1、幼兒園中班家長開放日活動總結四篇_幼兒園中班家長開放日總結 中班家長開放日活動總結 家長開放日活動，始終是幼兒園所注意的一項家園合作的活動，增進家長之間的溝通。下面是由工作總結之家我為大家整理的“幼兒園中班家長開放日活動總結.四篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園中班家長開放日活動總結.四篇一 為了讓家長安心工作，全面了解我園的訓練教學內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，昨日，我們藍天幼兒園小班、中班、大班分別向家長開放了半日活動觀摩，邀請家長來園親眼看一看并親身參加孩子們的活動。 本次家長開放日不同于以往的家長開放日，我園自承接新科學啟蒙整合訓練以來，就始終在探究摸索之中，也取得了

2、階段性的成果，借著本次家長開放日活動，我們舉辦了我園“第一屆科技節(jié)”，展出了由家長和孩子共同制作的手工作品，以“廢物利用”為主，既環(huán)保又熬煉了孩子的動手動腦力量。開放日活動中，許多家長看到“科技節(jié)”展出的各種作品，都贊嘆不已，有些家長覺得自己沒有太重視本次活動，實在是一大失誤，由于這些作品都是很出人意料的。 在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。當看到各種廢舊物品，在師生們靈活的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛的玩教具時，家長們贊美不已。在開放啟發(fā)式的教學活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開

3、眼界，在活動中孩子們成了仆人，家長們成了服務對象，天真的孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起嬉戲、一起活動。 本次活動中，我班進行的教學活動是報紙先生的故事，活動請幼兒穿著報紙做的衣服表演，引起幼兒極大的愛好，老師趁此機會給幼兒講解報紙也可廢物利用，最終請幼兒用廢報紙來制作東西，家長們也都參加進來，與幼兒一起動手制作，不管是孩子，還是家長，一個個愛好盎然，陣陣笑聲也在活動室中回蕩。戶外活動中，家長們也都很協(xié)作，不管是做操，還是嬉戲，也都能夠讓家長參加進來。 開放活動結束了，家長們有很深的感受，也有的家長提出了建議：如盼望這種活動多舉辦，多熬煉孩子的觀看力量，就算自己不能獨立完成等等。但家長們也由衷

4、地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師的確不簡單。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永久是我們每個老師不變的信條。 家長開放日暨“第一屆科技節(jié)”取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會一如既往的進行各種訓練活動，并把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長。 幼兒園中班家長開放日活動總結.四篇二 家長開放日活動始終是我園所注意的一項家園合作的活動，12月6日，我園勝利的進行了家長開放日活動。這次開放日，xx多個孩子家長參加這次活動。以打造和諧幼兒園的宣揚為重點，以區(qū)角活動展現(xiàn)為載體，由于形式新奇，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面賜予家長劇烈的沖擊。本次活動呈現(xiàn)了

5、新的訓練觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時又調動了家長參加活動的樂觀性。活動中充分展現(xiàn)了我們老師的才能，還將一些新的訓練觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果?，F(xiàn)將本次活動小結如下： 1、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩。 本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，老師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區(qū)角活動設計成了益智消遣融為一體的學習平臺，在嬉戲中開展活動，在嬉戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。 2、選材平實，貼近生活，活動生動好玩。 本次家長開放日活動，老師們在設計時充分考

6、慮了從幼兒實際動身，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，老師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚嬉戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些布滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的愛好，他們主動參加，樂于探究，勇于表現(xiàn)，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的訓練理念。 3、家長參加活動，親身體驗愉悅和勝利。 家長開放日中，調動家長的愛好也是特別關鍵的一環(huán)。老師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們預備了大量的資源。而在活動中，老師還有意加入了家長共

7、同參加的部分，有的讓家長幫助幼兒進行手工制作，有的讓家長協(xié)作幼兒動手操作，還有的讓家長共同競賽6767家長們通過參加活動，感受活動中的.和歡快，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還關心家長樹立了寓教于樂的訓練觀。在這些多姿多彩的家園互動親子嬉戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品嘗著自己的勝利6767真可謂一舉多得!難怪家長們許多都反映到以后還要常常組織這樣的活動。 4、更新家長訓練觀念，傳遞新的訓練信息。 在家長開放日活動中，不僅是展現(xiàn)幼兒生活、展現(xiàn)老師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，老師們利用訓練活動、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了

