1、安字中學(xué)20222021學(xué)年度其次學(xué)期教育處期末工作_中學(xué)教育處方案 教育處學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié) 工作總結(jié)盡管是對(duì)一段工作的分析和記錄，但也有很多的方法可以將總結(jié)寫(xiě)的更加精彩！來(lái)看看工作總結(jié)之家我?guī)?lái)的安字中學(xué)20222021學(xué)年度其次學(xué)期教育處期末工作吧！盼望你能從中收獲更多的技巧和方法！祝您閱讀開(kāi)心！ 安字中學(xué)XXXX年學(xué)年度其次學(xué)期教育處期末工作總結(jié)(鵬程萬(wàn)里的blo更多工作總結(jié).我推舉 20222021學(xué)年度上學(xué)期中學(xué)教育處工作總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞縣文體訓(xùn)練局“訓(xùn)練質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)為中心，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量為動(dòng)身點(diǎn)，

2、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸罚罨n堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展，訓(xùn)練教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結(jié)： 一、仔細(xì)做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。 本學(xué)期，教育處組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等訓(xùn)練理論。加強(qiáng)老師教學(xué)“六仔細(xì)”管理，并把工作重心放在于“仔細(xì)備課”、“仔細(xì)上課”、“仔細(xì)布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量上。 1.仔細(xì)備課。開(kāi)學(xué)初，教育處就針對(duì)學(xué)校老師的不同狀況，讓一部分老師領(lǐng)先實(shí)行了電子備課，開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對(duì)于新增的“全冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)”、“同學(xué)狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)

3、”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最終檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機(jī)動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對(duì)性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)覺(jué)很多問(wèn)題，比如：機(jī)動(dòng)課時(shí)老師常常是用來(lái)進(jìn)行單元測(cè)試的，但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯(cuò)誤，這些都是我們教育處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。 2.仔細(xì)上課。本學(xué)期教育處用推門聽(tīng)課的方法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控。 同時(shí)，開(kāi)展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出了特別高的樂(lè)觀性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和看法

4、充分的表達(dá)出來(lái)，大家在一起暢所欲言，樂(lè)觀爭(zhēng)論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過(guò)程中，老師的教學(xué)力量也得到了提高。 3.仔細(xì)布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上實(shí)行同班級(jí)老師相互檢查，相互監(jiān)督。我們采納這個(gè)方法是由于現(xiàn)在教材的練習(xí)始終在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有肯定的拓展性。相互檢查可以關(guān)心同班級(jí)的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們?cè)跈z查作業(yè)中發(fā)覺(jué)同一班級(jí)的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和相互學(xué)習(xí)。特殊是對(duì)青年老師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老老師對(duì)工作的仔細(xì)態(tài)度和一些教學(xué)方法。 當(dāng)然，在教育處的作業(yè)檢

5、查中，我們還是發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，比如，中高班級(jí)語(yǔ)文，由于同步探究是選做的，所以許多老師都把同學(xué)最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽視了，老師們可能是怕麻煩，由于做了就要講解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)覺(jué)同學(xué)的兩極分化比較嚴(yán)峻，并且還需培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對(duì)于兩級(jí)分化嚴(yán)峻的班級(jí)應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期連續(xù)努力。 二、教研、科研齊頭并進(jìn)。 教研和科研是教育處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“xxx”課題討論工作連續(xù)穩(wěn)步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評(píng)課，通過(guò)一次又一次的爭(zhēng)論，一次一次的磨

6、課，老師們的教研氛圍更加深厚。 由于學(xué)校骨干老師相對(duì)來(lái)說(shuō)少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題討論時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年老師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)當(dāng)課題組組長(zhǎng)，在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研力量。本學(xué)期，學(xué)校完成了“xxx”課題的中期匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們找出了在工作中還存在的問(wèn)題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。 三、青年老師成長(zhǎng)快速。 一個(gè)學(xué)校的青年老師能否快速成長(zhǎng)是學(xué)校后繼進(jìn)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教育處把培育青年老師，關(guān)心青年老師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。

7、 做好青藍(lán)傳幫帶是我們培育青年老師的主要方法。開(kāi)學(xué)初，我們就有8位新聘請(qǐng)的特崗青年老師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，溝通從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)閱歷和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動(dòng)中，展現(xiàn)課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們?cè)诼?tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。 “走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我們提高青年老師課堂教學(xué)力量的又一個(gè)有效手段，我們樂(lè)觀鼓舞學(xué)校的青年老師參與各種課堂觀摩活動(dòng)，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓舞青年老師多上公開(kāi)課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新

