1、深圳牛津版教材3B第三模塊第九單元教學(xué)設(shè)計(jì)課題：深圳牛津版教材3B第三模塊第九單元A day on the farm（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)人/單位：劉美玲 張楚 梁綺麗 吳家恩 邢雪楓 深圳市坪山區(qū)龍?zhí)镄W(xué)一、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具備能正確模仿發(fā)音，拼讀單詞，認(rèn)讀簡(jiǎn)單的詞組、句型的能力。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于動(dòng)物的詞匯，描述動(dòng)物的句子和Dont引導(dǎo)的祈使句，并能夠用簡(jiǎn)單的句子討論有關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生有一定的規(guī)則意識(shí)，能通過學(xué)習(xí)，說出更多的規(guī)則，并能遵守這些規(guī)則。教材分析本單元是三年級(jí)下冊(cè)第三模塊My colourful life中的第三個(gè)單元，教學(xué)主題是A d

2、ay on the farm。On the farm的主題在一、二年級(jí)的單元學(xué)習(xí)中都已經(jīng)出現(xiàn)過，所以進(jìn)入這一主題的學(xué)習(xí)難度不大。本單元教材內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)幾個(gè)特定動(dòng)物的名稱、名詞單復(fù)數(shù)和Dont引導(dǎo)的祈使句，以及l(fā)和r的發(fā)音。Dont引導(dǎo)的祈使句是本課的重點(diǎn)之一。我們借助圖片、標(biāo)志和語(yǔ)篇練習(xí)等方式，幫助學(xué)生深入了解和掌握?；诮滩膬?nèi)容，我們將整個(gè)單元重新進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，把本單元分為五個(gè)課時(shí)。五個(gè)課時(shí)以到農(nóng)場(chǎng)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)為主線，通過真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)來對(duì)重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。單元設(shè)計(jì)整體思路和依據(jù)根據(jù)單元內(nèi)容及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我們對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行了統(tǒng)整設(shè)計(jì)。根據(jù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)這

3、一主線，我們?cè)O(shè)計(jì)了受邀參觀農(nóng)場(chǎng)，參觀農(nóng)場(chǎng)，遵守農(nóng)場(chǎng)規(guī)則，直播農(nóng)場(chǎng)之夜，總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)這5個(gè)課時(shí)。每個(gè)課時(shí)之間前后關(guān)聯(lián)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程中鼓勵(lì)學(xué)生思考和探究，最終促使學(xué)生在完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí)達(dá)到語(yǔ)用輸出和德育滲透。四、單元教學(xué)安排（課時(shí)、內(nèi)容）課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Going to the farmLearn the sound, Look and learn, Sing a song第二課時(shí)Having fun on the farmListen and say第三課時(shí)Being polite on the farmSay and act第四課時(shí)A wonderful night on t

4、he farmLets learn more第五課時(shí)Peters diaryRevision五、單元教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 能夠聽、說、讀、寫詞匯：cow, horse, pig, sheep, litter, throw, stone。 能夠用自然拼讀法讀出字母l和r在單詞中的發(fā)音，并能認(rèn)讀其他含有該字母的單詞。 能夠在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、理解和使用祈使句：Dont .。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)： 能夠聽懂文本中的故事，并能朗讀和表演故事內(nèi)容。 能夠掌握核心單詞的單復(fù)數(shù)，并能在語(yǔ)句和語(yǔ)篇中運(yùn)用。 能夠使用祈使句型Dont.來提醒和勸阻別人不要做某事情。 能夠正確書寫本單元的核心詞匯和句型，并運(yùn)用關(guān)鍵句型

5、進(jìn)行寫作，介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 能夠在課堂中認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽回答，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 能夠積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，學(xué)會(huì)在與別人交流的過程中獲取信息。4.情感態(tài)度目標(biāo)： 通過對(duì)整個(gè)單元內(nèi)容的感知、感受和感悟，懂得愛護(hù)動(dòng)物。 能夠懂得遵守不同場(chǎng)所的規(guī)定，勸阻不文明行為。5.文化意識(shí)目標(biāo)： 懂得Dont圖標(biāo)的含義。第二課時(shí)課時(shí)話題：Have fun on the farm教學(xué)內(nèi)容：Listen and say教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)詞匯feed。在語(yǔ)境中感知理解單詞和詞組：feed the sheep, milk the cow。2、初步了解規(guī)則。3、能在情境中使用文本描述

6、動(dòng)物。The (animals) go.(sound)They are.(colour./small/tall/strong)We can.(do fun things with the animals )How fun! 教學(xué)重點(diǎn)：在情境中使用文本描述動(dòng)物。The (animals) go.(sound)They are.(colour./small/tall/strong)We can.(do fun things with the animals )How fun! 教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）學(xué)生能將文本里面的幾句話串成一個(gè)小語(yǔ)篇，文本先以對(duì)話的形式呈現(xiàn)，再通過老師的

7、提醒逐步呈現(xiàn)。教學(xué)過程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1、引出主人公并用chant導(dǎo)入。2、復(fù)習(xí)l與r的發(fā)音1. Chant about the pronunciation of letter Ll and Rr.2. Review the sound.新知呈現(xiàn)與歸納1、引入Alice等一行人在Mr MacDonald的農(nóng)場(chǎng)門口準(zhǔn)備參觀的情景。2、讓學(xué)生初步了解一些在農(nóng)場(chǎng)參觀時(shí)的規(guī)則。在老師與Mr MacDonald的對(duì)話中解釋說明Dont do sth.祈使句的含義。3、Luke and Ron帶領(lǐng)孩子們參觀農(nóng)場(chǎng)。4、通過cant ride a bike引出規(guī)則讓同學(xué)們復(fù)習(xí)。5、通過最后ho

8、rse的文本內(nèi)容進(jìn)行梳理總結(jié)。Enjoy the story about their visit to the farm.The teacher asks the students to know about the meaning of “Dont do sth.”.Read the main sentence patterns.Answer the questions about the rules.Lead the students to summarize.新知鞏固與活用1、通過學(xué)習(xí)Alice等人在四個(gè)動(dòng)物場(chǎng)所中的對(duì)話，鞏固句型，引出How fun!2、通過舉一反三對(duì)feed進(jìn)行理解。1. Lead the students to talk about the animalsWhat c