1、暑假球館實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告_暑假托管工作總結(jié) 暑假球館實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。 時(shí)間在不經(jīng)意中消逝，轉(zhuǎn)瞬間這一段時(shí)間的工作即將過去了。我們需要把工作總結(jié)納入方案中了。只好很好地復(fù)盤工作，才能對(duì)將來進(jìn)展進(jìn)行客觀預(yù)期。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)要怎么才能寫好呢？請(qǐng)您閱讀我輯為您編輯整理的暑假球館實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。 由于球館8月1日剛剛開張，所以球館的工作人員并不是許多，1500平方米的球館，有時(shí)必需一個(gè)人打掃！這對(duì)平常在家就不怎么干活的我來說，就是個(gè)不小的考驗(yàn)。一天的工作內(nèi)容：場地，首先要用專業(yè)的拖把推去橡膠表面的塵土，再用一般的墩布沾濕擦遍全場，主要是擦去掉在地板上的汗?jié)n和飲料；四周，用抹布

2、擦凈坐椅和墻壁；前臺(tái)，銷售各種飲料、收取場地費(fèi)、接聽預(yù)定、詢問電話并做記錄；衛(wèi)生間，清理打掃；由于我上晚班，最終還要清理一天的帳目、關(guān)好各種電源、鎖門。前幾天沒有什么特殊的感覺，就一個(gè)字“累”，每天一身的汗，那里晚上蚊子還特殊多，當(dāng)時(shí)真有了不想干的念頭。特殊是第一次打掃完衛(wèi)生間后，當(dāng)時(shí)心里無法理解，再怎么說我也是個(gè)高校生，竟然要干這種事，但到后來我也開頭漸漸接受了，不斷地勸說自己：就應(yīng)當(dāng)熬煉這種能屈能伸的品質(zhì)。這么臟累的活都做過了，以后還會(huì)有什么更困難的事，能讓我皺一皺眉呢？ . 可能是開奧運(yùn)會(huì)的緣由，車輛限行，平面廣告臨時(shí)不批，也可能是球館剛開張，宣揚(yáng)不夠，知名度低，所以來打可球的人很少。宣

3、揚(yáng)方案一開頭，經(jīng)理就派我到四周的青年餐廳發(fā)送開業(yè)酬賓卡，經(jīng)理叮囑穿的要職業(yè)一點(diǎn)；到了餐廳，來了一桌客人就要上前遞卡，穿著高跟鞋樓上樓下的跑，立刻還真應(yīng)了小品中的情節(jié)：人家坐著，我站著；人家吃著，我看著。雖然家很近，經(jīng)理也批準(zhǔn)晚上我可以回家吃飯，但是館里人手少時(shí)，我還是會(huì)堅(jiān)持等到下班后再回家；我很清晰的是這究竟是服務(wù)行業(yè)，也就證明人家休息時(shí)間，正是你最勞碌的時(shí)候。 宣揚(yáng)的效果還是很明顯的，一天球館暴滿，可我的工作量也漸漸增加了。來結(jié)帳的人多了，收錢、找錢、記錄，都有點(diǎn)忙不過來了。從中我也學(xué)會(huì)了，忙中不亂，鎮(zhèn)靜冷靜，寧可多說一句：“請(qǐng)您稍等一會(huì)兒?！币矝Q不能找錯(cuò)錢，同時(shí)也使我熬煉了我的細(xì)心。 在球

4、館學(xué)到最多的可能就是如何與其他人溝通。球館里從經(jīng)理到員工，在餐廳中從主管、領(lǐng)班到服務(wù)員，來球館打球的人也是形形色色；如何與同事溝通，如何在一個(gè)人也不熟悉的餐廳工作幾天，如何與客人溝通，變成了我的工作之一。于是，我與同事以球會(huì)友，與服務(wù)員們溝通打工閱歷，利用我對(duì)北京熟知的優(yōu)勢作為與來訪的客人的話引。我的專業(yè)是人力資源管理，如何與人溝通是我們學(xué)科主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而在實(shí)習(xí)過程中，在這個(gè).的大課堂里，我學(xué)到了課本外的東西，真正的把所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這感覺比考試取得了高分，還要興奮，還要充實(shí)！ 也可能是由于專業(yè)的原故，我認(rèn)為球館的人力資源管理不是很到位。有員工私下跟我埋怨：最厭煩誰誰誰，他當(dāng)著老板一面，

