1、“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀，了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。 2.通過(guò)讀描寫(xiě)人物語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)話人的情感，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀描寫(xiě)人物語(yǔ)言的語(yǔ)句，體會(huì)說(shuō)話人的情感，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。 一、激趣導(dǎo)入常言道：母愛(ài)如水，溫暖；父愛(ài)如山，深沉。父母對(duì)我們的愛(ài)會(huì)呈現(xiàn)出不同的方式。而對(duì)于他們不同的表達(dá)方式，我們又是怎樣的心境呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)課文，去看看父母是怎樣用愛(ài)引導(dǎo)孩子不斷成長(zhǎng)的吧！板書(shū)：“精彩極了”和“糟糕透了”齊讀課題。整體感知1.自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，梳理課文內(nèi)容。

2、2.標(biāo)出自然段的段落序號(hào)，把不理解的句子畫(huà)出來(lái)和同學(xué)交流。3.用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。4.生自學(xué)匯報(bào)，師相機(jī)點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。第一部分（1-14）：寫(xiě)“我”創(chuàng)作的小詩(shī)得到了母親“精彩極了”的表?yè)P(yáng)和父親“糟糕透了”的批評(píng)。第二部分（15）：寫(xiě)幾年之后，“我”意識(shí)到了父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，并繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作。第三部分（16-17）：寫(xiě)“我”成年后在事業(yè)上所取得的成功，歸功于父愛(ài)和母愛(ài)的共同力量。三、精品細(xì)讀1.品讀巴迪情感變化。（1）在這三個(gè)不同的年齡階段，巴迪對(duì)父母兩種截然不同評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)一樣嗎？速讀1-14自然段，用橫線標(biāo)出表示巴迪心情的詞語(yǔ)。得意洋洋 迫不及待 立刻 自豪 滿懷信心 緊

3、張極了 濕潤(rùn) 沉重 失聲痛哭（2）通過(guò)這些詞語(yǔ)，我們可以讀懂此時(shí)巴迪的心情，用一個(gè)詞來(lái)概括巴迪對(duì)兩種不同的聲音的認(rèn)識(shí)嗎？矛盾 不解 困惑 不知所措2.感悟表達(dá)方法（1）父母不同的態(tài)度，不同的聲音，讓幼小的巴迪迷惑不解?？焖贋g覽1-14自然段，看看巴迪的爸爸媽媽是怎么說(shuō)的。用直線和波浪線畫(huà)出來(lái)。（2）找出文中對(duì)爸爸媽媽的動(dòng)作描寫(xiě)，和同桌交流一下自己的體會(huì)。3.體會(huì)情感。（1）默讀第15自然段，思考：幾年后巴迪理解父母的評(píng)價(jià)了嗎？從哪里可以看出來(lái)？（2）理解“不得不承認(rèn)”。（3）自由朗讀第16、17自然段，思考：巴迪成年后，又是如何看待父母的愛(ài)的？畫(huà)出自己感受最深的句子，可以在句子旁邊簡(jiǎn)單批注自己的感受。（4）全班交流，師相機(jī)指引。重點(diǎn)引導(dǎo)：抓住“越來(lái)越”，感悟巴迪對(duì)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)由不理解到理解，再到感激的過(guò)程。作者為什么說(shuō)“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)？（對(duì)母親的贊揚(yáng)和父親的批評(píng)都有了正確的認(rèn)識(shí)，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和提醒。）四、及延伸： 同學(xué)們，學(xué)了課文，我們知道了巴迪后來(lái)的成功，與他童年時(shí)所受的教育分不開(kāi)。在座的同學(xué)們，你們是