1、學(xué)校勞動(dòng)教育工作總結(jié)報(bào)告勞動(dòng)是一切成功的必經(jīng)之路，也是培養(yǎng)造就棟梁之才的 必需方式。國(guó)家高度重視青少年勞動(dòng)教育，強(qiáng)調(diào)“把勞動(dòng)教 育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段和家庭、學(xué)校、 社會(huì)各方面”。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門的工作要求， 在摸索中不斷優(yōu)化學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、 社會(huì)“三位一體”勞動(dòng)教育體系，確保勞動(dòng)教育落地生根。一、家校協(xié)同推進(jìn)為了更好的實(shí)施“雙減”工作，實(shí)施家校協(xié)同工作，促 進(jìn)我校的勞動(dòng)教育工作，我們?cè)?021年12月向市教育研究 院成功申報(bào)了家校協(xié)同實(shí)施勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究課題。 通過開展課題科研工作，不斷促進(jìn)和提升我校的勞動(dòng)教育工 作效率。具體來說是我們通

2、過引入家長(zhǎng)公益講師，組織參加 下午基本托管的學(xué)生參加手工編織課、粵文化鄉(xiāng)土課、書香 勞動(dòng)繪本課等課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和開展。二、“勞動(dòng)之星”評(píng)比.每月校外勞動(dòng)之星評(píng)比。充分利用各類主題日、紀(jì)念 日、節(jié)假日，如“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、勞動(dòng)節(jié)、 春節(jié)等組織學(xué)生參加社區(qū)公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)（如社區(qū)垃圾 分類宣傳和實(shí)踐）、研學(xué)與勞動(dòng)教育相結(jié)合活動(dòng)、“五一勞 動(dòng)周“、“我愛我社區(qū)”等形式多樣的校外勞動(dòng)教育活動(dòng)。同時(shí)，我校還制訂了家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)清單，家長(zhǎng) 針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置力所能及的家務(wù)，讓家 長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動(dòng)教育合力。 班主任老師通過家長(zhǎng)的

3、反應(yīng)和上傳活動(dòng)照片評(píng)出每月校外 勞動(dòng)之星。.每月校內(nèi)勞動(dòng)之星評(píng)比。根據(jù)市中小學(xué)勞動(dòng)教育指 導(dǎo)綱要，我校制訂了學(xué)校勞動(dòng)教育指導(dǎo)清單，班主任 老師據(jù)此積極組織學(xué)生參與各項(xiàng)班級(jí)和校級(jí)勞動(dòng)，根據(jù)學(xué)生 的綜合表現(xiàn)評(píng)出每月校內(nèi)勞動(dòng)之星。學(xué)生獲得以上兩類“勞 動(dòng)之星”，都將在學(xué)校升旗儀式上獲得校長(zhǎng)親自頒發(fā)的獎(jiǎng)狀， 在公眾號(hào)上圖文宣傳，大大地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的興趣。三、生活勞動(dòng)技能比賽每學(xué)期進(jìn)行一次“我勞動(dòng)，我快樂”家務(wù)勞動(dòng)小能手現(xiàn) 場(chǎng)比賽。我們根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，分年級(jí)、分工程進(jìn) 行比拼，緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，在勞動(dòng)中表達(dá) 價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。像我們今年進(jìn)行的工程有一年 級(jí)：戴紅領(lǐng)巾、二

4、年級(jí)：疊衣服、三年級(jí)：水果拼盤、四年 級(jí)：包你滿意（包餃子、五年級(jí)：玲瓏剔透（削土豆）、六 年級(jí)；炒然自逸（簡(jiǎn)單菜式烹調(diào)）。四、開展種植基地社團(tuán)活動(dòng)綜合科學(xué)觀察、科技創(chuàng)作，美術(shù)手工設(shè)計(jì)和勞動(dòng)技能培 養(yǎng)等多方面內(nèi)容，學(xué)科融合，開展種植基地社團(tuán)活動(dòng)，由勞 動(dòng)教育課的老師定期帶學(xué)生參與種植活動(dòng)。五、組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)校內(nèi)組織學(xué)生參加研學(xué)旅行等勞動(dòng)實(shí)踐，同時(shí)積極組織 學(xué)生參加區(qū)市組織的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。如消防演練，災(zāi)難應(yīng)急, 群體安全事件應(yīng)急逃生等應(yīng)急救援培訓(xùn)以及實(shí)景體驗(yàn)式訓(xùn) 練內(nèi)容的應(yīng)急救援體驗(yàn)活動(dòng)；還有在不同的傳統(tǒng)農(nóng)耕基地進(jìn) 行農(nóng)作物種植、生物觀察、傳統(tǒng)手工、果園采摘等學(xué)農(nóng)及手 工藝制作的體驗(yàn)活動(dòng)。通過勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生形成 正確的勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)真摯的勞動(dòng)情 感、掌握必備的勞動(dòng)技能和訓(xùn)練創(chuàng)造性的勞動(dòng)思維，培養(yǎng)形 成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)