8、一節(jié)生動的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分賜予兒童機會等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，同時從老師的訓練行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了訓練觀念。 5、提高了老師的現(xiàn)場調控力量。 老師們在開放日活動中，都感覺個人力量有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不簡單的。 改進之處： 1、老師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家進步行一下簡潔的培訓。 老師本著充分利用時間的原則，將半日活動支配得豐富多彩，有的家長對于

9、這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是老師在開展活動前應當集中家長將本次活動的目的和意義、平常班上如何開展區(qū)角活動的狀況向家長做一個簡要說明。 2、注意賜予每個孩子機會。 活動中老師已經(jīng)有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會。 3、老師著眼于孩子的愛好，挖掘區(qū)角功能。 老師在創(chuàng)設區(qū)角時，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有許多表達方式，比如“表演”。在創(chuàng)設語言區(qū)時結合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感愛好的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同

10、時，把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必需觀看、分析圖片，理清故事進展線索，表演時，角色之間的溝通就是語言表達力量的一種培育，同時，培育了幼兒之間語言溝通的力量。 4、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)章的意識。 為了使區(qū)角活動順當進行并取得預期的效果，老師們平常都留意規(guī)章的建立。我們先讓孩子清晰區(qū)角的使用方式。簡潔地說，就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應當把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù)，在投放材料時考慮到了材料的示意作用。當然，我們也讓孩子了解為什么要這

11、樣做，以增加幼兒的自主性、秩序感和規(guī)章意識。 幼兒園中班家長開放日活動總結.四篇三 家長開放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的狀況，建立有利用幼兒成長的平臺。呈現(xiàn)現(xiàn)代的幼兒訓練理念和科學的訓練方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)等，我園組織了本次的家長開放日的活動。 活動前我們做好了充分的預備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程語言領域的教學活動。盼望通過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動，發(fā)覺自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優(yōu)點。在活動中，幼兒在歡樂的中學習了本事。提高生活技能，感受了生活中的歡樂。我們

12、把綱要精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現(xiàn)歡快、開心的精神面貌，讓家長觀察自己孩子在課堂中的表現(xiàn)笑逐顏開、心花怒放。我們老師也賜予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環(huán)節(jié)，讓家長通過身臨其境的參加活動了解近階段在我園的學習內容和幼兒把握的狀況。 本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很快樂，孩子們看到自己的父母來參加活動都特別的興奮，活動的心情高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中樂觀地參加，踴躍的表現(xiàn)自己，都特別的興奮。通過此次的活動，家長們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。 總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以后的工作中更加主動協(xié)作老師和

13、幼兒園的工作，共同完成對孩子們的訓練和培育，促進幼兒的全面和諧進展。另外我們收集了家長參加活動的感想和建議，將好的看法接受其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深化更好。 幼兒園中班家長開放日活動總結.四篇四 日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活狀況，促進家園聯(lián)系，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。 在活動中，小班的胖廚師和小老鼠讓孩子依據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象，水果串請家長與孩子一起串水果、熟悉水果、品嘗水果，體驗了親子活動的歡樂;中班進行了拓展思維想象的小螞蟻和好玩的數(shù)字等活動;大班在排圖敘述小狐貍和學畫統(tǒng)計圖的

14、活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動后，各班還開展好玩的戶外活動，布滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。 活動呈現(xiàn)了幼兒園新的訓練理念，展現(xiàn)了老師的才能和才智，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，調動了家長參加活動的樂觀性。通過開放日活動，老師的訓練方法、教學形式的對家長的啟發(fā)更大，家長在領會老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園訓練的內涵，讓他們深深體會到老師的專心和家園協(xié)作的重要性。 在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿足的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了歡樂和喜悅。家長紛紛表示，今后要多

15、參與類似活動，以便準時了解幼兒園各種訓練信息，更有效地協(xié)作幼兒園開展有針對性的家庭訓練。 更多 精選總結閱讀 幼兒園中班家長開放日總結幼兒園中班家長開放日總結為了加強幼兒園、老師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進活動室，使家長了解園內的管理與進展趨勢，傳達我園訓練理念，協(xié)作我班的各項工作，我班于10月23日即周四上午進行了家長開放日半日活動。本次活動的目的是通過家長開放日活動，使家長親眼觀察孩子在幼兒園的詳細表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本狀況，從而與家長達成訓練共識，共同指導幼兒的進展?，F(xiàn)將本次家長開放日活動總結如下：一、 出勤狀況我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長前來參與，也由于那天正逢

