14學(xué)年 工作總結(jié)之家工作總結(jié)頻道為大家整理的初二語文教學(xué)、班主任總結(jié)14學(xué)年，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二72、73班語文教學(xué)，驀然回首，歲月匆忙消逝。在這平穩(wěn)而又布滿挑戰(zhàn)的教同學(xué)涯中，深深體會到訓(xùn)練同學(xué)不是一件簡單的事。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，在教學(xué)工作中從不敢怠慢、一絲不茍，仔細鉆研，深化討論教材教法，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，由于他們都是我的榜樣。在老老師們的帶領(lǐng)及影響下，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，為以后的教學(xué)指引了道路。在這里真的要感謝那些付出辛苦的老師們，你們都是我前進的動力?，F(xiàn)將教學(xué)閱歷做一下總結(jié)。 一、備教法

10、的同時要備同學(xué) 在教學(xué)過程中，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地教是對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。6班的同學(xué)是我從初一時帶上來的，因此不論是課上還是課下都很活躍，和我的性格很相像，尤其是課堂上，發(fā)言樂觀，表現(xiàn)欲極強，每個同學(xué)都能參加課堂中來，但中等生、差生占大多數(shù)，尖子生相對較少。針對此狀況，我利用語文課的隨便性，鼓舞同學(xué)樂觀發(fā)言等等。因此可以看出，了解及分析同學(xué)的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接的影響。二、課堂教學(xué)要展現(xiàn)集體備課的重要性教學(xué)中，備課是必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴峻影響課堂氣氛及教學(xué)效果。我記得于校長說過：

11、“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼耍诩w備課前，每天我都認真仔細的備課，細心的鉆研教材和教法，由于每一課對我來說都是“生面孔”，我更要付出多的時間和精力。集體備課要細致化，如課堂組織教學(xué)中的目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、組織同學(xué)自主讀文、自主質(zhì)疑、自主爭論方式、老師的教學(xué)行為，同學(xué)的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)的力量訓(xùn)練等等都是我們備課中不行缺少的細節(jié)。同學(xué)多練老師少說，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把課堂實實在在的還給同學(xué)，而不是作秀和炒作。使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實。我們規(guī)定每天第一節(jié)課為語文集體備課時間，回顧一學(xué)期的歷程，我從沒有缺席過，作為一名年輕老師，我深知集體備課對于我上課好

12、一節(jié)課的重要性。三、課堂教學(xué)注意同學(xué)學(xué)與練。傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在傳授學(xué)問時，注意識記字詞，分析課文要同學(xué)記住段意，背下中心。同學(xué)學(xué)習(xí)的整個過程是老師在教，同學(xué)學(xué)得是學(xué)問，而不是培育力量。我看到這樣一個案例，一位同學(xué)放學(xué)被老師留下，由于在作業(yè)中的一道題，她把結(jié)果寫錯了，而不是老師告知的結(jié)果，這位同學(xué)算了一遍又一遍，最終披星戴月的走在回家的路上，還在想為什么錯了。我會反思自己是不是也這樣，有沒有注意同學(xué)學(xué)習(xí)，是注意學(xué)習(xí)學(xué)問結(jié)果還是注意學(xué)習(xí)分析方法道理?，F(xiàn)在的教學(xué)中同學(xué)自己提出有價值的問題后，自主合作探究學(xué)習(xí)，老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)使同學(xué)在分析中學(xué)會了怎樣分析。然后再找類似的語段與之進行比較閱讀，有些課上還需

13、要仿句練習(xí)或?qū)懸欢卧挼染毩?xí)，鞏固學(xué)習(xí)到的方法。孟校長曾多次耐心地指導(dǎo)我，語文課重要的是，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，仔細指導(dǎo)一篇或幾篇課文，交給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧，同學(xué)能舉一反三，觸類旁通，切忌直接告知同學(xué)答案。同學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問，更重要的是學(xué)會獲得學(xué)問的方法，老師注意熬煉同學(xué)的聽、說、讀、寫的力量，這就需要大量的練習(xí)，日積月累的練習(xí)。四、課堂教學(xué)注意活動與力量的關(guān)系。在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)同學(xué)“在活動中體驗，在活動中建構(gòu)，在活動中進展”。用“以活動促同學(xué)進展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動，使活動真正具有訓(xùn)練價值并適合于同學(xué)，使活動真正為同學(xué)的進展服務(wù)。比如第一單元綜合性學(xué)習(xí)中，讓世界布滿愛活動中，同學(xué)從照片中敘述他與伴侶的一件施愛的故事，又有幾名同學(xué)敘述父母關(guān)愛自己的小事，引起同學(xué)們的共鳴，幾名同學(xué)也敘述了親情故事，師生共同評價了同學(xué)的寫作方法和談自己的感受，以至于有的同學(xué)掉下眼淚。還有的同學(xué)談到貧困兒童和殘疾同學(xué)，認為對他們要盡力做些事情等。從這次活動中不知不覺地讓同學(xué)心靈受到洗禮，又培育了口語表達力量和寫作力量。同學(xué)在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。這與以前教學(xué)中寫作課老師甩下一句“寫作文”要好得多。page除此之外，在課堂中隨時進行朗讀競賽、辯論賽等活動，豐富的活動讓同學(xué)喜愛語文課，也知道學(xué)好語文的重要性。當(dāng)然，我的語文課堂教學(xué)還存在