5、被著老板一面；工作太累，有時(shí)還得加班，還沒有加班費(fèi)假如人力資源管理做的很到位的話，員工傾訴的對(duì)象不應(yīng)是彼此，而應(yīng)是她們的經(jīng)理或是人力部門的主管。員工的埋怨多了并且積累久了就會(huì)造成離職、工作懈怠、工作樂觀性降低等等，也就必定會(huì)影響服務(wù)質(zhì)量，導(dǎo)致球館客戶流失。經(jīng)理平常應(yīng)多和員工溝通，了解她們的想法、不滿、建議，由于她們是工作在第一線的人，最能真實(shí)地聽到顧客的各種聲音，對(duì)于工作及設(shè)施的改善她們應(yīng)是最有發(fā)言權(quán)的！在我工作中，有許多顧客會(huì)問我是否賣煙，由于當(dāng)時(shí)老板疏忽就沒有想到這兒，于是我就向經(jīng)理建議增加這一項(xiàng)，結(jié)果，我的建議被取用，為球館又增加了一個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)。同時(shí)，球館內(nèi)的軟件、硬件設(shè)施也不是很完善

6、，目前關(guān)于會(huì)員卡的系統(tǒng)還沒有安裝好，館內(nèi)的通風(fēng)問題還沒有妥當(dāng)解決。但我認(rèn)為這些都是時(shí)間的問題，信任資金到位后，就可以迎刃而解了。盼望我們的球館一天比一天好！ BALL介紹、運(yùn)動(dòng)損害的分類和預(yù)防3、進(jìn)學(xué)校之后與校方溝通，商議需要的相關(guān)器材和場地4、聯(lián)系相關(guān)上課同學(xué)，告知上課地點(diǎn)與時(shí)間。 預(yù)期效果 同學(xué)們能夠初步了解與籃球有關(guān)的相關(guān)學(xué)問，能夠記住并且運(yùn)用，并對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)布滿愛好與喜愛；把握籃球一些基礎(chǔ)技能，能在小型籃球競賽中簡潔運(yùn)用；充分熟悉籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。 上課狀況 一、上課內(nèi)容： 1、介紹與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問，包括籃球的起源、相關(guān)器材、規(guī)章、球星等等；介紹進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)的留意事項(xiàng)

7、，包括運(yùn)動(dòng)之前的預(yù)備活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)損害的分類和預(yù)防(腳踝扭傷、手指戳傷、肌肉離位、腳腫痛苦、球鞋摩擦所造成的腳傷、膝蓋損傷等)、籃球運(yùn)動(dòng)受傷之后的緊急處理方法。 2、介紹籃球運(yùn)動(dòng)所包括的基本技能，包括基本站立姿態(tài)、傳接球、投籃、運(yùn)球與突破、防守。 3、介紹一些增加體質(zhì)(彈跳高度，彈跳速度)的重要性與方法 4、介紹并且強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性、上課方式 第一節(jié)課為室內(nèi)課。 主要介紹一些與籃球有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問和今后室外課的留意事項(xiàng)，課上將視頻播放，PPT，與一些室內(nèi)嬉戲相結(jié)合，最終結(jié)束時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行提問，對(duì)表現(xiàn)較好的同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。其次節(jié)課開頭為室外課。 為有效防止運(yùn)動(dòng)損害進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)，包括頭部運(yùn)動(dòng)、

