1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 高二物理老師工作心得總結(jié)通用18篇 2022高二物理老師工作心得總結(jié)通用18篇 2022高二物理老師工作心得總結(jié) 篇1 本人在春期全年擔(dān)當(dāng)物理科兼職教研員。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 一貫擁護(hù)黨的道路、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)根本原那么，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平同志建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。喜歡老師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的訓(xùn)練事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的訓(xùn)練方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建立培育合格人才?？梢阅７蹲袷貒?guó)家的法律、訓(xùn)練行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)?中學(xué)校老師職業(yè)道德?

2、，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，樂觀參與學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的思想政治覺悟。敬重指導(dǎo)，聽從安排團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。喜歡同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，用愛心滋潤(rùn)同學(xué)心田，真正做到了為人師表，教書育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)榮耀而宏大的稱號(hào)。 二、業(yè)務(wù)力量方面： 1、本期我仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)學(xué)問，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)悟黨的_大精神和“三個(gè)代表重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)學(xué)習(xí)?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?，領(lǐng)悟課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)

3、，使自己的訓(xùn)練教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。 2、討論課程改革，探究新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校訓(xùn)練中處于核心地位，訓(xùn)練的目的、價(jià)值全要通過課程來表達(dá)和施行。因此，課程改革是訓(xùn)練改革的核心內(nèi)容，是全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 3、深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)步課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我們要大力提倡啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)，推動(dòng)討論性學(xué)習(xí)。要求老師把教學(xué)過程從單向?qū)W問傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽屚瑢W(xué)帶著問題不斷探究的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培育同學(xué)的奇怪心、求知欲、探究精神方一直。使廣闊老師實(shí)在把激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，把同學(xué)獲得學(xué)習(xí)力量放在課堂教學(xué)的首要位置。 4、

4、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。樂觀參與聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。 三、履行職責(zé)方面： 1、在教學(xué)中應(yīng)教會(huì)同學(xué)認(rèn)知，注意學(xué)法指導(dǎo)，這也是素養(yǎng)訓(xùn)練的根本要求，不但要教學(xué)問，而且應(yīng)教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。 2、在教學(xué)中注意教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，實(shí)在向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為此應(yīng)在課堂討論教學(xué)大綱，分析教材和同學(xué)的根底上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時(shí)應(yīng)能根據(jù)同學(xué)的反響狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作仔細(xì)認(rèn)真，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合同學(xué)的不憐憫況做好個(gè)別輔導(dǎo)，防止消失差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)修改，每次修改有分?jǐn)?shù)和日期，鼓舞同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完

5、成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段完畢準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展考評(píng)工作，利于同學(xué)不斷地在承受新學(xué)問的同時(shí)復(fù)習(xí)舊學(xué)問。 3、堅(jiān)持集體辦公、做好教科研工作。樂觀擔(dān)當(dāng)上級(jí)教研室和學(xué)校安排的教科研任務(wù)，在以前集累的閱歷中完成教科研任務(wù)。主動(dòng)關(guān)心年輕老師，使我校物理成果有一全面的進(jìn)步。 4、指導(dǎo)好同學(xué)試驗(yàn)，為中招理化生試驗(yàn)加試做好預(yù)備。我們物理老師定能團(tuán)結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好同學(xué)試驗(yàn)，不使同學(xué)做錯(cuò)試驗(yàn)的每一步。 四、獲得成果方面： 1、在暑假期間和_合作編寫了?20_年新課程中招物理考點(diǎn)討論?一書，本書于20_年11月在南方出版社出版發(fā)行二個(gè)班的物理教學(xué)工作和該班級(jí)物理備課組長(zhǎng)。在思想上，擁護(hù)國(guó)家的各項(xiàng)訓(xùn)練方針，在工作中，擁護(hù)學(xué)校指導(dǎo)的各

6、項(xiàng)教學(xué)措施，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作： 的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與同學(xué)一起爭(zhēng)論，讓同學(xué)主動(dòng)覺察問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學(xué)在講臺(tái)前討論，也可以讓同學(xué)自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)同學(xué)的考慮從正確地思路動(dòng)身，不然時(shí)間有限，會(huì)鋪張掉大量的時(shí)間。 10、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 信息技術(shù)是工具，是平臺(tái)。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。

7、可以供給足夠的教學(xué)資料，給我們供給了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現(xiàn)。通過多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的活敏捷現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展現(xiàn)多媒體課件和媒體資料。 以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和我自己的樂觀努力下，獲得更好成果。 2022高二物理老師工作心得總結(jié) 篇15 一年的教學(xué)工

8、作已經(jīng)過去，對(duì)我來說是反面而收獲良多，我在各方面有肯定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài)，適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作，一年來，本人以學(xué)校及各組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，進(jìn)步師德程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目的任務(wù)，從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，回憶這一年，勞碌而又充實(shí)，付出了，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，總結(jié)過去，展望將來。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課、上課、常常聽老老師的課、和他們一起評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，努力形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，多挖掘教材，多考慮教法，多討論同學(xué)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同

