1、第 第 頁父母規(guī)家庭教育讀后感有的同學不情愿主動同學，當人假設不想做某件事情的時候，總是能夠為自己找到合適的理由，當苗頭越來越大的時候，就會忘卻自己的責任。同學也是一樣，對于成果不抱負的同學同樣也能夠為自己找到適當?shù)睦碛?，有社會因素，有家庭因素，有個人因素，也有智力因素。一旦同學涌現(xiàn)這種狀況，我們就應當實時的找到同學進行談心，告知同學，不比家庭比自己，當個人存在差異的時候，就應當窮那么思變，比別人付出更多的力氣來換取平衡，由于家庭是無法轉變的，環(huán)境同樣也是無法轉變的，所能夠轉變的僅僅是我們自己對待學習的立場。魏書生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內當著班長

2、，考試還是全班第一；又如劉巖松，父親有病，母親智力發(fā)育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務活全都干，他又是學校號隊的主號手，在班內是班長，在市運動會拿第四名，而且在學習上也不落后，是三年組的前5名。這樣的例子有許多，比如我們耳熟能詳?shù)暮檎驾x等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對待學習的立場，對待家庭的立場都很好，并沒有由于自己的家庭而自暴自棄。現(xiàn)在的孩子多是嬌生慣養(yǎng)，我們要培育孩子勤勞的品質，多讓同學參加一些義務勞動對孩子的進展有很大的援助，并且要讓同學學會寬容，培育同學多做自我批判，這樣我們的同學就會少了一些“雜事”，就會有更多的時間利用起來。當同學的德育培育好了，同學對待學習的立場，對待同學

3、的立場就會相應的好起來，也只有這樣我們與同學的距離才會拉的更近，學校在管理方面也就會更加的得心應手。我們要學會觀賞孩子的成熟，同時給孩子一個轉變的機會。篇二：父母規(guī)家庭教育讀后感愛孩子是天性，是與身俱來的，是連母雞都會的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐煩，淵博的知識與不斷進取的心。家庭教育這本書不但是我們家長的好幫手，里面所講的故事，連孩子都特別喜愛閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時，我會實時與孩子一起共享溝通，讓她體驗故事情節(jié)的同時也可以得到重要的實例教育。我特別感謝家庭教育這份家長刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進孩子的心靈；如何協(xié)作老師的工作，做好互動；如

4、何使家庭成員間的關系更和諧更融洽。家庭教育不是義務教育，它是終身教育的一個重要組成部分，所以家庭教育這份刊物將成為我的良師益友。這本書就象一盞指路明燈，為我們做家長的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從今援助孩子在各方面能健康成長有了明確的方向，再也不走彎路，走錯路。我們愛這本書，從中我們學到了外國、中國的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長怎么樣教育孩子的范例。其中也有很多反面的教材，對我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的.立場粗暴，孩子犯了錯誤不是打，便是罵， 結果孩子是越打越不聽你的話，常常和 你講“道理”認為是他做的對，和你唱對臺戲，形成對立面。后來我們學習了這本書中的好多文

5、章，怎樣對待犯了錯誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的 方法，應耐煩勸服教育，還應當以身作那么，要求孩子做到的首先自己做到。以后，我們要不斷遵循家庭教育一書的道德行為準那么，在平常 要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)省”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學習的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。篇三：父母規(guī)家庭教育讀后感家庭教育 是一本援助家長教育的好書， 書上有句話“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”， 讓我感受到了家庭教育的博大 ，知道了我做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷的更新家庭教育觀念。 學習家庭教育加強了我教育孩子

6、的信心，從這本書中可以找到解決的方法和相同的案例，援助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習慣。我的孩子在寫作業(yè)時常常磨蹭，我就不斷督促，結果越督促越慢，寫出的作業(yè)質量也不好，我就更生氣，常常責罵孩子，通過讀家庭教育我的立場有所轉變，當孩子涌現(xiàn)這樣的狀況時，做父母的肯定要鼓舞他、贊頌他，讓孩子從內心感受到父母的關愛，肯定能援助孩子克服磨蹭的壞習慣。此外，還有把傳統(tǒng)美德方面的教育書和家長以身作那么相結合，中華美德教育，()對孩子個人來說，是其做人基礎，家長對待長輩也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引導、啟迪、感染孩子，讓孩子學會體諒父母的辛苦，尊敬父母的選擇，感恩父母的哺育，在進展到能用努力學習、爭取早日成才的實際行為來報答父母。通過不斷地學習家庭教育，提高自身的素養(yǎng)，常常與孩子溝通，只有這樣才能更好的援助孩子改掉自身的壞習慣。學習 家庭教育最大的收