8、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、碗踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)； 同學(xué)聽老師講解，觀看老師示范。同學(xué)進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。比如熟識(shí)球性練習(xí)包括雙手拋接球練習(xí)、單手拋接球練習(xí)、拋球擊掌練習(xí)、水平指撥練習(xí)等等；練習(xí)原地運(yùn)球時(shí)包括原地運(yùn)球、多種姿態(tài)原地運(yùn)球(蹲、坐、站)、原地凹凸姿聽信號(hào)運(yùn)球、原地凹凸姿看信號(hào)運(yùn)球等。 訓(xùn)練與嬉戲相結(jié)合，在嬉戲的同時(shí)把握相關(guān)技能，提高同學(xué)們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的愛好三、效果(參加度)。 室內(nèi)課： 教學(xué)過程中同學(xué)們被多媒體的教學(xué)方式所吸引，播放相關(guān)視頻時(shí)都很仔細(xì)地看，在做嬉戲時(shí)同學(xué)們也很投入，在教學(xué)過程中同學(xué)們對(duì)于發(fā)放的獎(jiǎng)品很感愛好，結(jié)尾時(shí)所問的問題也能很好地回答出

9、來，可見同學(xué)對(duì)于相關(guān)學(xué)問的把握狀況還是很好的。室外課： 由于之前室內(nèi)課的鋪墊，同學(xué)們對(duì)于籃球和運(yùn)動(dòng)損害有了一些初步的了解，在教學(xué)過程中同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的參加度，在嬉戲環(huán)節(jié)同學(xué)們都很樂觀，競技類嬉戲的加入充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的樂觀性，在課程結(jié)束時(shí)，同學(xué)們對(duì)于籃球基本技術(shù)的把握都比較好。 二、同學(xué)收獲 在室內(nèi)課時(shí)階段同學(xué)們了解了籃球的起源、進(jìn)展世界上各種籃球賽事，通過觀看視頻，同學(xué)們知道了一些優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員，通過對(duì)運(yùn)動(dòng)損害的介紹同學(xué)們深刻熟悉了在運(yùn)動(dòng)過程中對(duì)自身愛護(hù)的重要性；室外課時(shí)，同學(xué)們初步把握了籃球的基本技能，在進(jìn)行一些嬉戲的同時(shí)也增加了體魄，為今后的生活或者在籃球方面的進(jìn)展初步奠定了基礎(chǔ)，

10、在教學(xué)過程中通過嬉戲充分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同學(xué)們也較為充分得明白了。 醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 醫(yī)師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 短暫而又緊急的牙科實(shí)習(xí)臨時(shí)告一段落，在這充實(shí)而辛苦的十周時(shí)間里，我們學(xué)到了許多臨床學(xué)問，把握了肯定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)覺我們懂的專業(yè) 學(xué)問是如此之少，要學(xué)習(xí)的學(xué)問還有許多許多，盼望在今后的實(shí)習(xí)過程中不斷吸取新的學(xué)問，鞏固已學(xué)的學(xué)問，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。 對(duì)于我們來說，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)同學(xué)一下子 成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開頭大家都有些興奮，又有些忐忑擔(dān)心，幸好我們有一位既仔細(xì)負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又

11、平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓舞我們，不斷關(guān)心我們，從接診病人到操作的每一步都賜予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。 還記得第一次接診病人時(shí)的緊急，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的珍貴閱歷，是我人生的珍貴財(cái)寶。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對(duì)我們灌輸服務(wù)患者，將患者視為自己親人的服務(wù)理念，同時(shí)也教育我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我愛護(hù)的意識(shí)與技巧。總的來說，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍舊抱著敬重或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來，改善患者的生活 質(zhì)量，滿意患者的生存需求，而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感謝。 在我接診病人的十

12、周時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是非常協(xié)作的，我對(duì)他們仔細(xì)服務(wù)，態(tài)度熱忱而懇切。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿足的笑容時(shí);當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)賜予中肯的評(píng)價(jià) 時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是固定組或是活動(dòng)組。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn)，許多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以許多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對(duì)只有9周時(shí)間的我們來說，的確是不利條件。假如在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門診時(shí)間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們