8、老師展現(xiàn)了一堂優(yōu)秀的英語(yǔ)第一教時(shí)課堂教學(xué)；我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展現(xiàn)課也獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。 四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名老師被縣級(jí)認(rèn)為a類老師，成果有喜有憂，但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓全部老師看到了學(xué)校的差距，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出同學(xué)在學(xué)問(wèn)把握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高學(xué)校同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。 五、做好其它教務(wù)工作 教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教育處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教育處在全體成員的努力下，學(xué)校

9、的訓(xùn)練教學(xué)按期初的支配在有條不紊地開(kāi)展。 六、下學(xué)期的工作設(shè)想 1、要更好地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要連續(xù)加大檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)要建班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)每個(gè)班級(jí)的孩子的各科學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并查找合適的解決手段，以此更好地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 2、更好地使教育處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。 教育處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì)有疲與應(yīng)付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。 20222021其次學(xué)期教育處工作總結(jié) 一、教育處工作理念 教育處工作

10、三個(gè)要：同學(xué)要有學(xué)號(hào)、管理要有創(chuàng)新、導(dǎo)教要抓基礎(chǔ) 同學(xué)知教三必需：必需說(shuō)一般話、必需寫(xiě)規(guī)范字、必需做樂(lè)學(xué)者 二、本學(xué)期工作心得 非心不教、非博不導(dǎo) 三、回顧與總結(jié) 在本學(xué)期的工作中，我連續(xù)堅(jiān)持國(guó)家訓(xùn)練方針的正確指向，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，努力開(kāi)拓新的工作局面，立足“以同學(xué)為本、為同學(xué)服務(wù)、做老師助手、成老師知己”的思想，教育處工作取得新的進(jìn)展，積累了珍貴的成長(zhǎng)閱歷，為打造更優(yōu)化、更高效、更諧和的教育處工作奠定了基礎(chǔ)。 1、開(kāi)拓“學(xué)號(hào)”利用前景，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高 在本學(xué)期同學(xué)學(xué)號(hào)的利用方面，仍舊發(fā)揮了它的便捷、快速的特點(diǎn)，提高了教學(xué)操作過(guò)程的工作效率。在成果錄入、學(xué)籍統(tǒng)計(jì)中節(jié)省了大量珍貴的時(shí)間。不

11、足之處亦顯，從運(yùn)用狀況看，老師或同學(xué)對(duì)學(xué)號(hào)的熟悉猶顯淺薄，沒(méi)能深化心中。其主要緣由是其功用的單一性。 據(jù)此分析，我們有必要在目前時(shí)機(jī)的基礎(chǔ)上，延長(zhǎng)學(xué)號(hào)功能，將其與同學(xué)綜合素養(yǎng)的評(píng)估牽起手來(lái)，以便利、敏捷的特點(diǎn)帶動(dòng)詳細(xì)活動(dòng)的開(kāi)展，與素養(yǎng)訓(xùn)練完善接軌，這是接下來(lái)的工作中必需考慮的。 2.打造“雙非”應(yīng)用理念，探究教學(xué)管理創(chuàng)新 “雙非”的教育理念是本學(xué)期我的教育工作心得，即“非心不教、非博不導(dǎo)”。 隨著教育處工作的深化開(kāi)展，在充分了解與把握學(xué)校實(shí)際師資水平及教學(xué)力量狀況下，我深刻地熟悉到一個(gè)教育工必需具備的心域視界。對(duì)老師的指教，不“專心”無(wú)以指“向”；不“用心”無(wú)以談“教”；不“細(xì)心”無(wú)以為“服”

