1、 1.他們用兇惡（w）的眼光盯住我，威嚇（xi 完璧（_）（_）理直（_）（_）（_）（_）協(xié)力（_）（_）綽綽 （_）（_）應(yīng)當(dāng)攻（_）不（_） （_）（_）之寶戰(zhàn)無（_）（_）1 / 8 只要都雖然但因為所以盡管還（1）_駱駝很怕狼，_戴上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。（2）_歲月流逝，可我_清楚地記得那些有趣的往事。（3）_這是我三年前的發(fā)現(xiàn)，_我不敢說出，怕大家笑話。（4）草原上行車十分灑脫，_方向不錯，怎么走_可以。 1三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。用加點詞寫句子：_。2那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊?。ǜ臑榉磫柧洌3天空中布滿了陰云。（擴句，至少擴兩處）_4

2、河面很寬，白茫茫的水上沒有一點波浪。船安靜地在水面挪動。（修改病句）_5三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。（仿寫）_6即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲。（仿寫）_ 1.一排排搭石，任人走，任人_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_的情感。這句話運用了借物_的手法，贊揚了搭石_的精神和鄉(xiāng)親們_的美好品質(zhì)。2 / 82.將相和一文中的“將”是指_，“相”是指_，“和”是_之意。課文以_兩國的矛盾為背景，記敘了_、_、_三個故事，寫出了將相之間由_到_的過程。3.現(xiàn)在很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不喜歡讀書。我們可以用岳飛的詞句“_”和毛澤東的詞句“_”來勸他們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)。 起初周圍是靜

3、寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見（）。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是（ ），到處都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又（ ）那只，看見了那只，另一只（ ）。一只百靈鳥飛了出來，被我們的拍掌聲一嚇，又飛進了葉叢。站在一根小枝上興奮地唱著。那歌聲真好聽。1按課文內(nèi)容填空。2寫近義詞。靜寂（_） 熱鬧（_）3文中劃線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，寫了鳥的形態(tài)：_、_；鳥的顏色：_、_；還寫了鳥的不同姿態(tài)：_、_、_。4這個片段選自課文_，作者是_。 豐碑紅軍隊伍在云

4、中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風(fēng)像狼似的嗥叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍的馬，早已讓給了傷號騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時3 / 8被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊伍向前挺進，為后續(xù)部隊開辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能哦，可能太多了，這支隊伍的素質(zhì)怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗？將軍思索著前面的隊伍忽然放慢了行軍的速度，有許多人圍在一起，不知干什么。將軍邊走邊喊：不要停下來，快速前進！將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“前面凍死了一個人”將軍愣了愣，

5、什么話也沒說，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截帶卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風(fēng)雪打熄。他微微向前伸出手來，好像要向戰(zhàn)友借火“怎么？他的衣服這么單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長來，老子要”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。沒有人回答他，也沒有人走開“聽見沒有

6、？警衛(wèi)員！快叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動著，不知是由于冷，還是由于憤怒。終于，有什么人對將軍小聲地說了一聲：“這就是軍需處長”將軍就要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴(yán)的軍禮風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。1豐碑原指_，課文中指_。4 / 82“他紅著眼睛像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕?！边@一句是_句，從這句話中你體會到什么？_3將軍的警衛(wèi)員回來告訴他：“前面凍死了一個人”這里連用了三個省

7、略號，它的表達效果是（A表現(xiàn)警衛(wèi)員的急促和不安。B暗示警衛(wèi)員此時身體也很虛弱。C說明風(fēng)大，話音斷斷續(xù)續(xù)。）D表現(xiàn)警衛(wèi)員面對將軍異乎尋常的問話十分緊張。4文中描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，刻畫人物的方法是（）A心理描寫B(tài)外貌描寫C動作描寫D神態(tài)描寫5為什么將軍后來眼睛濕潤了，并向那位軍需處長敬了一個軍禮？_ 溫暖是太陽照在身上的感覺，更是人心的一種感受。請你以“溫暖”為話題作文，題目自擬，寫一篇不少于 400 字的敘事作文。_5 / 8_6 / 8參考答案1、懶惰叮囑玲瓏梳理紙屑啟迪黎明輝煌冠軍膽怯2、 h bng bn bn xin3、忙碌 噪音 陪伴 糖果壓抑所綠色干燥培養(yǎng)池?zé)o塘仰慕

8、4、歸價趙人影理氣壯無克齊心不勝5、因為所以盡管還雖然但只要都6、蜜蜂就像一位姑娘，在花叢中歡快地跳著舞。那“鳥的天堂”不正是鳥清晨，灰蒙蒙的天空中布滿了黑沉沉的陰云。 河面很寬，的天堂嗎？白茫茫的水上沒有一點波浪。船平靜地在水面移動。一陣秋風(fēng)吹過，飄落的葉子就像一只只飛舞的蝴蝶。增添綠意。即使是干旱缺水的沙漠，也有仙人掌為其7、踏想請罪故鄉(xiāng)的小路鄉(xiāng)親們美好和好 秦趙莫等閑，白了少年頭，空悲切喻人無私奉獻一心為他人著廉頗不和藺相如和完璧歸趙澠池會面 負荊多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕8、1一只大鳥飛了起來 鳥聲 鳥影 花的 黑的 在樹枝上叫 飛起來 在撲翅膀2寧靜喧鬧小的

9、3大的4鳥的天堂9、花的黑的站在樹枝上叫飛起來在撲翅膀巴金1高大的石碑，比喻不朽的杰作或偉大的功績?yōu)槿说木褴娦杼庨L的高尚品德與舍己2比喻從這句話體會到了軍處長死時非常的痛苦與狼狽，反映了戰(zhàn)爭時期的艱苦生活，贊揚了軍需處長舍己救人的偉大精神。3A4B5將軍被軍需處長舍己為人的革命精神所深深感動，同時也體現(xiàn)了他對軍需處長的懷念與不舍之情，為了表達他深深的敬意所以為軍處長敬了一個軍禮。10、示例：溫暖7 / 8生活中有許許多多不經(jīng)意的陌生人，但就是這樣不經(jīng)意的人也會讓人留下深刻的印象，令人溫暖不已。我的心目中也有一個這樣溫暖著我的人，她的行裝是那樣質(zhì)樸無暇。記得有一次，我出去游玩回家，走在大街上，看見一個阿姨，她帶著一個橙色的普通鴨舌帽，就是這樣的一個鴨舌帽，永遠在我心里。這位阿姨正在清理街上的垃圾。但當(dāng)我經(jīng)過她的身邊時，看見她那鴨舌帽上寫著寶安區(qū)，我心里想：“寶安區(qū)？來這里干什么？”我當(dāng)時覺得她只不過是爭功勞罷了。好奇心牽引著我，我忍不住問了一句。原來是這樣，這位阿姨是個義工，她聽說這里環(huán)保工作做得不好，所以就來這里清潔一下。她微笑地對我說：“環(huán)保，對于人類來說是很重要的，關(guān)系著大家的健康，隨手把垃圾扔進垃圾桶，是幫助了自己也幫助了大家，這種人人為我，我為人人的