16、鎮(zhèn)上趕集，有的家長在看完第一個教學活動后就離開了，在其次個教學活動時只剩下一兩個家長了。我班有楊糯和王亞婷2個小伴侶因生病未能參與此次活動，并已向老師請假說明狀況。二、活動組織狀況本次家長開放日活動按方案照常進行，從早上7：50幼兒開頭入園，始終到中午12：40幼兒午餐結束。家長從入園開頭，觀看了孩子的晨間活動（早操）。8:30進入活動室后幼兒用早餐。9:00幼兒進行了餐后漫步。9：20進行了第一個教學活動語言活動小魚游游游，老師以變魔術導入正題，小孩很感愛好，整節(jié)課顯得特別好玩好玩。10:00進行間操熬煉，10:30進行其次個教學活動圖形變變變老師以提問的形式導入正題，讓幼兒先猜（調動幼兒的

17、愛好）然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動由于幼兒還不是很了解正方形導致活動不能按原方案完成，所以老師把整節(jié)課的目標改低了一點。11:00幼兒進行區(qū)域活動。11：20幼兒進行餐前活動預備。11:40幼兒進行午餐活動。本次活動的每個環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊等）支配都很緊湊、有序，每個老師都有明確的分工并且責任到人。老師的組織與應變力量較好，幼兒也能樂觀的協(xié)作。三、家長的看法家長對班級教學支配都覺得比較合理，在以后的家長開放日中家長盼望看到幼兒能更大膽一點、英勇一點，并盼望看到幼兒能單獨表演等。家長覺得幼兒園可以多開展平安訓練和思想訓練等。本次家長開放日活動取得了圓滿的勝利，雖然只是短暫的一個上午，但

18、賜予了孩子們的是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與勝利的體驗。此次家長開放日活動，不僅熬煉了我們老師自己的教學組織力量，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家長和老師的溝通溝通，同時對家長提出的看法也能準時反思改正，讓自己的訓練水平有更進一步的提高，信任在我們今后的工作中會做得越來越好！幼兒園家長開放日活動總結 在老師的細心預備，幼兒的樂觀投入，家長的熱忱參加下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結束了?；顒又?，我們三位老師一如既往、恪盡職守、團結合作，贏得了家長們的全都好評。 吳老師執(zhí)教了數(shù)學活動好玩的數(shù)學世界?？萍歼M展日新月異，家長的要求也不斷地提高。他們盼望

19、老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年“家長開放日”時，陸凌霄家長提出的建議)。于是吳老師利用數(shù)碼相機、網(wǎng)絡等資源，制作了課件。運用課件上課，不但孩子們的愛好提高了，學習愛好更深厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認為：數(shù)學活動生動好玩，孩子發(fā)言樂觀，學到了很多生活中的數(shù)字概念(姜珊家長);孩子上課時留意力集中，擅長動腦，對生活中的數(shù)字較敏感，比較滿足(陳君堯家長);日常生活中有太多與數(shù)字有關的事物，要培育孩子對四周事物的愛好，多問才能多知(倪貝卿家長);聽了老師的課，讓我感到數(shù)學無處不在，使我知道如何訓練她(顧千皓家長)。 王老師組織了嬉戲活動歡快總動員，把孩子分成

20、三組進行搶答。家長們很喜愛這種嬉戲形式，他們發(fā)覺，孩子學到了許多課本上學不到的學問，能讓她們在潛意識中加深印象(王嘉誠家長);趣味問答能激發(fā)孩子的愛好，培育孩子良好的思維習慣。適當?shù)膶W問積累能關心孩子有肯定的學問儲備(陳鏇宇家長)。陸凌霄家長發(fā)覺孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了，能樂觀參與各項活動。我很興奮地發(fā)覺他很愛他的老師和小伴侶，注意自己在群體中的表現(xiàn)。 本次活動很有意義，不但可以使家長可以近距離地觀看孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會更主動地協(xié)作老師的要求，加強與老師的溝通(陳君堯家長)。和孩子一起參加活動使我們家長也學到了許多，對改進孩子的訓練方法很有關心(丁睿哲家長)。在看到孩子進步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進一步的進展。他們盼望老師能多多關懷我的內向的孩子(張梅楠家長)，需要老師多加提問(孫銳家長)，多加引