12、。所謂之“非心不教”。而不博學(xué)，則無(wú)以為“引”；不博識(shí)，則無(wú)以為“匡”；不博精，則無(wú)以論“導(dǎo)”。所謂之“非博不導(dǎo)”。 本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論內(nèi)容，將必要的、必需的理論學(xué)問(wèn)深化而又細(xì)致的進(jìn)行了把握，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容相互融通，結(jié)合工作實(shí)際對(duì)“備課”、“作業(yè)”、“同學(xué)評(píng)價(jià)”、“教學(xué)方法”等內(nèi)容綻開(kāi)問(wèn)題調(diào)查與匯總，找出目前存在的根本性癥結(jié)，同時(shí)，模擬了創(chuàng)新工作的措施。 以備課為例：本期我采納了“三查”的方式（個(gè)人自查、組查、教育處查）使全部老師對(duì)自己的教案優(yōu)劣有一個(gè)相對(duì)明確的熟悉，在這一過(guò)程的觀看中，我借鑒外?！敖M備課”的閱歷，嘗試性地總結(jié)出以“啟案”為藍(lán)本的備課過(guò)程的構(gòu)思，大致鏈條是“演說(shuō)書(shū)備啟案

13、反饋”。為今后的工作改進(jìn)供應(yīng)了清楚的思路。 3.重視“基礎(chǔ)”教學(xué)底線，確保同學(xué)拙壯成長(zhǎng) 教學(xué)工作的主體是同學(xué)，作為一名學(xué)校生將來(lái)成長(zhǎng)的前景根在“基礎(chǔ)“。在對(duì)老師的教學(xué)引導(dǎo)中，我始終堅(jiān)持從課堂做起、面對(duì)全體，要放開(kāi)課堂，要關(guān)注同學(xué)，要重理解、重活動(dòng)、重實(shí)效，以促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展為本，樂(lè)觀探討個(gè)性的、高效的教學(xué)形為。于此，在本學(xué)期我在“淡化分?jǐn)?shù)、綜合評(píng)價(jià)”方面加強(qiáng)了思索，從實(shí)際工作中重新建立起正確的教學(xué)引導(dǎo)方向，草擬了同學(xué)評(píng)價(jià)的基本框架，詳細(xì)實(shí)踐的回歸已在預(yù)備之中。 4.同學(xué)知教三必需 普 通 話 我的感受是（師生）：都能說(shuō)的話，又是都說(shuō)不起的話 規(guī) 范 字 我的感受是（生）：不是都能寫(xiě)好

14、，但是都能好好寫(xiě) 樂(lè) 學(xué) 者 我的感受是（師）：“對(duì)牛彈琴”要投入，只待來(lái)日多產(chǎn)奶 感 想： “三必需”工作的實(shí)踐，必需與詳細(xì)活動(dòng)奇妙連接，才能切實(shí)落到實(shí)處。 四、展望 打造出科學(xué)、和諧、務(wù)實(shí)、高效的教育環(huán)境。力為：出名校重在出名師，出名師貴在出名生。揚(yáng)我個(gè)性，加速進(jìn)展！ xx市xx學(xué)校教育處 2022學(xué)年其次學(xué)期學(xué)校教育處工作總結(jié) 本學(xué)期教育處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精神，樂(lè)觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂(lè)觀實(shí)踐課程改革，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、同學(xué)服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)討論，

15、不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)取得了令人滿足的成果?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。 一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效 在教學(xué)改革的浪潮中，每一位老師都會(huì)感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必需構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)時(shí)充電，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷努力提高自身修養(yǎng)。 1組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍，為了鼓舞老師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為每個(gè)辦公室征訂了教學(xué)月刊、學(xué)校學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)等雜志，還出錢為每個(gè)老師訂閱訓(xùn)練雜志，讓老師能不斷去吸取訓(xùn)練名家的訓(xùn)練思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫(xiě)12篇心得體會(huì)，讓自己的思想與名家碰撞，增加作為一名訓(xùn)練者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)槔蠋熤淞硕鄬?/p>

16、面的培訓(xùn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干老師赴杭州參與“千課萬(wàn)人”名師觀摩活動(dòng)，使老師與名師進(jìn)行零距離接觸，吸取名師的教學(xué)精髓；連續(xù)支配徐玉環(huán)、陳佩佩、xx參與xx市中心組學(xué)習(xí)；組織各學(xué)科相應(yīng)老師參與xx、xx及各學(xué)區(qū)舉辦的各級(jí)各類教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)；加強(qiáng)新老師培訓(xùn)。注意理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，集體培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。讓老師通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時(shí)俱進(jìn)，使老師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 2、利用教研組加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)。在各教研組長(zhǎng)的有效組織下，各教研組的活動(dòng)也是搞得有聲有色，每一次的教研活動(dòng)都是有主題、有目的，比如低段的語(yǔ)文教學(xué)圍繞“識(shí)字教學(xué)”綻開(kāi)研討，高

