1、26灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)青川縣黃坪鄉(xiāng)中心小學(xué)校 薛玉貴教材分析：灰雀 這篇課文記敘了列寧在莫斯科郊外養(yǎng)病期間愛護(hù)灰雀的故事, 反映了列寧愛鳥, 更愛誠實(shí)的孩子。全文共 13個(gè)自然段。第 1自然段講列寧在郊外養(yǎng)病期間, 每天都到公園散步, 他非常喜歡公園里那只灰雀。第 2 10自然段講有一天,列寧發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見,以為它凍死了, 感到很惋惜。 小男孩不敢告訴列寧灰雀沒有死, 只是堅(jiān)定地說, 灰雀會(huì)飛回來的。 第 1113自然段講第二天, 列寧果然又看見了那只灰雀, 但他沒有再問那個(gè)男孩, 因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠實(shí)的。課文以人物對話為主線, 既寫出了列寧對孩子的教育過程, 又寫了小男孩心理認(rèn)識過

2、程。人物的內(nèi)心活動(dòng)外化為語言,二者相互交錯(cuò),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,并有機(jī)地融合在一起。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字。能正確讀寫詞語。2、能了解課文的主要內(nèi)容,懂得做錯(cuò)了事就要改正,做一個(gè)誠實(shí)的孩子。3、有感情地朗讀課文。誦讀人物對話,體會(huì)不同人物的心情和感情,體會(huì)列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的生字。能正確讀寫詞語。2、從人物的語言及動(dòng)作描寫中,體會(huì)人物的心理活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn):從人物的語言及動(dòng)作描寫中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。教學(xué)用具:教學(xué)課件教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.師問:同學(xué)們你們知道列寧嗎?他是無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師,俄國偉大的領(lǐng)袖,1917年十月革命勝利后,他創(chuàng)建了世界

3、上的第一個(gè)社會(huì)主義國家，他就像我國的毛主席那么偉大。今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于列寧的看似平凡卻又不平凡的故事。2.同學(xué)們見過灰雀嗎?(課件)二、新授老師:今天我們就圍繞著列寧、小男孩和灰雀發(fā)生的故事展開。(一)、初讀課文,感知內(nèi)容1、學(xué)生自讀課文,讀懂課文,難讀的地方多讀幾遍。2、檢查生詞(出示生字詞,對生字認(rèn)讀情況進(jìn)行檢查,正音)（二）、讀通課文，初步感知1學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)好自然段序號。2指名逐段朗讀課文，檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散步”、“胸(xing)脯”、“白樺”。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。3賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行讀書競賽，互相提提意見、幫助別人讀得更好。齊讀課文。讀了課文之后,討論一下課文主要講了什么事情?(課件) 列寧在公園里尋找一只灰雀時(shí)，遇到了一個(gè)小男孩，經(jīng)過交談，小男孩將灰雀放了回來。213是課文的具體寫這件事的，那第1自然段告訴了我們什么呢？（三）、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)1指名讀第1自然段，說說了解到了什么。2課文是怎么描寫這三只灰雀的？找出來讀一讀。說說哪幾個(gè)詞語用得好，理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動(dòng)”、“惹人喜愛”。3教師引讀列寧喜愛灰雀的句子，體會(huì)列寧心中的感受，指導(dǎo)朗讀第一自然段。4巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念：第二天，那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了？列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的