13、每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，把握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問題時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，常常加班，只是為了讓我們的義齒做的更精彩，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們特別感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家相互關(guān)心，共同進(jìn)步。 在第一周和其次周時(shí)，同學(xué)們基本沒有接到活兒，相對(duì)時(shí)間比較富裕，假如能利用這段時(shí)間支配同學(xué)去門診參觀，看示教，信任會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開頭，我們就開頭面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)覺新的問題，于是我們樂觀總結(jié) ，同學(xué)之間相互溝通，讓閱歷共有，彼

14、此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問題和老師共同探討;在病例爭論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于復(fù)雜病情查資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長。假如能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每天出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更快速。 我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感受最深的就是，臨床操作與書本上的學(xué)問還是有很大距離的，如何將書本學(xué)問與臨床操作融會(huì)貫穿起來，做到活學(xué)活用，還需要很長的學(xué)習(xí)過程，老師就是我們的引路人，老師們的操作閱歷是我們的珍貴財(cái)寶，在臨床上擅長向老師學(xué)習(xí)是我們快速成長的不二法門。 五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開頭。我們還很不成熟，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)，但我們有一顆堅(jiān)決的心，不管

15、遇到什么樣的困難，我們都會(huì)沿著前人的腳印，一步一步走下去。 畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 在模擬實(shí)習(xí)的三年經(jīng)營中國盛設(shè)備公司在總經(jīng)理和法人代表的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體員工的團(tuán)結(jié)拼搏，開拓進(jìn)取，在業(yè)務(wù)拓展、內(nèi)部管理，樹立形象等方面取得了較大的成果。公司的經(jīng)營指導(dǎo)思想 “誠信天下，穩(wěn)健一生”的文化核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，連續(xù)堅(jiān)持“穩(wěn)健經(jīng)營，以效益為中心”，全面實(shí)施預(yù)算管理；進(jìn)一步調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，加大業(yè)務(wù)推動(dòng)力度；切實(shí)抓好兩核體系建設(shè)，不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)管理；連續(xù)深化各項(xiàng)改革，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)踐“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，全面提升管理水平，全力做強(qiáng)做大個(gè)生產(chǎn)線、動(dòng)力設(shè)備兩項(xiàng)業(yè)務(wù)，提高經(jīng)營效益，擴(kuò)大市場占比。內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象，通過公司上

16、下的團(tuán)結(jié)全都，奮力拼搏，真正把國盛建成一家精品公司。徹底轉(zhuǎn)變了壟斷型企業(yè)在公司客戶中的“臉難看，事難辦”的舊形象。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長，但是卻體會(huì)良多。我們公司是供應(yīng)商中的設(shè)備供應(yīng)商，在其他公司看來是個(gè)美差，其實(shí)不然。設(shè)備公司要考慮的并不像其他人想的那么簡潔。不僅要做市場猜測、需求分析還要應(yīng)付購買者的討價(jià)還價(jià)。 在經(jīng)營過程中有設(shè)備是相對(duì)壟斷是個(gè)不爭的事實(shí)，有較好的條件。但是由于我們的實(shí)習(xí)只是模擬三個(gè)經(jīng)營年度，公司的業(yè)務(wù)受到租賃公司的劇烈挑戰(zhàn)。一般的生產(chǎn)制造企業(yè)都會(huì)選擇租賃設(shè)備而不是購買設(shè)備。這樣可以省下一大筆的資金。公司的挑戰(zhàn)就在于怎么促使企業(yè)購買生產(chǎn)設(shè)備。 這次的模擬實(shí)習(xí)總共經(jīng)營了3個(gè)年度

