1、 什么結(jié)籽高又高教案 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受廣西壯鄉(xiāng)的優(yōu)美山歌，了解劉三姐這個(gè)人物。2、學(xué)唱什么結(jié)籽高又高，積極參與對(duì)山歌活動(dòng)，加深對(duì)山歌的認(rèn)識(shí)。3、在音樂(lè)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，用對(duì)山歌形式創(chuàng)編歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱山歌教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)山歌學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料，了解人物劉三姐。教師準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、師：今天，老師客串一回導(dǎo)游，帶大家去廣西走一走，了解那里的風(fēng)土人情、音樂(lè)文化。課件展示廣西風(fēng)景畫(huà)，插入什么結(jié)籽高又高的伴奏音樂(lè)。師：廣西風(fēng)景非常優(yōu)美，尤其是桂林山水一向以山清、水秀、洞奇、石美而享有“上水甲天下”的美譽(yù)。這樣的山、這樣的水，孕育了這樣的人。（媒體出示劉三姐

2、）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)她嗎，你們知道她的故事嗎？生交流并了解：傳說(shuō)中壯族有一位唱歌最好聽(tīng)的人叫“劉三姐”，她是壯族人民心中的歌仙，她用自己歌聲諷刺了地主惡霸的剝削，更是用自己的歌聲抨擊封建統(tǒng)治對(duì)勞苦大眾的壓迫，深受當(dāng)?shù)匕傩盏膼?ài)戴，被尊稱(chēng)為美與智慧的化身。讓我們一起走進(jìn)劉三姐的故鄉(xiāng)聆聽(tīng)他們的歌聲。【設(shè)計(jì)意圖】從欣賞廣西特色風(fēng)景到了解劉三姐這個(gè)人物，從而引出學(xué)唱歌曲什么結(jié)籽高又高，讓學(xué)生知道歌曲背后的故事。二、感知山歌1、師：劉三姐用山歌作為武器與惡霸展開(kāi)一場(chǎng)場(chǎng)沒(méi)有硝煙的斗爭(zhēng)，人們尊稱(chēng)她為“歌仙”！我們一起了解下什么是“山歌”。（媒體出示）今天我們將一同學(xué)習(xí)影片劉三姐中的插曲什么結(jié)籽高又高，聽(tīng)聽(tīng)這首歌

3、曲的演唱形式有什么特點(diǎn)？學(xué)生在交流中了解“對(duì)山歌”。師生總結(jié)“對(duì)山歌”的特點(diǎn)：都是采用一問(wèn)一答的方式，而且問(wèn)和答的旋律都相同；唱之前都要加一個(gè)“哎”字；通常都是一人先唱，然后其他人幫腔（這種演唱形式叫一領(lǐng)眾合）。對(duì)山歌的內(nèi)容都和生活有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在歌唱前，了解對(duì)山歌這種形式，更好地為學(xué)唱歌曲做鋪墊。三、歌唱山歌1、感受歌曲旋律。師“對(duì)山歌”這么有魅力，老師也忍不住想唱“山歌”。師唱什么結(jié)籽高又高，生初聽(tīng)歌曲，感受歌曲旋律。師：就讓我們也用一領(lǐng)眾合的方式接讀歌詞。師：在讀的時(shí)候，你注意到歌曲的節(jié)拍了嗎？（媒體出示變拍子）4、分析歌詞內(nèi)容。師：廣西壯族人民都是非常勤勞能干的，勞動(dòng)生活與他們息息

4、相關(guān)，所以在對(duì)山歌中很多內(nèi)容都是和他們的勞動(dòng)生活有關(guān)的。（課件展示高粱、玉米、豆莢、芝麻的圖片，讓生了解高粱等農(nóng)作物的特點(diǎn)。）5、師生配合演唱。（1）隨琴學(xué)唱歌譜，師唱領(lǐng)，生唱合。（2）師生用一領(lǐng)眾合的形式完整演唱歌曲，師領(lǐng)生合、生領(lǐng)師合。（3）用歡快、活潑的聲音加上身勢(shì)伴奏完整演唱歌曲。（4）一領(lǐng)眾合的方式合作歌曲，選擇1名學(xué)生擔(dān)任領(lǐng)唱。師：每年的三月三，廣西壯族的男女老少都會(huì)聚集在歌圩上進(jìn)行對(duì)山歌，想象一下大家在對(duì)山歌的時(shí)候情緒是怎樣的，我們應(yīng)該用怎樣的情緒來(lái)唱這首歌曲？生：活潑歡快的情緒。6、了解這首歌曲背景，這首歌曲由音樂(lè)家雷振邦編曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】在各種音樂(lè)互動(dòng)中學(xué)唱歌曲，用一領(lǐng)眾合的

5、方式對(duì)山歌。創(chuàng)編山歌1、師：從歌曲中，我們感覺(jué)到廣西壯族人民是如此的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家長(zhǎng)。作為一個(gè)蘇州人，我們也非常熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)，也讓我們借著這機(jī)會(huì)用對(duì)山歌的形式向大家介紹一下我們的家長(zhǎng)蘇州！師生合作創(chuàng)編：師問(wèn)：哎，什么山里藏智慧哎，哎藏智慧， 什么水里育人杰哎，哎育人杰， 什么寺里傳鐘聲哎，什么園林美名揚(yáng)哎？ 哎什么寺里傳鐘聲哎，什么園林美名揚(yáng)哎？生答：哎，穹窿山里藏智慧哎，哎藏智慧， 太湖水里育人杰哎，哎育人杰， 寒山寺里傳鐘聲哎，拙政園林美名揚(yáng)哎。 哎寒山寺里傳鐘聲哎，拙政園林美名揚(yáng)哎?！驹O(shè)計(jì)意圖】用“對(duì)山歌“的形式介紹家鄉(xiāng)蘇州，在鞏固山歌知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感，并讓學(xué)生再次感受山歌內(nèi)容來(lái)源于生活。五、欣賞延伸1、欣賞山歌好比春江水師：劉三姐的故事被拍成電影、舞臺(tái)劇，山歌好比春江水來(lái)自于舞臺(tái)劇劉三姐傳唱至今依然成為民歌中的經(jīng)典。播放情景，由近及遠(yuǎn)，搖著船漿唱著山歌好比春江水從學(xué)生中唱到講臺(tái)前形成漸行漸遠(yuǎn)的情景。2、小結(jié)：優(yōu)美的山歌就像潺潺的漓江水一樣流淌在我們心間，山歌用它獨(dú)特的魅力征服人們，成