幼兒園教案設(shè)計小班藝術(shù)領(lǐng)域《大雨小雨》_第1頁
幼兒園教案設(shè)計小班藝術(shù)領(lǐng)域《大雨小雨》_第2頁
幼兒園教案設(shè)計小班藝術(shù)領(lǐng)域《大雨小雨》_第3頁
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文檔簡介

1、小班藝術(shù)領(lǐng)域教學設(shè)計：大雨毛毛雨活動目標：1、熟習歌曲旋律，會認真聽辨并感知歌曲大雨與毛毛雨的強弱對照特點。2、會用自己喜愛的方式（語言、動作或歌聲等）表現(xiàn)對強弱力度的理解?；顒訙蕚洌焊枨浺?、有關(guān)ppt，各樣自制樂器，幼兒有察看和傾聽過大雨和毛毛雨的情況及聲音?；顒舆^程：一、自然導入，復習歌曲太陽喜愛。今日的天氣真實好，太陽公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌？太陽喜愛二、賞識歌曲旋律，感覺強弱不同。1、這首太陽的歌曲真好聽，我們的雨朋友也不甘服輸了！讓我們一同來聽一首雨的歌吧！認真聽，里面還藏有一個小奧密呢？2、教師彈奏鋼琴，請幼兒認真傾聽。3、發(fā)問：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎

2、？里面藏了一個什么奧密呢？（大雨和毛毛雨）什么時候是大雨？什么時候是毛毛雨？（聲音響的是大雨，聲音輕的是小雨）三、賞識ppt，進一步感覺大雨和毛毛雨的不同。1、讓我們來看一看你們找到的小奧密是否是大雨和毛毛雨呢？2、請幼兒賞識ppt，進一步感知大雨和毛毛雨的強弱不同。1/33、發(fā)問：大雨和毛毛雨有什么不同樣？（指引幼兒聯(lián)合自己的實質(zhì)生活經(jīng)驗，勇敢表述）四、多種方式表達強弱力度1、動作表現(xiàn)1）大雨和毛毛雨有那么多不同樣的地方，那我們能不可以用動作也來表現(xiàn)大雨和毛毛雨呢？2）鼓舞指引幼兒勇敢用動作表現(xiàn)出自己對大雨和毛毛雨的不同感覺。3）請個別幼兒在集體眼前溝通。4）幼兒隨音樂做動作。2、樂器表現(xiàn)小樂器也想來和大雨毛毛雨做朋友。它是想和大雨做朋友仍是和毛毛雨做朋友呢？請幼兒自選樂器，并能敘述自己選擇的原因，試試表現(xiàn)大雨或毛毛雨。五、學唱歌曲1、大雨和毛毛雨究竟都唱了些什么呢？讓我們一同來聽一聽！2、教師范唱，幼兒傾聽。3、大雨和毛毛雨唱了些什么？他們唱歌的聲音同樣嗎？4、我們也一同來唱一唱吧！請幼兒隨ppt演唱歌曲，要點表現(xiàn)出強弱對比。六、手指游戲：下雨了。教師和幼兒邊念兒歌邊做動作：兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點雨點真俏皮。兩只小手做雨傘，雨點落在雨傘上，啪啪2/3啪，啪啪

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