17、。在經(jīng)營年度上我們?cè)O(shè)備商處于不利地位，但結(jié)果公司上下的不懈努力，和對(duì)企業(yè)心理的仔細(xì)討論之后還是取得了不小的成果。由于遵循了公司的經(jīng)營指導(dǎo)思想，截至模擬實(shí)習(xí)第十年其次嫉妒，公司共實(shí)現(xiàn)收入33738.48萬元，完成任務(wù)方案?？偣操u出動(dòng)力設(shè)備45套、全自動(dòng)生產(chǎn)線5條、柔性生產(chǎn)線5條、柔性裝配線3條、全自動(dòng)裝配線1條。 結(jié)果公司與之前相比，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)更加合理，經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高。在大經(jīng)濟(jì)環(huán)境向好的狀況下動(dòng)力設(shè)備銷售火爆，同時(shí)生產(chǎn)裝配線向自動(dòng)化和柔性化轉(zhuǎn)變，促進(jìn)全行業(yè)的升級(jí)換代；運(yùn)輸設(shè)備的銷售主要受物流產(chǎn)業(yè)的影響，企業(yè)物流向第三方物流轉(zhuǎn)變。 我們國盛是為生產(chǎn)制造公司提設(shè)備的供應(yīng)商，國盛設(shè)備有限公司主要經(jīng)營

18、各種類型的生產(chǎn)設(shè)備和運(yùn)輸設(shè)備。我們公司的主要任務(wù)是和制造商那邊派來的選購人員進(jìn)行洽談，簽訂購銷合同，向制造商回收舊設(shè)備，此外還與第三方物流公司，會(huì)計(jì)師事務(wù)所，銀行，工商部門，稅務(wù)部門，信息中心有肯定的業(yè)務(wù)往來，例如按期向稅務(wù)部門繳稅，向信息中心公布每年度的市場供應(yīng)量等業(yè)務(wù)。 l 供應(yīng)商與客戶 學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 工作總結(jié)： 我們是在實(shí)習(xí)前一周的周五去學(xué)校報(bào)到的，詢問學(xué)校會(huì)支配我們什么樣的工作。接待我們的是教育處的主任任老師。她支配許陽和我分別負(fù)責(zé)三班級(jí)和四班級(jí)，由班級(jí)組長支配我們的工作，任老師對(duì)我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結(jié)果給她就行。我同許陽進(jìn)了三班級(jí)辦公室，與年輕的老師們見

19、了面后，他們興奮的寫下了很多同學(xué)的名字給我們要求我們關(guān)心鑒定是否有多動(dòng)癥之類的問題。這樣一來，好像在三班級(jí)的工作定下了一個(gè)基調(diào)也就是盼望我們負(fù)責(zé)對(duì)問題同學(xué)的鑒定。而四班級(jí)的班級(jí)組長邢老師則要老成而富于閱歷的多，明確說明白兩個(gè)星期對(duì)同學(xué)也做不了什么，沒有什么事情叮囑去做。但為人特別的和氣，談話中問了些關(guān)于自己孩子訓(xùn)練的問題，談話中帶出了自己壓力很大盼望能夠做些關(guān)于老師的心理壓力放松的調(diào)整。后來又談到了兩個(gè)星期后要參與海淀區(qū)的演講競賽，對(duì)稿件還有些不滿足，于是我就主動(dòng)提出關(guān)心修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開頭了。 接著我把主要的任務(wù)理了一理，他們是：首先是要在課間活動(dòng)、教室上課觀看同學(xué)表現(xiàn)

20、，發(fā)覺同學(xué)的問題和同學(xué)群體中特殊的現(xiàn)象，然后找出緣由，再提出解決問題的途徑；為學(xué)校建立同學(xué)檔案；在學(xué)校至少上一節(jié)課，并留下紙質(zhì)教案；勤與老師溝通，關(guān)心老師處理日常工作并解答老師的詢問并提出看法和建議。 隨后的幾天，基本根據(jù)也許的思路走了。最終做了這樣幾個(gè)工作： 1 關(guān)心邢老師修改了演講稿。對(duì)于演講稿，只是做了結(jié)構(gòu)的修改，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學(xué)科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡潔改了一下。再見到邢老師，她非常的興奮，一連說著“感謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和氣。后來邢老師在第一個(gè)出場挨次的不利狀況下贏得了第一名。