9、學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪擞?xùn)練教學(xué)任務(wù)。 備課深化細(xì)致，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。請(qǐng)教老老師，教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。 在作業(yè)修改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 同時(shí)還加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：1、獨(dú)立思索是學(xué)好學(xué)問的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是老師講解，而同學(xué)沒有經(jīng)過獨(dú)立思索，就不行能很好地消化所學(xué)學(xué)問，不行能真正想清其中的道理把握它，獨(dú)立思索是理解和把握

10、學(xué)問的必要條件。2、培育同學(xué)自學(xué)力量，使其具有終身學(xué)習(xí)的力量。閱讀是進(jìn)步自學(xué)力量的重要途徑，能提出問題并設(shè)法解決。3、培育同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)學(xué)問，找出學(xué)問構(gòu)造，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)同學(xué)課后準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。 如今同學(xué)不重視學(xué)問的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學(xué)到了高三才覺察高一、高二時(shí)學(xué)的學(xué)問沒有記憶造成的困難。所以，要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對(duì)根本概念和根本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的根底，理解是物理記憶的關(guān)鍵，比照聯(lián)絡(luò)是記憶的有效方法，將所學(xué)學(xué)問與該學(xué)問

11、應(yīng)用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來制造性地解決問題。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)分和聯(lián)絡(luò)，再行記憶。當(dāng)把握了肯定量的學(xué)問后，要進(jìn)展整理，把零散的孤立的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來，形成肯定的學(xué)問構(gòu)造，形成肯定的物理思維過程。 二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系 老師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用，學(xué)為了自己的進(jìn)展，學(xué)也是為學(xué)校的進(jìn)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的進(jìn)展離不開老師個(gè)人的進(jìn)展，而我個(gè)人進(jìn)展又離不開學(xué)校。 堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式，使我理解了如今物理教學(xué)的動(dòng)

12、向和進(jìn)展趨勢(shì)。平常樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 2022高二物理老師工作心得總結(jié) 篇16 彈指之間 一學(xué)期完畢了.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作.在自己個(gè)人努力下和指導(dǎo)同事們的關(guān)心下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下: 一，思想方面 本人喜歡訓(xùn)練事業(yè)，關(guān)心愛惜自己的同學(xué)，全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業(yè)的人民老師，為共和國(guó)的建立培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。 二，教學(xué)方面 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二班和高二(7)班物理教學(xué)工作。下方我把

13、這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 三班的詳細(xì)做法 1、三班物理成果較差，尤其是根底，同學(xué)反響慢，作業(yè)互相有抄襲現(xiàn)象。針對(duì)本班詳細(xì)狀況，制定了一系列對(duì)這種狀況，本人實(shí)行了“低起點(diǎn)，低難度，注意根底，結(jié)合物理高考綱要的教學(xué)方針，對(duì)同學(xué)的問題盡量做到急躁、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學(xué)弄懂為止。 2、對(duì)同學(xué)的作業(yè)做到全批全改，對(duì)同學(xué)作業(yè)中消失的普遍問題群眾評(píng)講，對(duì)同學(xué)作業(yè)中消失的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別同學(xué)輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)中消失的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好同學(xué)的思想工作，屢教不改的賜予適當(dāng)?shù)膽土P。 3、課前反復(fù)討論高考綱要，對(duì)考綱中的學(xué)問點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)同學(xué)無視的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)

14、考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓同學(xué)對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都嫻熟。 4、查閱超多教學(xué)雜志，對(duì)各地的新信息、新題型準(zhǔn)時(shí)反響給同學(xué)，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來，張貼出來，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)理解高考的新動(dòng)向，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。 5、對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，共性是試驗(yàn)題，同學(xué)尤其頭疼，對(duì)試驗(yàn)原理、試驗(yàn)中的留意事項(xiàng)、試驗(yàn)的誤差等不明晰，更談不上將試驗(yàn)原理進(jìn)展轉(zhuǎn)換，進(jìn)展試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了認(rèn)真給同學(xué)講解試驗(yàn)的原理等，還讓同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓同學(xué)逐步克制心理障礙，把握試驗(yàn)題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗(yàn)，使同學(xué)更進(jìn)一步把握了試驗(yàn)題的做法。 6、針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注意

15、根底考察的同時(shí)，共性注意潛力的考察。在平常的教學(xué)工作中，共性注意潛力的培育。讓同學(xué)從繁重的作業(yè)中解脫出來。 七班的詳細(xì)做法 1、針對(duì)高二(7)班的特點(diǎn)。兩班物理成果差生也較多，根底薄弱。根據(jù)這一特點(diǎn)，實(shí)行抓兩頭的做法，讓尖子同學(xué)吃的好，吃的飽。在平常的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇鄤?wù)必完成的作業(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便進(jìn)步同學(xué)的潛力，讓他們?cè)谝院蟮母呷写蛳聢?jiān)實(shí)的根底。對(duì)學(xué)習(xí)比擬困難的同學(xué)，共性是捐助生，讓他們根據(jù)自我的實(shí)際狀況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。 2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的教學(xué)思想。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理潛力的培育始終