1、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，與生活息息相關(guān)，它的重要性不言而喻。作為初中三大主科之一，成績的高低對于學(xué)生高中入學(xué)有很大的影響。許多學(xué)生雖然嘴上說很重視數(shù)學(xué)，但是沒有落實在行動上。這些學(xué)生對待學(xué)習(xí)非常隨意，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致沒有取得理想的成績，久而久之失去了對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定難度，需要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。一、目標(biāo)制定要合理目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，制定目標(biāo)有技巧，可以以周、月、學(xué)年為單位來制定。周目標(biāo)的制定不宜過大，要制定可以完成的有效目標(biāo)，如可以制定為上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成，或是每次遇到不會的問題，向同學(xué)、老師請

2、教，力求當(dāng)天完成。當(dāng)這些小目標(biāo)完成之后，學(xué)生會非常高興，從而增加學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)完成多個目標(biāo)之后，學(xué)生學(xué)習(xí)信心會極大增強(qiáng)，特別是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，短期目標(biāo)一定要以小而且能夠完成為標(biāo)準(zhǔn)制定。月目標(biāo)的制定要根據(jù)周目標(biāo)來制定，目標(biāo)也不能過大，要可以“跳一跳，夠得著”的標(biāo)準(zhǔn)來制定。學(xué)年目標(biāo)的制定可以對自己提高一個等級要求，如期末考試成績提高20分。這樣，有梯度地制定目標(biāo)，學(xué)生才能夠逐級完成，才是有效的目標(biāo)。二、要樹立自信，端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)成績的提高不是一蹴而就的，是需要一個時間過程。在這個過程中，成績可能會出現(xiàn)忽高忽低。所以需要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)信心，按照自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一題一題的練，一個一個

3、知識點的學(xué)習(xí)。相信通過知識的不斷練習(xí)和積累反饋，能夠?qū)⒗蠋焸魇诘闹R內(nèi)化成自己的知識，構(gòu)建成為自己的知識體系，讓知識的積累可以從量變到質(zhì)變?nèi)?、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法俗話說，“學(xué)無定法”，意思是沒有一種學(xué)習(xí)方法是適合所有人的。所以每個學(xué)生都要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這就需要在學(xué)習(xí)中不斷地積累。比如，有的同學(xué)喜歡大量做題來總結(jié)思路，有的同學(xué)喜歡做題用多種思路來解答，有的同學(xué)喜歡給別人講解題思路。從這一方面，我們就可以感知學(xué)習(xí)方法多種多樣，但無論是哪種方法，都需要學(xué)生進(jìn)行積累和嘗試，從而找到適合自己，能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平的學(xué)習(xí)方法。四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣好的習(xí)慣使人受益終生。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可

4、以讓學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，事半功倍。首先，學(xué)習(xí)新課之前可以進(jìn)行預(yù)習(xí)，提前了解課堂上所要講的知識，建立學(xué)習(xí)新知識的目標(biāo)，找出不懂的知識點，同時明確課堂學(xué)習(xí)的重點，這樣可以極大地提高課堂聽課效率。其次，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)過的知識，有計劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，特別是針對自己欠缺的地方主動復(fù)習(xí)，經(jīng)常查缺補(bǔ)漏，有利于新知識的學(xué)習(xí)，因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的，只有學(xué)好每一環(huán)，才可能有好成績。五、經(jīng)常反思有的學(xué)生對同一類型問題總是出現(xiàn)錯誤，課堂上講過多次，仍然不能正確解答。究其原因，除了與學(xué)生的知識掌握不牢有關(guān)，還與學(xué)生不注重學(xué)習(xí)反思有很大關(guān)系。制作錯題本，建立反思習(xí)慣。對于錯題本，學(xué)生剛開始用起來可能不順手，但

5、是時間長了之后會發(fā)現(xiàn)錯題本對數(shù)學(xué)成績的提高非常有幫助。學(xué)生做對的題目對其用處已經(jīng)不大，它的作用只是告訴學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了它所代表的知識點。對學(xué)生有作用的是那些不會做的題目，攻破這些題目對學(xué)生的成績提高非常重要，所以使用錯題本，將錯題進(jìn)行記錄、歸納、整理，有利于學(xué)生了解自己的知識掌握情況。錯題本建立以后，從以下幾個方面進(jìn)行反思：1.在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理公式等基礎(chǔ)知識，在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的。2.在技巧方法方面：解題是如何入手的？用到了哪些解題方法，解題技巧自己是否能夠熟練掌握和應(yīng)用。3.能不能把解題過程概括歸納成幾個步驟，同時還要看一下自己的解題格式是否規(guī)范。用小帶大，先讓學(xué)生體會反思對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，當(dāng)學(xué)生一旦嘗到反思的甜頭，他們就會自己反思了?？傊?，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有許多種，關(guān)鍵是要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，但無論是哪種方法，都要求學(xué)生熟記基本的定義、公式