17、段的語(yǔ)文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫(xiě)結(jié)合”綻開(kāi)了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組通過(guò)集體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對(duì)各類教學(xué)問(wèn)題，暢談自己對(duì)教研教學(xué)理論的探討、對(duì)教材的鉆研、對(duì)教學(xué)方法分選擇，氣氛輕松和諧，話題明確集中，從而不斷提高老師的教學(xué)水平。 通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，老師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)期xx老師撰寫(xiě)的釣魚(yú)的啟示入選學(xué)校語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)；xx、xx老師分別在xx市、xx學(xué)區(qū)音樂(lè)研討課中詮釋自己的音樂(lè)教學(xué)理念，xx老師在學(xué)區(qū)低班級(jí)看圖寫(xiě)話主題研討課上另辟蹊徑，xx老師在學(xué)區(qū)研討會(huì)上就低段看圖寫(xiě)話指導(dǎo)作了主題論壇。新老師xx老師向進(jìn)修學(xué)校作了匯報(bào)課，由于該新老師表現(xiàn)突出，在市新老師匯

18、報(bào)課上開(kāi)出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；在xx市進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中我校的xx、陳仁核、徐瑞云等xx位老師的論文被推舉到學(xué)區(qū)參與評(píng)比；學(xué)區(qū)語(yǔ)文說(shuō)課競(jìng)賽中葉愛(ài)珠老師榮獲二等獎(jiǎng)，徐玉環(huán)、xx老師分別榮獲三等獎(jiǎng)。黃麗丹老師在學(xué)區(qū)體育說(shuō)課競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。 二、教學(xué)管理求規(guī)范 1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理 教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依舊遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。 為了規(guī)范教學(xué)行為，我們依據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從老師的備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個(gè)方面提出了詳細(xì)明確的要求，克服了“

19、重結(jié)果，輕內(nèi)容”，“重教學(xué)成果，輕教法”的弊端。 上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行政人員分段落段聽(tīng)課，并且與老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通。 本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采納集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對(duì)每位老師的教學(xué)方案、備課、作業(yè)、測(cè)試狀況、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化狀況等進(jìn)行檢查，先由老師自評(píng)，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向?qū)Ρ?。?jīng)過(guò)檢查xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分的老師都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視同學(xué)的思維過(guò)程，關(guān)注了同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。xx、xx、xx、xx等很多老師都能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地批改同學(xué)的作業(yè)。

20、同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)潔尤其對(duì)于同學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)不夠全面。并通過(guò)教育處在周前會(huì)上反饋，準(zhǔn)時(shí)吸取精華，彌補(bǔ)不足。 2、考勤管理 不管是一天的出勤狀況，還是平常的會(huì)議狀況，我校大部分老師時(shí)間觀念強(qiáng)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教育處也對(duì)老師出勤狀況、上課狀況、會(huì)議狀況、教研活動(dòng)狀況等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午老師值班的管理。上午、中午、下午同學(xué)上學(xué)、放學(xué)期間還要求當(dāng)天值日老師協(xié)作門衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級(jí)都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)詞背誦、口語(yǔ)交際、語(yǔ)言積累等，中午也有值班老師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每天都有

21、專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋，特殊是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特殊關(guān)注。 三、教學(xué)質(zhì)量求提高 1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。 開(kāi)學(xué)初，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，樂(lè)觀探究轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教育處把它作為頭等大事來(lái)抓，一開(kāi)學(xué)，就要求各位語(yǔ)數(shù)英任課老師，看一看自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成果，跟兄弟學(xué)校比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的緣由，使老師熟悉到素養(yǎng)訓(xùn)練不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成果是訓(xùn)練質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補(bǔ)差的詳細(xì)措施以及目標(biāo)。并且每周詳細(xì)落

22、實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，教育處對(duì)其進(jìn)行定期與不定期檢查。 2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。特殊是注意同學(xué)朗讀、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣、力量的養(yǎng)成訓(xùn)練。 3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測(cè)試。本學(xué)期，校長(zhǎng)室特殊重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校，對(duì)六班級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了三次聯(lián)考，并組織任課老師進(jìn)行仔細(xì)的閱卷分析。教育處人員分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的看法，然后在全體老師會(huì)上反饋。其他班級(jí)的學(xué)科測(cè)試，要求老師做好測(cè)試分析，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 四、各項(xiàng)活動(dòng)求豐富 組織、開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 在學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健將的拼搏努力，我們學(xué)校榮獲三等