21、 2 后來到了正式實(shí)習(xí)周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會(huì)引起同學(xué)們的奇怪，很多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三班級(jí)紀(jì)律最差的班時(shí)候，真正感覺到這個(gè)班同學(xué)實(shí)在是太特殊了，每非常鐘的樣子必需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，有的同學(xué)有嚴(yán)峻多動(dòng)，無視老師的。就是這次聽課發(fā)覺同學(xué)中還是大有問題的。四班級(jí)的課就好的多，四班級(jí)同學(xué)明顯不像三班級(jí)那樣像小孩。每班上都是有幾個(gè)人是不學(xué)的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對(duì)他們也是放棄放任的態(tài)度了。 3 在前幾天里，盼望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時(shí)間，和四班級(jí)小孩玩了一段時(shí)間，孩子們都比較樂觀活躍，我與這個(gè)班的關(guān)系拉近了很多。 4實(shí)習(xí)前沒有

22、預(yù)備教案，在實(shí)習(xí)前幾天里煞費(fèi)苦心的去想要上什么課。經(jīng)過幾天的愁眉苦臉最終課的也許內(nèi)容有了形，把教案寫了下，當(dāng)天中午老師就說下午關(guān)心她上節(jié)課，我牽強(qiáng)答應(yīng)了下來。遂立刻根據(jù)思路做ppt，做的很簡潔，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達(dá)的流暢與深化淺出的牽引和時(shí)間上的把握。有了一次經(jīng)受，又在另一個(gè)班上講，終于上過課了，心情也開心的多。 5找到了關(guān)于學(xué)習(xí)障礙的資料，查看學(xué)習(xí)障礙的相關(guān)表現(xiàn)，最終理出了幾項(xiàng)測試：感覺運(yùn)動(dòng)測試、視動(dòng)統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計(jì)算力量測試。感覺運(yùn)動(dòng)測試采納了用廢舊名片來搭建紙塔的嬉戲，考察手部精細(xì)動(dòng)作力量，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視

23、動(dòng)統(tǒng)合測試時(shí)做了六幅簡潔的卡通畫，要求同學(xué)根據(jù)圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉(zhuǎn)化成運(yùn)動(dòng)力量這個(gè)過程中有什么樣的特點(diǎn)。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數(shù)字默寫，由查看了書寫力量。朗讀測試時(shí)閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計(jì)算力量是檢查基本加減乘除的簡潔計(jì)算。然后對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行了測試以排查是否有學(xué)習(xí)障礙。 6 還有一些測試。我們找到了一個(gè)簡化版的瑞文智力測試，這項(xiàng)測試60到圖形題，在40分鐘的限定時(shí)間內(nèi)要求做完。最終打出分?jǐn)?shù)，評(píng)出智力等級(jí)。后來中科院的學(xué)長又來校關(guān)心安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最終只采納了關(guān)于留意力敏捷性的測試。 7 還做了一些同學(xué)的談話，以了解她的家庭、學(xué)習(xí)、同學(xué)關(guān)系等，一位

24、問題同學(xué)的家長來學(xué)校探望孩子，在詢問室里還做了關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的詢問工作。 8 學(xué)校計(jì)算機(jī)老師外邊攬活，沒能來校，我接了三班級(jí)兩個(gè)班的計(jì)算機(jī)課，任憑講了些嬉戲性質(zhì)的課，課堂難于把握，同學(xué)們太活躍了。主任任老師叫我去上一節(jié)五班級(jí)的課，說是挑戰(zhàn)一下自己，我去了才知道是任老師不想上課來讓我頂一節(jié)，這樣給五班級(jí)上了一節(jié)課 9 平常的工作也會(huì)關(guān)心老師做一些，如打些文件，抄寫合同，搬運(yùn)東西等等。和幾位老師有過親密的溝通，都反映出了苦不堪言，當(dāng)老師苦惱的狀況。我也打算來做一些有關(guān)老師壓力調(diào)整的講座。細(xì)心預(yù)備了課件，然后向主任申請(qǐng)，支配在實(shí)習(xí)最終一天放學(xué)，誰知最終一天早上告知我，下午全體老師另有工作，沒有能進(jìn)行。

