1、小學(xué)五年級語文單元知識點(diǎn)小學(xué)五年級語文單元知識點(diǎn)躍瀚5每一門功課都有它本身的規(guī)律，有它本身的特點(diǎn)，語文當(dāng)然也不例外，假如同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語文也一定會得心應(yīng)手。下面是我給大家整理的一些五年級語文的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。部編版五年級上冊語文第十七課（松鼠）知識點(diǎn)生字組詞：鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光膽小如鼠秀：娟秀秀麗優(yōu)秀眉清目秀山明水秀玲：小巧玲瓏玲玲盈耳瓏：玲瓏活潑玲瓏剔透歇：安歇歇腳停歇歇業(yè)歇斯底里窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安泰窩滑：光滑滑雪滑冰圓滑油嘴滑舌拾：拾取拾物撿拾拾荒拾金不昧狹：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢勉：勉強(qiáng)勉勵勤勉共勉勉為其難梳：梳理梳頭梳子梳

2、妝木梳梳辮子多音字：翹：io翹起來io翹首露：l露水lu露馬腳塞：si塞子si塞外s堵塞扎：z包扎zh扎針zh掙扎形近字：鼠(松鼠)舅(舅舅)玲(玲瓏)鈴(鈴鐺)拾(拾取)給(給力)滑(滑倒)猾(狡猾)狹(狹小)俠(大俠)梳(梳頭)流(流動)詞語解釋：乖巧：(言行等)合人心意;討人喜歡。也指機(jī)靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。馴良：和順善良。造句：梅花鹿性情馴良，溫順可愛。矯?。簭?qiáng)壯有力。造句：戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。敏捷：(動作、思路等)迅速而靈敏。造句：他固然很胖，動作卻很敏捷。蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。警惕：對危險或情況變化的敏銳感覺。造句：這只小狗特別警惕，一有動靜就會叫

3、個不停。銳利：(刃鋒等)尖而快。造句：在敵人面前他英勇地亮出了銳利的匕首。寬闊：寬闊：寬大。勉強(qiáng)：將就;湊合。反義詞：漂亮丑陋喜歡討厭敏捷笨拙躲藏暴露寬闊狹窄堅(jiān)實(shí)松軟五年級上冊語文（太陽）知識點(diǎn)生字組詞：抵：抵押抵債抵制抵達(dá)將功抵罪氏：氏族姓氏神農(nóng)氏太史氏攝氏度殖：繁衍養(yǎng)殖生殖殖民主義糧：糧食糧店雜糧干糧彈盡糧絕炭：木炭煤炭挖炭炭火雪中送炭區(qū)：山區(qū)區(qū)別區(qū)分辦公區(qū)開發(fā)區(qū)殺：殺菌殺敵搏殺殺價殺雞嚇猴菌：細(xì)菌菌落殺菌菌種真菌霉菌療：療傷治療療效療程刮骨療毒多音字：切：i密切i切磋埋：mi埋頭mn抱怨形近字：殖(繁衍)植(植物)糧(糧食)浪(海浪)菌(真菌)茵(綠草如茵)詞語解釋：寸草不生：連一點(diǎn)草都

4、不生長。形容災(zāi)禍嚴(yán)重或土地貧瘠。估計(jì)：根據(jù)某些情況，對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。密切：關(guān)系近。造句：他們倆來往很密切。繁衍：生物產(chǎn)生新的個體，以傳代。地層：地殼是由一層一層的巖石構(gòu)成的，這種巖石層次的系統(tǒng)叫作地層。殺菌：用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。預(yù)防：事先防范。治療：用藥物、手術(shù)等消除疾病。造句：經(jīng)過治療，他已經(jīng)恢復(fù)了健康。反義詞：密切疏遠(yuǎn)吸收釋放上升下降飄浮沉沒光明黑暗暖和嚴(yán)寒近義詞：治療醫(yī)治密切親密繁衍繁衍吸收汲取詞語搭配：(吸收)熱量(治療)疾病(密切)的關(guān)系(美麗可愛)的世界詞語擴(kuò)展：“越越式：越聚越多越走越遠(yuǎn)越陷越深越多越好越做越大越挫越勇越長越高課

5、內(nèi)問題：1、課文從哪些方面介紹了太陽?答：(1)距離遠(yuǎn);(2)體積大;(3)溫度高2、太陽對人類有哪些作用?答：沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。(1)太陽給地球帶來光明和暖和，沒有太陽就沒有動植物。(2)沒有太陽，我們就沒有吃的穿的，也沒有煤炭。(3)云、雨、雪、風(fēng)的構(gòu)成離不開太陽。(4)太陽光有殺菌的能力，我們能夠利用它來預(yù)防和治療疾病。五年級語文瀏覽理解技巧1、文章開始一段的某一句話在文章中的作用從構(gòu)造上來講：落筆點(diǎn)題，點(diǎn)名文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用。從內(nèi)容上來講：為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段或句的作用在構(gòu)造上是承上啟下、過渡

6、作用。最后一段某句的作用總結(jié)全文，點(diǎn)名文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?這需要根據(jù)文章詳細(xì)內(nèi)容來回答，常見的有：歌頌、贊美、熱愛、喜歡、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、可惜、思念(懷念)故土和親人。厭倦、憎恨、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、悲傷、悲哀、遺憾等。.一般作者的感情能夠從文章的字里行間看出來，有的也許寫得比擬含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，能夠用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過.故事，歌頌(贊美)了.，表達(dá)了作者.的思想感情，揭示了.的深入道理。可以以從文中去找，在文章的每一段十分

7、是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者要表達(dá)的主題。4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?首先看一看這一句用了那種表達(dá)方式：敘述、描寫、講明、議論、抒情。十分是描寫中又分為人物描寫(語言、動作、心里、肖像、細(xì)節(jié)描寫)、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。描寫的作用：使文章生動、形象、感人。抒情的作用：能加強(qiáng)文章的感染力，突出文章中心。假如文中有一些神話故事、民間傳講、自然界中的神奇景象的描繪，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者興趣。5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?常用修辭8種：比喻、比較(擬人、擬物)夸大、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。

8、.比喻的作用:是深奧的道理粗淺化，幫人加深體味。使抽象事物詳細(xì)化，叫人便于接受。使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。.擬人的作用：能夠使讀者對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明印象，并且感遭到作者對該事物的強(qiáng)烈感情。表現(xiàn)喜歡的事物，能夠把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然。表現(xiàn)憎惡的事物，能夠把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。.夸大的作用：能夠深入地表現(xiàn)作者對事物鮮明的感情態(tài)度，進(jìn)而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。通過對事物的形象渲染，能夠引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。.排比的作用：突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，加強(qiáng)言語的氣勢。提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。疊詞、短句的使用，使文章富有節(jié)拍感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。.引用的作用:注意兩個關(guān)鍵詞襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神。.以上類型的問題必須結(jié)合文章的詳細(xì)內(nèi)容回答。6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深入的道理?請講講你的理解。這種問題的回答不是簡單地從文中找現(xiàn)成的句子就能夠解決的，需要我們平常多看、多讀、多積