23、獎(jiǎng)；xx電腦作品榮獲xx市三等獎(jiǎng)；四（1）班、四（4）班在學(xué)區(qū)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中分別榮獲三等獎(jiǎng)；六（4）班的xx同學(xué)在xx市“xx杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場(chǎng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；xx、xx在xx市科學(xué)綜合力量競(jìng)賽中分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。在學(xué)區(qū)學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中xx、xx分別榮獲一等獎(jiǎng)，xx、xx分別榮獲三等獎(jiǎng)。學(xué)期將近結(jié)束，為了提高同學(xué)閱讀力量，促進(jìn)同學(xué)多讀書(shū)讀好書(shū)，學(xué)校還組織同學(xué)參與xx市“暑期讀好書(shū)”活動(dòng)。 教育處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如老師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣使老師備課落到實(shí)處等。下

24、學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，連續(xù)構(gòu)建老師進(jìn)展平臺(tái)，加強(qiáng)校際的溝通和合作，穩(wěn)步提高老師素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 愿新的學(xué)期中我們能開(kāi)創(chuàng)教育處工作的新局面，爭(zhēng)取取得更好的成果。 XX年6月23日 20222021學(xué)年度其次學(xué)期中學(xué)教務(wù)處工作總結(jié) 本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在曹永忠副校長(zhǎng)的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，乘著課堂成長(zhǎng)年的東風(fēng)，科學(xué)合理的方案支配，扎實(shí)有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動(dòng)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范老師的教學(xué)行為，精彩地完

25、成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)： 一、立足校情、狠抓常規(guī)促質(zhì)量 1、加強(qiáng)常規(guī)管理是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機(jī)制激勵(lì)，抓好教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范老師的訓(xùn)練教學(xué)行為。連續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)抓班級(jí)組包學(xué)科組工作，連續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課聽(tīng)課制度，人人深化課堂聽(tīng)課，和老師溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋，每周一的行政會(huì)上，由校長(zhǎng)親自檢查每個(gè)人的聽(tīng)課記錄，并在會(huì)上一一反饋課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，使后續(xù)工作的思路清楚方向明確。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。 1）、本學(xué)期在教研組長(zhǎng)，學(xué)科組長(zhǎng)定期檢查本組老師教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，教

26、務(wù)處每月對(duì)老師的履行職責(zé)狀況進(jìn)行檢查，由于督查檢查準(zhǔn)時(shí)，本學(xué)期，老師的上課滿足度平均在85%以上，教學(xué)設(shè)計(jì)及作業(yè)批改等的合格率均在95%以上。 2）、加強(qiáng)早、晚自習(xí)及老師上課狀況的檢查。教務(wù)處每天支配人員輪番值班檢查，做好檢查記錄并準(zhǔn)時(shí)公示。為了體現(xiàn)早讀的特點(diǎn)，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必需要有朗朗的讀書(shū)聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達(dá)到更好的早讀效果。對(duì)老師的課堂教學(xué)狀況，每月按時(shí)下發(fā)“評(píng)教評(píng)學(xué)”表，由同學(xué)對(duì)任課老師的課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋。 3、仔細(xì)組織各級(jí)類考試，并做好質(zhì)量分析。按教務(wù)處和班級(jí)組的支配嚴(yán)格監(jiān)考，每次月考、期中、期末考試，都實(shí)行交叉編排，狠抓考風(fēng)、

27、考紀(jì)，并對(duì)同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信訓(xùn)練，培育他們誠(chéng)懇守信的良好品德和樂(lè)觀進(jìn)取的精神。從考務(wù)支配、監(jiān)考、閱卷、到成果統(tǒng)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡可能削減人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學(xué)，體現(xiàn)了公正公正的原則，以考風(fēng)促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)。在學(xué)期初的質(zhì)量分析會(huì)上，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)比，引領(lǐng)老師們對(duì)上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，特殊是結(jié)合教學(xué)成果分析了上學(xué)期“實(shí)踐教學(xué)模式”中存在的問(wèn)題，在分析會(huì)上，李愛(ài)萍校長(zhǎng)結(jié)合成果談了學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，提出加強(qiáng)教學(xué)管理的精細(xì)化、深化開(kāi)展“實(shí)踐”活動(dòng)、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、把握工作細(xì)節(jié)、關(guān)注后30%同學(xué)等問(wèn)題，是目前不斷提升五中質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在期中質(zhì)量分析會(huì)上，一改以往單一的分析形式，實(shí)