25、這天的中午，我給一位班主任在詢問室單獨(dú)做了簡潔的軀體放松和催眠，但是由于頭一次仔細(xì)給人做催眠，時(shí)間掌握上還有問題，老師心里還尋思著事情要做，沒有能催眠勝利，但是老師反映，身體舒適的多，剛才的頭痛也是沒有了。我心里還是挺快樂的。 10我覺得還是有必要把學(xué)習(xí)障礙的內(nèi)容以及多動(dòng)癥鑒別這樣的理論澄清給老師的，于是想到出一份類似報(bào)紙的東西。最終我補(bǔ)充了一些自己在學(xué)校觀看和體會(huì)的內(nèi)容，如學(xué)校生男女生相互排斥現(xiàn)象和簡潔緣由分析，智力對(duì)于同學(xué)學(xué)習(xí)的影響，又找了些關(guān)于記憶的心理學(xué)學(xué)問，做了一份簡潔的小書，美化后起了一個(gè)名字“林馨雨絲”，分別給了三、四班級(jí)的老師。 11 我們?cè)谧罱K一天整理了同學(xué)的檔案，將檔案建設(shè)

26、完成，并把教案和課件全部轉(zhuǎn)交給任主任。 閱歷總結(jié)： 1 上課真是有功力的，在備課中預(yù)備了很多素材，在課堂上預(yù)備了五個(gè)活動(dòng)，即使這樣、發(fā)覺主要內(nèi)容講過了，離下課還有段時(shí)間，在課堂時(shí)間把握上還是很欠缺的。在聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，一堂課只講了個(gè)十百千萬的意義和用法，這樣內(nèi)容竟然講了一節(jié)課，但是同學(xué)們都領(lǐng)悟并嫻熟應(yīng)用了。說明上課是有功力的。下來和老師談天的時(shí)候，老師提示了兩點(diǎn)：一個(gè)是在沒有教鞭的狀況下要利用鼠標(biāo)也是很好的方法；另一個(gè)是告知我她的閱歷是在總結(jié)同學(xué)發(fā)言時(shí)候，假如不能概括總結(jié)的高于同學(xué)那么就不要重復(fù)同學(xué)的方才的話。的確，在高校里已經(jīng)習(xí)慣了講剛才發(fā)言人的話進(jìn)行概括總結(jié)，但是假如不能抽納出其中的核心

27、愿義，這樣的重復(fù)是沒有意義的。另外，我聽了兩個(gè)班的同一節(jié)語文課。發(fā)覺了邢老師一節(jié)課下來，同學(xué)們學(xué)的好玩、同學(xué)樂觀踴躍，既解決了課堂上的問題，又能夠用一節(jié)課把課文背誦下來，另一個(gè)班則注意應(yīng)試的功力，課堂也是活躍，但就其意義來說，明顯還是邢老師的課豐富，生動(dòng)，更能讓同學(xué)領(lǐng)悟把握。雖然是學(xué)校的課，真能體現(xiàn)老師的功力啊。 2 實(shí)習(xí)前沒有我主要事情預(yù)備好，所以在進(jìn)入實(shí)習(xí)過程中顯得很焦灼。再實(shí)習(xí)肯定要把主要的問題抽出，進(jìn)行充分的預(yù)備，就會(huì)把事情很輕松了。 3在我給他們講課的時(shí)候，我發(fā)覺對(duì)于人的啟發(fā)式比較難把握的。如，我想從兩可圖形的觀看上引導(dǎo)同學(xué)們熟悉到比人的想法也是正確的，從而也要敬重他人的看法和想法，進(jìn)而敬重身邊的同學(xué)，擅長傾聽別人的看法這一思路很好，但是從圖片到說理這一過程上，我的表述就很生硬，練上了兩個(gè)班得課都是這樣，對(duì)于人由淺入深的引導(dǎo)不是那么簡單的。后來我把問題改成由看兩可圖形引導(dǎo)大家懂得我們從不同角度看問題看到的結(jié)果是不同的，進(jìn)而引導(dǎo)我們換角度看問題，換位思索，再類似于認(rèn)知療法，解決心情問題。這樣的思路也可以但是再一節(jié)一節(jié)的引導(dǎo)下，