1、序號 試驗名稱試驗?zāi)康脑囼炂鞑脑囼灢襟E1類別分組試驗類型地震成因模擬試驗?zāi)M地震產(chǎn)生的緣由竹筷或竹片【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】觀看現(xiàn)象。同時用兩根筷子試一試。試驗現(xiàn)象筷子會斷裂，手感到麻木。試驗結(jié)論了所用的力時就會突然發(fā)生斷裂，就會產(chǎn)生“地震”備注說明示等試驗中留意安全；試驗完畢后，把筷子全部清理好。 10序號2類別分組試驗類型探究試驗卵石的成因模擬試驗通過卵石磨圓的模擬試驗，生疏卵石是怎樣形成的。試驗器材有蓋的大口玻璃瓶、水、磚。用錘子把磚敲成碎磚塊。實驗2.把碎磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊。步適當用力搖擺瓶子，過一段時間后進展觀看。驟試驗現(xiàn)象觀看到水漸漸變紅了放掉

2、水后碎磚塊棱角變小、變圓了。試驗結(jié)論備注說明該試驗需要試驗中留意安全，搖擺瓶子時用力要適宜。防止弄破瓶子劃破手；留意的問題提 試驗完畢后，把器材清理好。示等序號3類別分組試驗類型探究試驗試驗名稱音叉發(fā)聲試驗試驗?zāi)康耐ㄟ^試驗，讓學(xué)生理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的。試驗器材橡膠槌、音叉、水、水槽試驗步用槌敲擊音叉聽到聲音后，快速用音叉接觸水面，觀看現(xiàn)象。驟試驗現(xiàn)象音叉振動，水花四濺。試驗結(jié)論聲音是由物體振動產(chǎn)生的。備注說明該試驗需要敲擊音叉快速把音叉接觸水面時，只把音叉上部一小段接觸水面留意的問題提 即可。示等序號4類別分組試驗類型探究試驗試驗名稱聲音能在空氣中傳播試驗?zāi)康耐ㄟ^試驗，讓學(xué)生理解聲音可以

3、空氣中傳播。試驗器材試驗步驟兩支蠟燭、火柴、大鼓、鼓槌【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】點燃蠟燭，一支放在鼓前面、一支放在較遠處作比較。敲鼓，觀看現(xiàn)象。試驗現(xiàn)象鼓前的蠟燭火焰敲鼓時晃動的嚴峻，遠的晃動的稍微。試驗結(jié)論聲音能在空氣中傳播。備注說明該試驗需要兩支蠟燭要放在鼓的同側(cè)，一近一遠，并且與大鼓鼓面大致在一留意的問題提 條直線上。示等序號試驗?zāi)康脑囼炂鞑脑囼灢襟E5類別分組試驗類型探究試驗聲音能在液體中傳播水、水槽、兩塊大小適宜的石塊【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】3/44/5。兩只手各拿一塊石塊，放入水中，輕輕撞擊。另一同學(xué)把耳朵輕輕貼近水槽，認真傾聽。試驗現(xiàn)象聽到了石塊的撞擊

4、聲。試驗結(jié)論聲音能在液體中傳播。備注說明示等兩只手在水中操作時，動作要輕，防止水濺到傾聽的同學(xué)身上。序號6類別分組試驗類型探究試驗聲音能在固體中傳播通過試驗，讓學(xué)生理解聲音可以固體中傳播。試驗器材桌子 【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】實手輕輕撓桌腿，直到耳朵聽不見為止。驗步2.將耳朵貼在桌面上，手連續(xù)撓，認真傾聽。驟試驗現(xiàn)象聽到了手輕撓桌腿的聲音。試驗結(jié)論聲音能在固中傳播。備注說明示等手撓桌腿時，力度要適中。序號7類別分組試驗類型探究試驗試驗名稱探究木材特點的試驗試驗?zāi)康耐ㄟ^試驗，使學(xué)生生疏木材的特點。材、放大鏡、酒精燈、小刀、水槽、錘子、鑷子、帶小燈試驗器材泡的簡潔電路等【方法合理，

5、結(jié)論正確，運用其他方法亦可】【依據(jù)實際狀況，探究的工程可多、可少】實放大鏡觀看木材的紋理。驗步2.用小刀刻各種木材，了解它們的軟硬程度。驟3.將木材放入水中，看木材的浮沉現(xiàn)象。用點燃的酒精燈點燃木材，觀看現(xiàn)象等等?！疽罁?jù)探究的工程獲得相應(yīng)的結(jié)論】試驗現(xiàn)象與結(jié)論木材有紋理，軟硬程度不同，有的軟、有的硬。木材放入水中有很弱。大多數(shù)木材簡潔燃燒。備注說明1.將木材連入簡潔電路中時，看原來亮著的小燈泡是否還亮，用該試驗需要留意的問題提 大致推斷木材是否導(dǎo)電。示等驗證木材簡潔燃燒時，留意安全，防止燙傷。序號8類別分組試驗類型探究試驗比照試驗名稱試驗?zāi)康募埖奈栽囼炌ㄟ^試驗，使學(xué)生了解各種紙的吸水性能。