28、行自下而上的分析流程：老師個(gè)人備課組（命題人）教研組分析；班級(jí)質(zhì)量分析班級(jí)組的質(zhì)量分析會(huì)。這樣的分析流程重在通過(guò)“微觀分析，詳細(xì)分析”，直面老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)問(wèn)題根源，提出解決措施。在班級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)上，各命題老師依據(jù)命題意圖，結(jié)合同學(xué)的答卷狀況分析了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了整改策略；各學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)分析了提升成果的方法；班級(jí)組長(zhǎng)以數(shù)據(jù)為依托詳細(xì)詳盡地分析了本班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量狀況，對(duì)全班級(jí)期中考試狀況做了簡(jiǎn)潔精練的總結(jié)，在總結(jié)勝利閱歷、查找問(wèn)題源頭的基礎(chǔ)上，提出了切實(shí)可行的整改措施。包組領(lǐng)導(dǎo)也從“團(tuán)結(jié)、共享、合作、凝聚力”等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)總結(jié)。 4、組織老師

29、及同學(xué)的各類競(jìng)賽。 1）本學(xué)期，組織了初三同學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的奧林匹克競(jìng)賽的輔導(dǎo)及參賽工作。特殊是楊炳會(huì)主任輔導(dǎo)的信息技術(shù)奧賽，取得了較好的成果，我校有12名同學(xué)獲獎(jiǎng)，名列吳忠市第一。在楊炳會(huì)老師輔導(dǎo)的全國(guó)中學(xué)校生電腦制作競(jìng)賽活動(dòng)中，我校有三名同學(xué)分別獲得了吳忠市級(jí)一二三等獎(jiǎng)的好成果。陳仙梅組長(zhǎng)組織的七班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的作文競(jìng)賽活動(dòng)，也極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的寫(xiě)作樂(lè)觀性，這些活動(dòng)及成果的取得，離不開(kāi)輔導(dǎo)老師的細(xì)心組織、在發(fā)覺(jué)人才的同時(shí)、活躍了同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也促進(jìn)了教學(xué)工作。 2）3月份，學(xué)校組織六位數(shù)學(xué)青年老師參與了市區(qū)青年老師說(shuō)教材競(jìng)賽，我校老師發(fā)揮精彩

30、，取得了1個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。繼說(shuō)課活動(dòng)之后，馬春燕老師被選送參與市區(qū)青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，也取得了二等獎(jiǎng)的好成果。 5、加強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮試驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)思想訓(xùn)練，明確部門職責(zé)，使其樂(lè)觀服務(wù)于教學(xué)，不斷提高服務(wù)水平，加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)室、試驗(yàn)室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)課外書(shū)籍的閱讀，使其不斷擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，提高自身素養(yǎng)。為此，學(xué)校于5月21日隆重進(jìn)行“打造書(shū)香校內(nèi)，培育儒雅師生”啟動(dòng)及圖書(shū)配發(fā)儀式，并為七八班級(jí)各班同學(xué)配發(fā)圖書(shū)1400多本（每班70+2

31、0本），為七八九班級(jí)老師贈(zèng)送圖書(shū)（每人4本）320本，此活動(dòng)的開(kāi)展，目的在于促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，提高老師的綜合素養(yǎng)，也以此培育同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，開(kāi)闊視野，提高寫(xiě)作水平。儀式的啟動(dòng)，也標(biāo)志著 “多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”將成為每一位五中人日常的生活習(xí)慣。“打造書(shū)香校內(nèi)”也將成為我校走內(nèi)涵進(jìn)展之路，為同學(xué)創(chuàng)建享受成長(zhǎng)歡樂(lè)的抱負(fù)樂(lè)園，為老師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展的抱負(fù)舞臺(tái)，提升學(xué)校訓(xùn)練品質(zhì)，建設(shè)特色鮮亮校內(nèi)文化的又一個(gè)抓手。 二、立足課堂、開(kāi)展教研促提高 學(xué)期初，我們召開(kāi)了學(xué)科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)共同參加的第五中學(xué)教學(xué)教研“回頭看”研討會(huì)。對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)的教學(xué)教研工作特殊是“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)踐活動(dòng)

