1、大風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：歌曲前四個(gè)小節(jié)為商調(diào)式，后四小節(jié)為宮調(diào)式，結(jié)束句擴(kuò)展為八 小節(jié)的樂(lè)句，形成不規(guī)整結(jié)構(gòu)，顯得別具風(fēng)格。第一小節(jié)的三個(gè)八分 休止符，形成跳躍而活潑的節(jié)奏，仿佛兒童連喊帶唱，歡呼雀躍。第 四小節(jié)第一個(gè)音向上一個(gè)八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真” 得到進(jìn)一步加強(qiáng),表達(dá)兒童內(nèi)心由衷的高興。尤其是歌曲最后兩小節(jié), “嘿！好朋友！”富有童趣，反映了現(xiàn)代兒童開(kāi)朗外向的性格特征。第三小節(jié)和第二段第七、八小節(jié)處的切分節(jié)奏，改變了規(guī)整劃一的節(jié) 奏樣式，富于變化，建議用聽(tīng)唱法學(xué)唱。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能用歡快活潑的聲音，高興愉快的心情演唱大 風(fēng)車。2、能力目標(biāo)：通過(guò)合作

2、探究法，用自己的歌聲、動(dòng)作等不同的形 式來(lái)表現(xiàn)歌曲。3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體會(huì)歌曲中歡樂(lè)愉快的情感，培養(yǎng)學(xué) 生開(kāi)朗、活潑的性格及同學(xué)間良好的友誼。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的感情。體會(huì)、 領(lǐng)悟和表現(xiàn)歌曲情。.難點(diǎn)：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不斷。 四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入；教師導(dǎo)語(yǔ)：今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)地方去看一看、玩 一玩，要到什么地方呢？讓我們一起去看一看風(fēng)車城堡吧！二、闖關(guān)音樂(lè)游戲1、第一關(guān)：老師講解游戲的規(guī)那么。每一關(guān)都有不同的節(jié)奏我們要掌 握節(jié)奏規(guī)律才算闖關(guān)。(教師出示節(jié)奏圖片)2、教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們仔細(xì)觀察節(jié)奏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處充滿

3、了音樂(lè)。下 面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣能掌握節(jié)奏闖第一關(guān)呢有沒(méi)有信心。老師 和學(xué)生一起拍讀節(jié)奏。3、第二關(guān):用節(jié)奏游戲了解節(jié)分節(jié)奏全體學(xué)生掌握節(jié)奏闖第二關(guān)。教 師提示：在此過(guò)程中，教師與學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀。4、第三關(guān)：游戲是學(xué)生們非常喜歡的一種活動(dòng)形式。通過(guò)讓學(xué)生采 用游戲的方式打節(jié)奏，既化解了本課的知識(shí)難點(diǎn)，也為本課的歌曲教 學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。三、導(dǎo)入新課1、教師導(dǎo)語(yǔ)：我們到了風(fēng)車城堡。今天我們一起學(xué)唱大風(fēng)車這 首歌是中央電視臺(tái)少兒節(jié)目大風(fēng)車的主題歌，由著名詞作家喬羽 作詞。歌曲表現(xiàn)了小朋友看“大風(fēng)車”節(jié)目時(shí)的快樂(lè)情形，表達(dá)了 “大 風(fēng)車”節(jié)目伴隨著小朋友的身心成長(zhǎng)的愿望。請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)歌曲掌握

4、情緒和旋律的節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)歌詞。(1)學(xué)生齊讀歌曲的歌詞，教師幫助學(xué)生解決歌詞學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn) 的難字、生字或復(fù)雜的節(jié)奏型，例如切分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏。(2)指導(dǎo)學(xué)生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。(3)全班學(xué)生再次齊讀歌詞。3、學(xué)習(xí)歌譜。(教師出示大風(fēng)車歌曲學(xué)習(xí))(1)教師彈奏歌曲伴奏，學(xué)生開(kāi)口默唱歌曲，并讓學(xué)生注意歌曲的 節(jié)奏和情緒。(2)學(xué)生用lu模唱歌曲。(歌曲最后的“嘿”不用哼唱，還是唱成“嘿”。)(3)教師用琴指導(dǎo)學(xué)生感受切分節(jié)奏處的旋律(學(xué)生靜聽(tīng)一默唱一 輕唱，反復(fù)屢次)，教師彈琴學(xué)生跟唱。(播放大風(fēng)車伴奏)教師要求:指出學(xué)生演唱的缺乏之處并糾正，使歌曲演唱更動(dòng)聽(tīng)。五、大風(fēng)車歌表演.啟發(fā)學(xué)生講述風(fēng)車的作用。.引導(dǎo)學(xué)生四人一組搭建一個(gè)風(fēng)車。.所有風(fēng)車圍成一個(gè)圓圈，既可以四人一組旋轉(zhuǎn)，也可沿著大圓 圈旋轉(zhuǎn)。.邊唱歌曲，邊旋轉(zhuǎn)“大風(fēng)車”。五、課堂小結(jié)1、德語(yǔ)