6、一樣的餐巾紙、報紙、復(fù)印紙、牛皮紙四種紙條、膠水、試驗器材尺子、水、水槽【紙條種類可以依據(jù)實際選取】實1.把各種紙依次粘在尺子上。驗2.在水槽中參加量的水。步3.把尺子水平放入水槽上方，讓各種紙同時浸入水中一小段長驟度一樣，看哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性就好。試驗現(xiàn)象餐巾紙爬升的高，報紙其次，復(fù)印紙再次，牛皮紙爬升的最低。試驗結(jié)論餐巾紙吸水性最好，報紙其次，復(fù)印紙再次，牛皮紙吸水性最差。備注說明示等幾種紙作比照時，浸入水中的長度要一樣，試驗時間長短適宜。序號9類別分組試驗類型探究試驗試驗?zāi)康脑囼炂鞑脑囼灢襟E試驗現(xiàn)象與結(jié)探究陶瓷的特點試驗。通過探究，讓學(xué)生了解陶瓷的特點。各種陶瓷、錘子、小

7、刀、酒精燈、簡潔電路【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】【依據(jù)實際狀況，探究的工程可多、可少】用火燒，看是否易燃。用錘子砸、用小刀刻，爭辯陶瓷是否易和軟硬程度。把陶瓷連入電路，看是否導(dǎo)電。與金屬作比照用陶瓷碎片切割紙片?！疽罁?jù)探究的工程獲得相應(yīng)的結(jié)論】論易燃、易碎、硬度大、不易導(dǎo)電、不易傳熱、碎片很銳利等等。備注說明1.將陶瓷連入簡潔電路中時，看原來亮著的小燈泡是否還亮，用該試驗需要留意的問題提 大致推斷陶瓷是否導(dǎo)電。示等留意安全，防止受傷。序號10類別分組試驗類型試驗名稱探究金屬特點的試驗試驗?zāi)康耐ㄟ^探究，讓學(xué)生了解金屬的特點。試驗器材銅鐵鋁等金屬、小刀、錘子、熱水、酒精燈、放大鏡、簡潔

8、的電【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】【依據(jù)實際狀況，探究的工程可多、可少】實1.用火燒，看是否易燃。驗2.用錘子砸、用小刀刻，爭辯金屬的延展性和硬度。步入盛熱水的水槽中，看是否簡潔傳熱與陶瓷作比照驟用放大鏡觀看金屬的光澤。把各種金屬連入電路，看是否導(dǎo)電?！疽罁?jù)探究的工程獲得相應(yīng)的結(jié)論】試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論金屬不易燃硬度較有些金屬較軟有延展性有金屬光澤，易導(dǎo)電、易傳熱等。備注說明驗證金屬是否簡潔傳熱時，留意選取的金屬和陶瓷物體外形、大該試驗需要示等小等條件一樣。序號試驗?zāi)康脑囼炂鞑?1類別分組試驗類型探究試驗水蒸發(fā)是要吸取熱量溫度計、棉紗、支架、表實溫度計的液泡包上棉紗，浸入水中，觀看溫度是

9、多少。驗步2.把溫度計提出水面，掛在支架上，觀看溫度計液泡上的水蒸發(fā)驟時溫度有什么變化。邊觀看邊做好記錄。試驗現(xiàn)象溫度計液泡上的水蒸發(fā)時，溫度不斷下降。試驗結(jié)論水蒸發(fā)時要吸取四周的熱量。備注說明示等留意棉紗包的不要太厚、太大，觀看時留意準時做好記錄。序號12類別分組試驗類型比照試驗加快蒸發(fā)的試驗通過探究，讓學(xué)生了解影響蒸發(fā)速度的因素有哪些。酒精燈、蒸發(fā)皿 2 個、試管夾、膠頭滴管、水試驗器材或 扇子、玻璃片、水【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】【選取的方法不同，探究過程不同】試驗步驟試驗現(xiàn)象試驗結(jié)論用膠頭滴管吸取少量水，在兩個蒸發(fā)皿上各滴入 4-5 滴水。在桌面上。觀看兩個蒸發(fā)皿上的水的

10、變化?！具x取的方法不同，觀看的現(xiàn)象不同】加熱的蒸發(fā)皿水很快蒸發(fā)完，另一個蒸發(fā)皿的水照舊還在?！具x取的方法不同，得到影響蒸發(fā)速度的因素不同】“加熱”可以加快蒸發(fā)。備注說明示等留意比照試驗的水量。兩個蒸發(fā)皿之間要有肯定距離。序號試驗?zāi)康脑囼炂鞑?3類別分組試驗類型探究試驗水的沸騰實1.用鐵架臺組裝好試驗器材：鐵架臺上酒精燈給燒杯里的水加驗熱，燒杯上面溫度計測量燒杯內(nèi)水的溫度。步2.加熱前，記錄下溫度計的讀數(shù)，然后點燃酒精燈，每隔一分驟鐘記錄一次溫度計的讀數(shù)。試驗現(xiàn)象連續(xù)加熱，水的溫度不再上升。水加熱到肯定溫度時通常是100，水會快速變成水蒸氣并試驗結(jié)論翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做“沸騰。水沸騰后，水的溫度保持不變，這個溫度就是水的沸點。備注說明示等為了加快試驗速度，可以選取溫度稍高的水。序號14類別分組試驗類型探究試驗試驗名稱水蒸氣分散的試驗試驗?zāi)康耐ㄟ^試驗，讓學(xué)生了解水蒸氣分散的條件。的廣口瓶、兩塊一樣玻璃片大于杯口、酒精燈、試管試驗器材夾、火柴、熱水等【方法合理，結(jié)論正確，運用其他方法亦可】把兩個廣