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1、0一、指二、情況分2012 11 三、工作目標2.3.的四、帶教0一、指二、情況分2012 11 三、工作目標2.3.的四、帶教教師、見習教師基本情（一）帶教教師基本情況533（二）帶教分配情況五、見習目的和帶教模12232（三周四各半天）,2六、實施內10533（二）帶教分配情況五、見習目的和帶教模12232（三周四各半天）,2六、實施內101蔡 蕾（中班沈衛(wèi)英（中班2嚴 曄（大班3朱尊之（大班顧碧紅（大班4吳興亞（大班5沈婷穎（中班燕（中班6奚奮楊（中班7侯雅瓊（小班唐筱倩（小班8黃 靜（小班9陸盛文（小班吳燕青（小班七、具體安時培訓內簽訂帶教協議，啟培2通教師參七、具體安時培訓內簽訂帶教

2、協議，啟培2通教師參根據所帶班組幼兒的生活、活動經驗，完成一活動設10在導師團隊、雙分別把關下，通過三次半日3記載來園接待、生活、保教活動、戶外活動、李元活策劃并組織一次家園共活精讀導的專業(yè)書，學出讀書筆記；并有關書12完成一活動設計與教案編寫12完成一活動設計與教案編寫通讀段的學習及生活原策劃并組織一次家園共活2原1原2原1精讀導的專業(yè)書籍，撰寫讀設計一的個別化學習活動方12原1精讀導的專業(yè)書籍，撰寫讀設計一的個別化學習活動方1原2原在生活、運動中任選一活動1根據教學目標進行教具與課1見習教師規(guī)劃化培訓方案、確定培的教師配備和溝通協調管理等事宜翟鄧秀吳燕李活。3金山幼稚總20139析2原1見習教師規(guī)劃化培訓方案、確定培的教師配備

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