32、狀況進(jìn)行了回顧總結(jié)，并就下一階段的“實(shí)踐”討論活動(dòng)工作進(jìn)行了相關(guān)部署支配。曹永忠副校長(zhǎng)全面回顧了開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學(xué)科總結(jié)和推廣“實(shí)踐“閱歷；梳理實(shí)踐中存在的問(wèn)題；探究后階段實(shí)踐活動(dòng)的措施和方法。隨后學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)科組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)）分學(xué)科結(jié)合開(kāi)學(xué)初“推門課”發(fā)覺(jué)的問(wèn)題和老師期初教學(xué)教研自查小結(jié)進(jìn)行了專題溝通。最終李愛(ài)萍校長(zhǎng)圍繞“信任同學(xué)”“加強(qiáng)集體備課”“關(guān)注細(xì)節(jié)”幾個(gè)方面進(jìn)行了動(dòng)員講話。研討會(huì)上，既有理論教學(xué)的探討，又有實(shí)踐教學(xué)的總結(jié)與反思，在對(duì)全校“實(shí)踐”活動(dòng)取得成果確定的基礎(chǔ)上，指出了存在的問(wèn)題與不足，并提出了改進(jìn)措施，對(duì)教學(xué)教研工作管理的完善、教學(xué)教

33、學(xué)教研工作檔次的提高，產(chǎn)生了樂(lè)觀的作用。 1 3 4 1、建立新型校本教研制度，促進(jìn)校本教研活動(dòng)開(kāi)展。 為了加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性，為了使大家在實(shí)踐中反思提升，在研討中共同成長(zhǎng)不斷提高，5月份（5月10日開(kāi)頭），在第一輪組內(nèi)賽課的基礎(chǔ)上，教務(wù)處支配了校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，由教研組在第一輪賽課的基礎(chǔ)上推選出12名選手，共計(jì)10名老師參賽，此次競(jìng)賽，老師都能夠嚴(yán)格根據(jù)模式課靜心預(yù)備，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，反復(fù)試講提煉，確保了本次活動(dòng)的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，為每位老師供應(yīng)了相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。為青年老師供應(yīng)了熬煉、成長(zhǎng)的舞臺(tái)，也為其他老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)組內(nèi)反復(fù)的磨課，在活動(dòng)中我們看到了老師成長(zhǎng)的

34、印記，也為我們今日的校本教研開(kāi)拓了新的思路，為我們的教學(xué)工作積累了豐富的閱歷。本學(xué)期我們把提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性作為我們本學(xué)期的討論重點(diǎn)，做到普及與提高相結(jié)合，反對(duì)形式主義，避開(kāi)一般化、低水平，避開(kāi)不切實(shí)際的盲目拔高，因此教務(wù)處要求每位老師依據(jù)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，在學(xué)科組進(jìn)行溝通，通過(guò)發(fā)揮教研組、班級(jí)組、備課組的作用，有效開(kāi)展老師間的溝通與合作討論，做到相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享閱歷，提高教學(xué)討論水平。完成課堂教學(xué)由低效向高效的過(guò)渡。 2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)提高老師的專業(yè)水平。 督促鼓舞老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的訓(xùn)練刊物和訓(xùn)練論著，課標(biāo)解讀、課程標(biāo)準(zhǔn)及課表解讀等相關(guān)資料，促進(jìn)老師訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變，提高老師文化底蘊(yùn)。學(xué)校為每位老師配發(fā)了如何備課、如何說(shuō)課、如何評(píng)課、如何做最好的老師4本書(shū)，要求老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并做好讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好反思、心得及相關(guān)的論文，并由教務(wù)處定期統(tǒng)一檢查。 3、堅(jiān)持巡課聽(tīng)課制度。以聽(tīng)課查找發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以溝通溝通促提高，以嚴(yán)格規(guī)范的管理促提高。按學(xué)校制度要求老師之間要相互聽(tīng)課，一般老師聽(tīng)課應(yīng)在15節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)聽(tīng)課在20節(jié)以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課至少在30節(jié)以上。領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課狀況由校長(zhǎng)親自檢查，老師的聽(tīng)課由組長(zhǎng)