1、Unit 4 and now B Read and 學計一、教學目標1. 學能在教師的引導下，對文本內(nèi)容進行預測；2.能理解課文內(nèi)容，并能根據(jù)文內(nèi)容，在對話模式的文本中填上合適的詞語；3.能結合自己的實際，模仿課文本，正確運用過去時寫一篇關于自己夢的小短文。 4.學會調(diào)節(jié)自己的心情，快樂生！教學重難點能理解短文，能正確運用過去時表述事情。教學準備1.教師準備：錄音帶，課件（運會照片2.學生準備：完成課前練習P38 Tell partner.Q1.Q2.教學過程Step 1. -up 31. Greetings.T: Class begins.Ss :Stand up.T:Good mornin

2、g, boys girls.Ss :Good morning.Let sing a song.Step -reading1. Look at this paper. “Nothing! two pictures. What can you see in them?展示兩幅圖畫，一幅空白（簡單教學 nothing幅龜?shù)膱D片 did they do ” “They a ”單教讀 并釋義。The rabbit thought 釋)（picture）“ ” slept. （But when he woke 釋義, the turtle the winner.3. We know that rabbit

3、s run fast.Q1.What animal run fast?Ss :Lion/cheetah/tigerQ2.What makes feel worried?Ss: test/ sports/climbingStep readingThings that make feel worried may come into your dream. Yifan had a . s listen and find out: What makes worried?1. Listen and circle.What is about?A. a cheetah B.animal C.a race2.

4、 完圖片排序。3. ” or “ ”.( )1. Yifanhad a race with Mum and in his dream.( )2. Yifan and his father run fast.( )3. him some milk. drank it and could run very ( )4. He tripped and fell in his dream. Then he woke up.( )5. 最) Yifan 贏 the 4. in blanks.Check and the words in past form.Step After reading ： Talk

5、 about interesting with ： Try to write your dream.I last night. In my dream, I 3. Share your dream with the class.Tip : The thoughts in daytimewill reflect in the dream. relaxed and happy !日有所思，夜有所夢。學會調(diào)節(jié)心情，快樂生活Live a happy life and a nice dream!Step Read the text again copy the verbs in the past ten

6、se. 2. to write interesting dream you 學分1學生年齡特點分析六年級部分學生樂于發(fā)言但是一部分學生開始羞澀保守六年級的學生本節(jié)課所 講的夢是一個孩子們比較感興趣的話題。2學生已有知識經(jīng)驗分析本節(jié)課的短文是用過去時講述夢里的事情們于跑得快的動物應該比較熟悉并且有興趣生兩個單元和本單的前部分已經(jīng)學習了過去時生經(jīng)學習了過去時的用法和表述并握了一些單詞的去式課中有部分單詞的過去式學生較陌生位一部 分單詞我通過學生熟知的龜兔賽跑的故事，讓學生在讀前學會，降低閱讀難度。效分整堂課總體效果較好絕大部分生能理解短文利完成圖片排序和判斷對錯題在寫作環(huán)節(jié)大分同學能表述自的夢數(shù)同

7、學能沒有語法錯誤地完成寫作學生的課堂 參與和小組討論都對學習起到了較好的作用。教分Read and write 重對學生讀寫習慣的訓練和培養(yǎng)，課本教材給出了有層次性的練習，第一部分是設計了學生讀前完成的活動個題都與故事的情節(jié)緊密聯(lián)系學理解文本做好了鋪墊，第二個問題“ ”接與本課的情感目標掛鉤。讀中環(huán)節(jié)安排了為圖片排序和填充對話的任務。書寫活動安排了述自己的一個夢鑒文中生詞較多閱難度較大在前環(huán)節(jié)處理掉一分生詞讀中環(huán)節(jié)添加細節(jié)性的閱讀增加學生對文本的接觸時間加深學生對文本的解在作之前給學生一定的思考和討論的時間學生寫 起來會更容易些。評練 to ExampleI a last In dream,

8、I 課反在教學設計上過龜兔賽跑這一故事解決掉部分生詞障礙對生理解文本起到了很大幫助作用利學生已經(jīng)熟的故事讓生理解起來確實有事半功倍的效果這給我一個啟示今的教學中要善于用學生已有的知識和生活經(jīng)驗讀中環(huán)節(jié)我計了多次閱讀找細節(jié)的題目，目的是讓學生熟悉文本，通過細節(jié)了解故事，效果還是不錯的述環(huán)節(jié)沒有留給孩子復述的時只是一起復述課后想想應該留給孩子練習和發(fā)揮的空間。在寫作環(huán)節(jié)，孩子們展開想象，作文發(fā)揮得不錯，如果能把作品投影讓大家一起閱讀、 發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，相信效果會更好！今后應該多給孩子一些空間。課分六年級學生按課標要求應該達到二級目標。二級目標的要求是對英語學習持續(xù)的興趣和愛好在圖片的幫助下聽懂讀并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請 教。課標中對六年級學生語言技能要達到的目標定為聽懂簡單的配圖小故事在師的幫助下講述簡單的小故事借助圖片讀懂簡單的故事或小短文養(yǎng)按意群閱讀的習 慣